女孩因为年纪小，有点娇气是可以理解的。在家庭生活中，女孩向父母充满稚气地撒点娇、耍点赖，不是什么错误，反而让父母感受到天伦之乐，增加幸福感。然而凡事都有“度”，女孩一旦娇过了头，养成了过于娇气的毛病，就很难具有吃苦精神，也影响她的健康成长。
娇气是指意志薄弱、不能吃苦、习惯于享受的行为方式，其实质是孩子惰性心理的品质的反应，它会直接影响孩子今后的学习、同伴交往和社会适应。一般来说，娇气的女孩通常有以下几种表现。
1.生活上娇气
吃东西挑挑拣拣，爱吃的吃个没完，不爱吃的一点儿不动，饭桌上大人颇费口舌。使用文具、物品由着性子来，喜欢的就用，不喜欢的就扔在一边，磨父母买了这个买那个。有一点不舒服就不想上学，就让父母请假，经常要求不上体育课。娇气的女孩一受批评就委屈，情绪低落，流眼泪，有时跟父母强词夺理；受点表扬则沾沾自喜，甚至得意忘形。
2.学习上娇气
做一会儿功课就喊累；让家长削铅笔、包书皮、整理文具；学习时不专心，总是让父母倒水、拿饮料、拿水果；作业没做好，不怪自己怪父母，考试考不好，就怪父母没帮自己复习好；学习时遇到困难，动不动就厌烦，发脾气。
3.劳动上娇气
一让干活就反感，“又让干活，我累着呢”；劳动时无精打采，应付差事；洗衣服怕水凉；打扫卫生、倒垃圾嫌脏；重活干不了，轻活不爱干；在学校还能努力表现，回家后连手都想让父母帮着洗。
女孩娇气，有一些天生的成分。比如，有的女孩天生非常胆小，见到生人或到陌生环境就害怕，哭鼻子；有的女孩天生自我控制情绪能力差，动不动就会发火、生气，这样的女孩可能比那些胆大的女孩更容易形成娇气的特性。但是，从心理学意义上说，娇气指的是一贯怕吃苦、怕困难，遇到令人不舒适和困难的场合就情绪低落、止步不前的特性，这种一贯怕吃苦的娇气特性就是后天养成的。作为父母，一定希望自己的女孩无论在什么环境下都是强者，不娇气、不软弱。这就需要父母在生活中通过有意识的引导、教育和磨炼，使女孩逐渐学会如何面对困难，养成吃苦的精神。一般来说，父母可以从以下几方面去做。
1.不要给女孩创造过于舒适的环境
现在的生活条件好了，许多女孩因为生活的环境过于舒适，逐渐养成了娇气的毛病，这是很不利于她的成长的。因此，父母不要给女孩创造过于优越的环境。
一位教师在谈到孩子的教育问题时，曾说起自己的一个女学生。女学生的家里条件很好，但她整个小学阶段只用了两个书包，都是很普通的，铅笔盒也只换过一次。平时，父母给她零用钱，她从不乱花，反而在爸爸妈妈、爷爷奶奶过生日时给他们买礼物。这样的孩子是怎么培养出来的？
据这位教师说，主要是靠家庭教育，她的父母从来没有因为家庭条件好就娇惯她，而是像普通家庭的父母一样培养她，使她身上没有沾染上娇气。
所以，从女孩很小的时候起，父母给她买吃的、穿的、用的，就不要追求高档，营养充足、美观大方、科学实用才是正确的标准。
2.尽量少“奉承”女孩
许多女孩是在充满“奉承”的环境中长大的。即使女孩做了一件她该做的事，周围的人也总是赞不绝口；女孩犯了错误，父母不敢说个“不”字，怕“刺激”女孩，千方百计地帮她寻找借口。这就使得女孩处处以自我为中心、任性、虚荣，常常因一些小事而大吵大闹，这样的女孩很难经得住人生道路上的困难与挫折。
诚然，表扬、鼓励等都是极重要的教育措施，但不论什么样的措施，都应客观、公正。不“奉承”女孩，就是不单纯地去讨女孩的欢心，善于让女孩去承担她应该承担的义务，让她清楚什么是对，什么是错，什么该做，什么不该做，从小就正视自己遇到的每一个问题。
3.引导女孩的利他行为
女孩的娇气往往是与自私、任性等不良行为相伴而生的。对此，父母可以经常支持、鼓励女孩进行一些利他行为、亲社会行为，比如：将文具、玩具与同伴分享；陪更年幼的小朋友回家；交还捡拾物品；讲卫生、讲文明、懂礼貌等，以期通过良好行为改变不良行为。而且，积极引导女孩的利他行为，对于女孩信任感、独立感的成长以及培养良好的同伴关系是十分必要的，同时也有助于女孩克服常见的自我中心倾向和任性行为。
4.用劳动矫正女孩的娇气
劳动是治娇的好方法。父母在给女孩讲清道理之后，可以安排难度稍微大一点的劳动任务，鼓励她坚持干好。比如，家庭大扫除，学习擀饺子皮，每天擦地板，刷洗卫生间等。寒暑假里，可以安排更多的劳动任务。开始时，父母最好跟女孩一起做，以便随时指导。
5.帮女孩选好朋友有助于消除她的娇气行为
朋友是女孩社会化的动因，对女孩的积极、消极行为均有强烈的、持久的影响力，因此，父母要指导女孩交友。对于具有优良品质的孩子，应该鼓励女孩多与他们交往，并激发女孩好强的竞赛性心理，引导女孩学习和模仿他们。而对于具有类似自私、娇气、任性等不良行为的孩子，父母应该引导女孩少与他们交往，并指出他们的缺点所在，使女孩得到明确的告诫。这种方法同样适应于电视节目、电影、童话故事中的人物教育，即让女孩在多种教育途径中，在平常点点滴滴的教育中感化、同化优良品质，从而抵制、消除娇气行为。
