在前面章节里我们已经说过，一般在孩子2～5岁期间，在心理学上称为“第一反抗期”，处于这个阶段的孩子总是把“不”字挂在嘴边，他们有了为一些事情做主的愿望。这时，孩子好奇心很强，希望用自己的方式来探索世界，如果遭到家长的反对或者制止，就会对着干。所以，不要把孩子对您的反抗简单地认为是孩子在任性，如果想让孩子听您的，不仅要站在他们的角度上考虑问题，关键是让他们对这件事情认同，引起他们对这件事情的兴趣，从而启发出他们做这件事的热情。要达到这种效果，就要让孩子对您所要求做的事情先说一声“好”。
打个比方来说吧，我们每天都要工作、做饭、洗衣服、购物，我想您也并非对这些事情时时刻刻都非常感兴趣，是不是也有不愿意做的时候？单从事情本身来说，甚至有些事情您也许压根就不愿意做，比如：做饭、洗衣服、收拾房间等，但是您还是每天都在做着，您是否想过这是为什么？
的确，这不仅是生活中的一部分，而且做这些事情还可以为我们带来好处：“做饭”就意味着“坐下来可以享受美味”；“洗衣服”意味着“我们可以穿着更漂亮和得体”；“购物”意味着“得到您想要的东西”；“收拾房间”就意味着“生活在一个干净舒适的环境里”……我们做所有事情的时候，都是在“结果”的指引和召唤下来做的，而且一想到这些“好处”，我们会更加有动力和干劲。
以此类推，我们可以把这个理论运用到孩子身上，孩子之所以不听您的指挥，主要是因为他们对您让他做的事情还没有足够的兴趣，他们还不清楚自己做这件事情能带来什么样的好处，这就需要您把这些好处给孩子指明，从而激发出他们做这件事情的动力。
应对策略
1、透过事实看本质—孩子能得到什么好处
如果想用这个方法的话，从现在开始您要重新对自己做事情的思路进行一次梳理，在给孩子下发“施令”的时候，不要局限于事情本身，要想一想这件事情会给孩子带来什么好处，能否和他喜欢的一些事情产生上关系，然后问孩子是不是愿意得到这个好处。我想您应该很清楚孩子对什么感兴趣，而不是简单地让孩子去做什么事情。
举例说明一下，您想让孩子起床，然后顺利地进行刷牙和洗脸，您现在不要像过去那样直接对孩子说“该起床了，快点！”“抓紧时间刷牙、洗脸，没有时间了！”，您不妨用一种新的口气对孩子说：“宝贝儿，你不是很想每天早上去找楼下的新新，一起去上学吗？我看如果你今天能早点起床的话，妈妈就答应你这么做。”
2、先让孩子说声“好”
虽然让处于反抗期的孩子说声“好”并不是一件简单的事情，但是这也是解决问题的关键之处，因为“好”能绕过孩子可能产生的抵触情绪，让事情更加顺利地进行下去。
很多家长为孩子的磨蹭而头疼，本来计划好上午去公园的，可是看着时间一分分地过去，马上都快中午了，不管您多么着急催促，让他快点把衣服穿好，可他好像没有听见一样，仍然我行我素，当您又想对孩子说“快点，赶紧把外套和鞋子穿好，没时间了”时，您不妨这样说：“我们去公园好吗？我们这次可以喂鸭子，你想喂吗？”我相信当孩子听到您这么说，一定会高兴地说：“好！我要喂！我要赶快去公园！”我想接下来发生的事情一定很顺利。
经验分享
童童妈妈如是说：童童变得越来越不听话了，该睡觉了不睡觉，该起床了不起床，吃东西前不愿意洗手，出门时磨蹭得要命，一坐在电视机前就不愿意挪窝我真的是无计可施了，什么办法都用过了，在我和女儿斗智斗勇的战争中，她的胜场越来越多，但是我还是想尝试用新的方法来对孩子进行管教，她只有4岁我不能就这么对孩子放弃。后来我也看了很多相关的书籍，并结合自己的生活实际总结了一套自己的方法，童童在我的管教下变得越来越懂事了，我真的好高兴，我现在就把我的方法介绍一下，其实很简单，只要您掌握了这个方法的要领，然后进行举一反三就可以了。
这个方法就是，想办法让孩子说声“好”，比如，想让孩子上床睡觉，您可以说“我们讲个故事好不好”；想让孩子帮忙收拾玩具，您可以说“我们听着音乐蹦蹦跳跳好吗”（在孩子之前玩玩具的地方）；想让孩子刷牙，您可以说“今天你自己挤牙膏好吗”。
温馨提示
强调好处，让孩子把事情做完。孩子很好奇，对新鲜事物很容易产生好奇心，但是他们同样也存在“来得快、去得也快”的心理特点，所以，想让孩子做事情的时候能够集中注意力，您可以通过强调事情的“好处”让孩子坚持把事情做完，这样不仅可以培养孩子做事情有始有终的好习惯，也有利于孩子增强自信心。
提起孩子的磨蹭，很多家长都有诉不完的苦，可谓大伤脑筋！对孩子的磨蹭百态更是历数不尽：起床磨蹭、洗漱磨蹭、吃饭磨蹭、做事磨蹭、睡觉磨蹭想改变孩子做事情磨蹭的习惯，就要提高孩子做事情的效率和能力，培养孩子做事情的注意力。
