鑫鑫很快就和菲娅停止了飘行，她们停在了鑫鑫四岁时的幼稚园里。这一次，菲娅要让鑫鑫玩凑钱游戏——懂得硬币之间的关系。
这一回，菲娅变成了鑫鑫幼儿园大班的老师，她又拿出许多枚硬币，还拿出一个漂亮的小猪玩具，这个小猪可神奇了，它坐在那儿，伸着两只“小手”，如果你往它的一只“小手”里放上一枚硬币，它就会向你伸出另一只小“手”。当你放在两边的币值相等时，它就兴奋地叫起来。
看到这么可爱的小猪，孩子们都跃跃欲试了。坐在最前面的一个小男孩儿抢先把一枚硬币放在小猪的左“手”里。然后，他又性急地拿起一枚2分币放进小猪的右“手”里。可是小猪没有发出孩子们期待中的叫声，而是把右“手”明显抬得比左“手”高。这是什么意思呢？于是，小男孩儿马上又拿起一枚2分币放进去，小猪依然没有叫，但右“手”却微微向下沉了一些，但并没有低到左“手”的高度。啊，明白了，原来，猪儿就像一架天平，它的小“手”的高度是随着硬币的币值大小而变化的。这时，所有的小朋友们都瞪着眼睛看，一些孩子还大声地叫着：“放一个，再放一个。”这个小男孩儿马上又拿起一枚2分币放进小猪的右“手”。只见小猪的右“手”马上低下去，竟然比左“手”还低了。看来，是右边的币值比左边的大了。这可怎么办呢？
小男孩儿不知道怎么办好了，他挠了挠头，看了看老师，又看了看小朋友们。这些小孩子现在可兴奋了，有的叫着“多了，多了，拿出来一个”，有的喊“再往左边放一个”……小男孩儿听了，想了想，然后从猪儿的右“手”里拿出一枚2分币，又拿起一枚最小的硬币——1分币放了进去。这一下，猪儿的左右两只“手”一下抬到一个高度——平了，猪儿尖声地叫了起来：“我要吃硬币，我要吃硬币！”这声音来的是那么突然，小朋友们一下子都愣了，当明白是小白猪发出的叫声后，教室里爆发出一阵欢快的笑声，有的孩子笑得在地板上打起滚来。
等大家笑够了，老师将猪儿左“手”中的硬币拿出来，请大家说说是多少钱，孩子们看了看，异口同声地说：“是5分钱！”
“那么这些呢？”老师又将猪儿右“手”里的硬币拿出，问。
孩子又七嘴八舌地回答了。
既然放上两个2分后，再放上一个1分，就能让小猪的两只“手”抬一边高，说明什么呢？老师在循循善诱了。
“说明两边币值一边多，两个2分再加上一个1分，就等于5分！”
“太对了，你们真是太聪明了！”老师鼓励地说。“然后，我们再来继续玩好不好？”
下一个出来玩的孩子是鑫鑫，她很快就用2个5分凑成了1角，小猪尖利的“我要吃硬币”的声音又引得大家哈哈直笑。在玩的过程中，大家陆续发现了更有趣的事：有的发现2个1分等于1个2分；有的发现两个5分等于1角；有的发现5个1角等于5角；还有的发现两个5角等于1元。他们一直玩得兴至勃勃。有时，为了凑成1元，他们想尽了方法，每想出一种，听到小猪那清脆的“我要吃硬币”的叫声，他们都会哄堂大笑，开心得不得了。他们很快就通过这个好玩的游戏掌握了硬币之间的零凑整换算。要知道，凭一个四岁孩子的智力，要掌握这样的知识真是太轻松了。
很多天后，鑫鑫都在怀念那次旅行。那一次，在玩过凑硬币游戏后，菲娅又通过时空隧道，将她带回五岁的时候，让她认识了所有不同面值的纸币。原来，大面值的钱，很少做成硬币，因为纸币携带起来更方便。而纸币不仅有和硬币面值相同的分币和角币，还有2元币、5元币、10元币、20元币、50元币和100元币。这些钱的颜色花花绿绿的，上面有着不同的图案，好看极了，能买的东西也比硬币多多了。
从那以后，鑫鑫好像一下子长大了好多，对钱不再感到神秘了。
