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双子星座的传说翻新版、莎弦舍命救自己的姐姐、

君陌泽漫步在那片森林里，仿佛那个冷冰冰的女孩还跟在他的身后。只是，他看不见她，她也不会和自己说话。她一直都在，他也知道她在。只是如今，他的身后再也不会有一个人，在有危险时第一时间保护他。

盛婠穿越了，本以会上演一辈子的宅斗。不料却被无良面瘫王爷拉进了一个千年的阴谋里。为了解毒，她扔了节操，毅然决然的投入到了‘盗墓’的伟大事业中去。第一次下墓：“王爷大人，臣妾胆小懦弱，可否回家继续帮您调教王妃？”寂卿寒面色淡然的看了她一眼，却突然伸手揪住她，直接扔进到墓里，第二次：“王爷大人你快来，这‘家’主人睡得寒玉床真是解暑神器，咱搬回去家吧。”寂卿寒大手一挥，暗卫们就把‘人家’的床给搬回去了。【情节虚构，请勿模仿】

花尽落，曾是风吹雨打错。人亦错，时光亦过。她是庶出女儿，自小不受宠爱，被父亲与嫡母厌弃，以为尝遍世间冷暖。从小便知道，女人一生所求，便是夫君宠爱。一纸诏书，她得以入宫为妃。万般无奈，一心只想安稳度日。却处处被人算计，几番险些丧命。让她看清后宫无宠之人，明哲保身都是奢求。身世、才德、学识皆不出挑，本以为凭着自己在府中看人眼色的聪明劲儿步步为营，却几番历经生死，步步惊心。想着有朝一日将欺她负她之人踩在脚下，却看轻了胭脂战场，冷箭暗藏。后宫这条路，即是身系同胞兄妹的前途，又是她唯一不得不走，必定要走下去的路。对对错错，是是非非，生生死死。却也不过匆匆岁月，空似水，柳媚花娇，朱颜凋……

她名叫第二妖月，机灵活泼，可爱到人见人爱，却坏到出卖亲兄人神共愤。十岁，非礼了丞相家的小公子，做了相府媳妇。十二岁，抢了尚书府小姐的未婚夫，搞的朝野上下人仰马翻……有她名闻天下这毒公子在，众美男还不乖乖拜倒在她的石榴裙下？

心灵教练技术通过四步教练技巧（厘清目标、反映真像、迁善心态、行动计划），四种教练能力（发问、聆听、区分、回应）、NLP核心技术、教练身心语、九型人格读心术、DISC性格分析，融西方教练技术和东方智慧于一体。

话说，妲己闲来无事的时候养了个狐狸‘弟弟’，简称正太。可谁知，这丫的不是正太！而是个翩翩的美少年！还是帅出一种新高度的！妲己表示，不开森了。之后，某狐狸各种哄，各种求，各种卖萌各种陪，妲己就是不买账。然后，某狐狸怒了。“臭妲己，我要和你做交易！”“哦。”妲己应道：“交易什么？”“用我的心…换你的…心。”某狐狸支支吾吾说。“哦~”妲己在他脖颈处轻轻的说：“那代价，可是终身偿还哦~”某狐狸脸红了。最后，妲己有了一只忠犬型的男朋友，而某狐狸，有了个女王范儿实足的吃货女友。他闯祸，她解决；他吃霸王餐，她付账；他杀人放火，她兜着；他去闹警局，她去善后；他向她求婚，她说：“我嫁！”【注，文章修改中】

一个从小就没有出众修炼天赋的废材，为了振兴家族不断的努力，但却因为自身天赋的限制使得极为的困难，后来偶然间得到机缘，从此踏上了一条充满坎坷、杀戮的强者之路……

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我是夏雨夕，我要给大家讲我与凌雪、林倩的擦肩而过的故事。易哥死在列车事故中，林依安眠药自杀，葛谭西和老龚车祸死亡。我因高中同学跳楼刺激，常做梦，梦里穿插一悬疑恐怖的故事。后遇女孩艾菲儿，结尾在与易哥在无所事事的幽默悲凉中结束，守望着青春最后的时光。当青春已成往事，那些依稀的过往刺痛着我们渐渐老去的心灵……

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以武侠世界绝世强者走出的巅峰之路。圣武，阴尸，冥王，魔仙，神界，不过只是脚下凡尘。璀星之剑，九天殒灭。吾乃九霄大帝QQ交流群192234912，本人QQ644504505，作家互动。

三年前他是校园老大，拖着满身伤痕的他走向军队。三年后他荣归故里，却已物是人非。曾经的辉煌早已消失，留下的只是过眼云烟。在繁华的大都市里，他找不到能容纳自己那份荣耀地方，他显得如此渺小，如此苍白…过去的情人，现在的爱人，他徘徊在回忆与现实中久久不能自拔。面对亲戚的冷眼，朋友的鄙视，他只能昂起头继续向前走，跌倒了爬起来，再跌倒再爬，或者…就像虫子一样一点点向前蠕动。他要用自己的双手，来创造属于自己的未来。无论是用拳头，还是用刀，为了站在金字塔的顶点，他宁愿付出生命的代价…

易晓菲给人印象最深的并不是床上的表现，而是她的智商。只凭一个创意和几个月的运作就把一个新建的四星饭店变成了自己的私产，这种事几乎是空前绝后的。十多年前她从股市上卷了一大笔钱，然后就消失得无影无踪。我在追踪中却发现她竟然是清末名妓赛金花的后人。这让我大吃一惊：史书记载，赛金花并无后人。这个易晓菲到底是谁呢？在我的追踪挖掘之下，渐渐发现了一个历史模糊的女人世家。其家族中有名妓，有杀手，有民国特工，也有金三角的护士，还有年轻得志的创业者，但所有的一切又都若隐若现，似真似假，无法证实,亦无法证伪。我只能把这堆材料整理出来供读者分辨了。

作为一套普及科学知识的通俗读物，本书有别于专业的学术论著，侧重于知识性、趣味性、实用性，注重对青少年科技素质的培育、科学兴趣的培养、科学精神的塑造与科学方法的启迪，不求面面俱到，但求言之有物，物有所指，指有所发。