徐彪3岁的时候，爸爸就扔下他同妈妈梅玲，走了。梅玲没有哀伤，而是肩负起养育孩子的责任。
第一次参加家长会，幼儿园的老师对梅玲说：“你的儿子有多动症，在板凳上连3分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”
回家的路上，儿子问妈妈，老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，唯有他表现最差；唯有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了1分钟，现在能坐3分钟。其他妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”
那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没要她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师对梅玲说：“这次数学考试，全班50名同学，你儿子排倒数第3名，我们怀疑他智力有问题，您最好能带他去医院看看。”
回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在20名。”
说这话时，梅玲发现儿子黯淡的眼神一下子充满了光彩，沮丧的脸一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。
第二天上学，徐彪去得比平时都要早。
孩子上初中了，又一次家长会。梅玲坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她预料-直到结束都没听到。她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”
她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。
路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了，第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，肯定是好消息。
因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取清华或北大。徐彪从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来。
妈妈拂着孩子的头，问：“儿子，这么好的消息，怎么还哭？”
儿子望着母亲边哭边说：“妈妈，我知道，其实我并不聪明，可是，这个世界上只有您能欣赏我。”
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它滴落在手中的信封上。您是我的榜样做孩子的榜样，是父母培养成功孩子的捷径。
家庭的气氛对孩子的发展具有重大的意义。孩子的一般发展、记忆，在很大程度上取决于家庭的兴趣如何，以及成年人在谈些什么、想些什么、干些什么。
中国有一个家喻户晓的故事：一个男人厌倦了对自己年迈父亲的赡养，打算将他抛在野外。这天，他带着儿子，背着老人来到一个山岗上，当他把老人抛下山谷，欲将背篓也一同扔下的时候，儿子发话了：“爸爸，这个别扔了，留下来我今后背你。”
无独有偶，日本也有一个类似的故事，说是一个父亲几乎天天都要去醉酒，妻子屡劝不改。有一个大雪天，他仍不忘朝酒家走去。当他偶然回转身，发现自己心爱的儿子正踏着他的脚印走来的时候，他陡然醒悟了：难道我就是儿子的未来？于是，从此与酒绝缘。
上面两个故事都说明一个主题：我们的父母就是孩子们最直接最生动的老师和榜样。
然而在现实生活中，我们的家长却往往忽略了、轻视了。
从孩子们的信中，我们感受得到他们无时无刻不像影子一样在跟随父母、观察父母，潜移默化他（她）在这个世上的第一个榜样。我们来听听孩子都怎么说：
“爸爸从来没有同我谈过心。只要不顺他的意或者同他顶嘴，就会遭来他的臭骂，要不就是一个耳光。那次，他在打麻将，还脱下鞋子向我扔来，打在我头上！”（摘自孩子的信）难道这样的父亲能培养出知书达理的孩子？
“他三五天总要去酗一次酒，回来就把酒气熏满屋，真叫人恶心！有好几次到家就吐了，然后像死猪一样倒在地上。
要不然，就唱歌，唱青藏高原，闹得邻居不得安宁。”（摘自孩子的信）难道这样的父亲能为孩子缔造一个好的成长环境？
“妈妈，我很反感你去找老师说情，还提那么多礼品去。
这次，虽然我的数学考试算是过关了，但我的心里总像是吞了苍蝇一样，在同学面前没有一点底气……”（摘自孩子的信）难道这样的母亲能教养出一个正直上进的孩子？
钟赢福的父母是一对嗜赌成性的夫妻，他们的家就是一个赌场。孩子耳濡目染的不是学习、不是上进更不是艺术，是“幺鸡”、“二筒”、“碰”、“福了”的闹嚷声。一个可爱无助的孩子，我们能期望他用自己的幼稚的天良去改变父母吗？
不可能。时间只有眼睁睁看着他由一个小学生变成小赌徒，最终迎接他的是监狱的门槛（详见《赌徒爹妈》）。
同样是一位母亲，她叫昆塔尼拉，墨西哥人，她的两个年幼的孩子因成绩差，被学校编入“弱智”行列。当她批评孩子时，孩子反讥道：“这是遗传！”这句话深深刺伤了昆塔尼拉的心，她想，要改变孩子首先需改变自己。于是她作出了常人难以想象的决定（详见《为了美好的遗传》）……孩子们的心灵是稚嫩的、观察是敏感的、情感是纯真的、期望是美好的。让我们先来读读本选题中孩子们的几封信吧！去聆听一下他们心灵的声音。
