有的妈妈抱怨孩子总是和自己对着干，想争取一些事情的决定权：妈妈辛辛苦苦做好了米饭炒菜，孩子却说要吃面条；让孩子去上钢琴课，可他偏偏说要去学轮滑；明明是两个圆球可孩子非要做底来搭积木，您告诉他这样做不行，可他就是不听劝，非要试一试……，生活中有太多类似的事情发生，您不由得发出”孩子真不听话，太有主意了“的感慨。
其实，孩子有”主意“是件好事，这说明孩子的自我意识发展了，自己有了一定的主张，想通过自己的判断来为一些事情做主，这是孩子成长过程中的必经阶段。孩子一般在2～5岁期间，称为”第一反抗期“，突出表现为：心理发展出现独立的萌芽，自我意识开始发展，好奇心强，有了自主的愿望，喜欢自己的事情自己做，不希望别人来干涉自己的行动，一旦遭到父母的反对和制止，就容易产生反抗、不听话、顶嘴的现象。
现在很多家庭只有一个孩子，相对于以往的家庭来说，家长也有了更多的时间和精力来照顾孩子，他们决定孩子的吃、穿、玩、用、学等等事情，处处为孩子做主，以免孩子走弯路。殊不知，家长对孩子如此细心呵护，对孩子的成长并非都是有利的。
我听过这样一个故事：
一个人准备盖房子，一个邻居说要把房子盖成方的，他就盖成方的；刚盖好时，有一个邻居说要把房子盖成圆的，于是他把房子拆了盖成圆的；接着，有一个邻居说应该把房子盖成方的，他又再次拆掉房子，盖成方的。结果把材料全弄坏了，最后什么也没盖起来。
您是不是觉得这个盖房子的人太没有主见，总是让别人的意见来左右自己的想法和行动，当其他人提出几种不同的意见时，却不知道选择哪一个，在需要做决定的时候因没有自己的见解和主张，而不能当机立断把事情做好。那家长怎样避免这样的事情发生在我们孩子身上呢？
当孩子有了想自己做主的意识的时候，若是家长对孩子的想法和行为反复限制和干涉，可能会使孩子将来变得唯命是从，成为一个没有主见、唯唯诺诺的人。同样，如果家长明明知道孩子的做法是错的，还一味迁就，这又无疑是在纵容孩子的不良行为。那如何才能把二者的关系处理地恰到好处，让孩子既能做事果断、有主见、独立自强，又能做到善于听取别人的意见呢？对孩子下放决定权，到底怎么做才合适呢？
应对策略
1、让孩子去体验自己做决定的感觉
很多家长不给孩子自己做决定的机会，事事为孩子代劳，爸爸妈妈不要以为孩子太小，很多事情还不懂。对于孩子能自己做主的事情家长要放手，让他有这样的心理体验—并不是什么事情都要听家长的，自己的意见也很重要。
让孩子懂得遇到事情要自己动脑筋来解决，而不是一有问题就求救于家长或其他人，养成自己的事情自己做的习惯心理，这就需要家长在平时的生活中注意对孩子进行这方面能力的培养，比如每天早上穿什么颜色和款式的衣服去上学；小朋友过生日买什么礼物（您可以给孩子限定一个钱的额度）；孩子房间装饰物的颜色等等，都可以和孩子一起来商量，并尝试让孩子为这些事情做主，让孩子觉得自己也被尊重，自己的意见也可以尽情地表达。如果孩子的意见和要求合理，家长能给予满足和支持，这样，孩子慢慢也就养成了遇到事情后，自己开动脑筋拿主意的习惯。
2、家长只做参谋、不做决定
当孩子遇到自己没有经历过、没有把握的事情，在孩子举棋不定的时候，家长要给孩子做参谋，给孩子讲明道理，然后仍然让孩子自己做决定。
而不是像有的家长那样，凭自己的经验，对孩子的行为进行干涉和制止，说出诸如：”你知道什么呀，这样做才行。“”行了，你别管了，等你长大了再做吧“等等的话。这样不仅不能满足孩子自己做决定的想法，也让孩子感到自己得不到家长的尊重，而且还容易让孩子学习您的做法，养成做事主观、专横的习惯。
在这里需要提醒家长的是：当您把道理给孩子讲清楚后，一定要让孩子自己做决定，而不是您来代替。
3、让孩子当父母的助手和参谋
家长可以有意识地与孩子商量家里的事情。如果孩子把事情做得很好，您别忘了一定要谢谢他，即使做坏了也不要嫌他帮了倒忙，而要告诉他怎样才能做好。再稍大些，可以请他来出主意，比如，到哪儿参观，爷爷奶奶过生日买什么礼品，甚至家里什么东西摆在哪儿等等。这样做会使孩子感到自己是个大人，和父母一样拥有参于”家政“的资格，从而更加尊敬父母，并主动用大人的标准严格要求自己。
对孩子的事情，只要他们应该做而且能做的事，要放手让他自己去做，不要横加干涉或包办代替，这样才能使孩子从父母的信任中，提高责任感和自信心，增长才干。
经验分享
我在女儿3岁的时候便开始对她进行放权，试着让她自己拿主意。每天晚上都让女儿把第二天要穿的衣服准备好，放在床头，当然要听一下我的意见，但做决定的还是女儿。如果去超市买东西，我会让孩子决定自己想要的东西，当然了要限定数量和金额。比如，想在周末带孩子出去玩，我会争取一下孩子的意见，听听她的想法，然后我再把我的想法说出来，让她考虑一下，从中选择一个，这样不仅让孩子做了决定，同时也培养她善于听取别人意见的习惯。
记得一次教师节，孩子想送给老师礼物，来表达对老师的祝福和感谢，可孩子在贺卡、鲜花二者之间开始犹豫，不知道买什么好。我是这样做的：首先要对孩子的想法做出肯定，对孩子说：”老师教育我们很辛苦，你能想到在教师节给老师买礼物，说明你很有爱心，能做到尊敬师长。“然后再帮孩子分析：贺卡和鲜花二者都有很好的寓意，它们在本质上没有区别，贺卡携带比较方便、便于保存，而鲜花携带不太方便，至于到底送老师什么还是让孩子自己做决定。
对于我对孩子的放权，女儿也很认同，渐渐地，她也学会了分析问题，开始自己拿主意了。
温馨提示
这个时期的孩子会以哭闹来表达自己的情感，有的父母及隔辈老人一见孩子哭，就会迫不及待地冲上去进行哄劝，这就为孩子人生的第一个反抗期埋下不良的种子，随着时间的推移，这些”小皇帝“”小公主“的脾气就会越来越大，要做什么必须立即去做，想得到什么必须马上得到。如果他们的要求受到家长的阻止和限制，就会产生非常大的反抗。
