斩月星决目录

传说？主宰？这世界举手间就魂飞湮灭！时空？位面?这个世界无穷尽！兄妹？亲情？这个世界上演唯美眷恋！恋人？爱情?这个世界红尘滚滚！万种属性化为一种！从此君临天下！

有酒有肉有朋友，有争有斗有怪兽。异世大陆有传奇，青春故事洒热血。

皇者，霸业，霸也！皇，君也，美也，大也，天之总美大称也，时质故总之也，号之为皇者，煌煌人莫违也。皇者，万乘至尊，号令天下，莫敢不从。其金口玉言，字字珠玑，一言不合，满门抄斩；一举一动，牵动朝野，天子一怒，伏尸百万。世俗皇者就具有如此威势，那么其他领域，尤其是那些具有莫大威能的修炼界的皇者们，会演绎出怎样的传奇？看一个被兄弟背叛，被女人欺骗的少年，如何踏上那条寻求皇者霸天的雄途！三大副职皇者之位，闯荡西大陆，扬我华夏声威；三大文学皇者之位，震惊东大陆，显我炎黄风采。带领座下七帝十一王，以及九大弟子：混世四猴，五行精灵，闯一个天翻地覆，闹一个地动山摇，打下一个无与伦比的皇者霸业！

任你风华绝代，盖世无双，最终不过是一粒尘埃，一抔黄土，被时代埋葬！大妖纵横，仙道肆虐，武道猖獗，古道湮灭！天才争雄，欲打破天地束缚，挣脱命运枷锁，到头来却是一场空！葬在了时代潮流中！感谢创世书评团提供论坛书评支持！

燕晨死了......又活了......从世间最黑暗的所在——地狱之门爬回了人间！要回到大燕国，拿回本该属于他的一切！

融合僵尸，鬼怪，狐妖多种元素，挑战你的视觉神经！

我们这一带有一个很隐秘的仪式，这仪式叫假葬。假葬，顾名思义，就是假的葬礼。家里老人生了病，要找来病人的旧衣服，做成一个假人。它的名字叫“疴”。做好了“疴”之后，要由老人的至亲背着它，埋在坟山上，这个过程叫葬病。那天，轮到我背“疴”了。结果，发生了一些怪事。

三年前，茶晓晓莫名其妙怀上孩子，生下儿子后却突然被抱走。三年后，他用防弹车载她回府，原因只是不想让孩子没有母亲。他是一国首相权力滔天，掌控一切，却在第一次与她相处就犯了难。元穆擎皱眉，瞥向钻进他被子里的女人：“你干什么？”茶晓晓一脸呆萌，不明所以：“我干什么，我什么也没干啊！”元穆擎黑了脸：“你怎么在这里？”茶晓晓嘿嘿几声笑，“那个，我冷。”“家里有暖气。”“可我还是觉得冷。”茶晓晓说着话，身子往他那边挤了挤，小手儿探索着要去抱他取暖，结果被他反扣住，“你要知道，惹上我的代价！”茶晓晓预感不妙，想要脱身时，身体却被他禁锢住，身上“嘶啦”一凉……

我看过很多的书，去过很多的地方，见过很多的人，唯独没有遇见你。我尝过很多的美食，喝过很多的烈酒，做过很多的美梦，唯独没有梦见你。我拒绝虚情假意的怀抱，拒绝花天酒地的言谈，拒绝遥遥无期的梦想，唯独没能拒绝你。在遇见你之前，我是一个很贪心的孩子，我想要一切，可是在遇见你之后，我只想要，你。风不会回到他原来的地方，我们就一直往前走，好吗。——苏泉音我不信命，不信前世，不信来生，直到遇见你，我开始相信你口中所说的上帝。我不怕死，不怕受伤，不怕残废，直到遇见你，我开始想要好好生活。如果有来生，我还是想要，遇见你。风不会回到他原来的地方，但如果那个地方是你，我一定会回来，回来找你。——温起言

‘天道世界’这个以神话传说为蓝本的‘虚拟世界’将全世界所有的人类联系到了一起.许洛，一个从小学习古拳法的青涩少年，在这样一个神奇的世界里书写出属于自己的武道传奇！一步一步登上强者之巅！神话传说可以有！历史人物可以有！绝世武功也可以有！修真魔法更可以有！绝色美女？这个还用问吗，一定会有！

时光流逝，红尘滚滚，韶华易逝。谁还记得那几年，暖人心扉的如阳光般灿烂的笑颜，如梦一般留在每一个少年少女的记忆里！最暖心的青春故事，最醉人的青涩爱恋。——愿言思子醉流年，在流年中深深怀念着对方。

两年前，肖陌意外得到一双阴阳眼，面对另一个真实世界的肖陌，她该何去何从？阴阳眼的秘密，黑背后的故事，引路人的传说，在这条不归路上，愈行愈远……

拥有蓝色眼睛的挪威学者遗孤被中国商人敏启梵收留带回中国，却被误以为是敏启梵的私生女。生命之路渐行渐艰难，信仰之路也愈来愈深刻和久远，但是始终保持童话梦想的默荨，最终在这中国的土地收获了她最美的信仰以及爱情......

前世艰辛凄苦，重生后罗纱绝不容许自己重蹈覆辙。挑良师择益友、对付庶姐整治姨娘，她事事筹划处处谋算，却不知已有人将她的一生“算计”了去。幡然醒悟时，那肆意张扬的少年已扎根于她的生活。前世错过的两人，如今得续前缘。二人誓要携手并进，踏平一切阻力！

因雪崩被埋雪底的冰冻人在2982年被唤醒后的所见所闻。此时网络发展已经触及人类文明底线，网络已经成为文字语言之后人类文明的第二次飞跃。虽然是网络小说，也只有20多万字，不会没完没了。小说隐线描述了一个80后的生活经历和内心的挣扎。而对于现实的无力，只有诉诸于科幻的寄托，是硬科幻的现实诉求。有对现实的反思，有对科技的严密逻辑推理，有对生活血肉情深的感悟。还有对教育的反思，以及教育对泯灭人性的不解。