我在地下城开挂的那些年目录

苍为天，冥为地，问天下谁能武动苍冥！一个人，一条狗，上战九虚苍天，下诛九幽冥地，逍遥纵横天下！绝世天才，少年秦雷，六岁凝丹，却遭天妒，丹碎体废，沦为笑柄。八年努力、八年不甘、八年坚毅，却换来八年唾弃、八年嘲讽、八年鄙视，尝尽人间冷暖，受尽世态炎凉。恨天不公，怒天不平，怨天夺我绝世天资……

在武者横行的世界，曲风用手中的剑创出一片属于自己的天地。从死到生，他是他也不是他。本应死去的曲家四少爷，却奇迹般的活了下来。“废物”是别人对他的称呼。但他不想别人再叫他“废物”。没有出众的天赋，但是有超群的悟性。有些人出生就决定了未来，但曲风走的是一条逆天的道路。注定不会太无趣。

腰悬切菜刀，头顶五彩环跨虎行千里，豪气吞八荒纵横三界内，唯我肌肉男。人人头顶有玄灵，葛大少只有一把菜刀；灵修士灵符法宝在手，葛大少只有一身腱子肉；强者呼风唤雨，移山填海，葛大少只会打木人桩。但是，葛大少就是能抽丫的！

你看过西游记没？看过！你看过封神榜没？看过！……扯淡！真正的神话，岂是打个妖怪，修炼成仙那么简单？

他是宗门杂役弟子，自幼贫苦，为了在乱世之中存活，他修炼刻苦，可惜天赋低劣，十余载的修行却毫无寸进……《镜中佛门》

“离婚和堕胎，你二选一。”张南一手拽起我的头发把我按在沙发上。许安芷挺着8个月大的肚子狂妄大笑：“贱人。”我是原配，却一次次任由丈夫和许安芷登门欺辱，身心俱疲却无法逃离。想要保全孩子，保全家人性命，不得不依靠名存实亡的婚姻。终有一天，一场忍无可忍的报复结束了一切。接踵而至的是债主的追杀、公婆的憎恨、许安芷的反击。四面楚歌的我，又该何去何从？谁，又将带我逃离？相差8岁的姐弟恋，从何时开始又将在何处结束？

社会就像是一缸泔水，无论个体一开始多么的鲜美，掺和起来总是会产生反应，变得污秽而不可接近……欲望，金钱，人性，揭露着习以为常的惯性。王小兵，一个在精神领域不断纠结自我矛盾的人，总是幻想着纯洁的生命意义，然而，只是把自己越缚越深……新浪微博：木先生lpangy，欢迎交流。

所谓朝廷，不过是一个摆放在暗面上的江湖罢了，虽没有江湖上的刀光剑影，但是却有唇枪舌剑；虽没有武功盖世的高人，但是却有战功赫赫的将军。他，天资聪颖却不学无术，虽身怀天下至宝，但又是一届花花公子。所幸并无人识破。可，那年初夏，相遇之时，他便沦陷，誓死保护之人，到头来，却是执念一场。是可笑，还是可悲？国破家亡，杀父之仇不共戴天，可是，少年，你是否依旧安康？可还记得年少时的青梅竹马？

身为总经理，你可以不是公关专家，也可以不冲在第一线，但是你不能不懂公关，不懂公关，你绝对当不好总经理，尤其是在网络新媒体时代。那如何让自己成为公关达人，用好公关人员和公关公司，实现企业的“无危机”境界呢？你只需要读懂本书，了解总经理必备的公关常识、必解决的六种公共关系、必适应的新媒体公关环境和必知的HACCP解决之道，掌握企业公关危机的应对与处理技巧。你所要做的，就是让自己不再是公关的门外汉。

千古棋局，惊天大秘，万生浮沉，谁能踏破天地迎难而上，谁能堪破生死主宰天下？

因为一个奇怪的梦境，她开玩笑般的许下承诺，却不想一睁开眼，古香古色古人。她以孟蝶苒的身份踏入陌生的明朝，与兵马俑一般年代久远的人纠缠。本以为能顺顺利利渡过一生，却无奈途中生变。而那历史洪流中惊天事件——土木堡之战，将明代宗朱祁钰推向权利巅峰的同时，也使她重新又获得一个身份。莫品缘、孟蝶苒、唐灵薇，她到底是谁？——————————————————————————————本书女主不是万能，也不是喜欢装傻充愣的小白。而是一个在古代宫廷中懂得隐忍，小心翼翼保护着自己的女孩。她冲动过，也后悔过，爱过，也被人宠爱过，亦伤过爱她的人……喜欢的朋友们请静心感受那份生活的不易，不喜的朋友谢谢路过~~

这是一个关于初恋的故事，也是关于女人们为爱挣扎的故事。在这座城市里，我们这些女孩儿究竟会遇到怎样的男人呢？也许我们并不了解他们，即使我们曾经对他们有着无可救药的喜欢。他们很久就存在于我们的脑海中，可现在的男人们还是我们曾经喜欢的那些男生吗？我们真的就那么脆弱吗？害怕失去，还是害怕迷失自我，还有那些真实的男人们。

穿越了，该干什么？万般皆下品，唯有读书高。走仕途，玩厚黑，再世为人无所忌；戏东林，逗阉党，敢把皇帝拉下马。红颜美酒来相伴，一路高歌傲甲申。qq群：123092606

一个温暖的手轻轻地抚摸在头顶。我知道，那是他。那个我爱的他。那个是在自己的他。不只是他，还有我的朋友。在身后，爱着我。信任我，永远宠着我。我不是那个千金小姐。我是那个独一无二的。安依璇！

任何一项有社会价值的研究，都是应时代实践的要求而确立的。学校特色与特色学校建设的研究也是如此。随着国内建设有中国特色社会主义理论的提出和国际教育改革浪潮的影响，一度被忽略的学校特色与学校建设特色研究再度受到重视。《中国教育改革和发展纲要》中明确提出中小学校要“办出各自的特色”，这就把学校特色与特色学校建设的理论和实践问题提到了广大教育工作者面前。