奥巴马刚刚起步的职业生涯与他的家庭息息相关。甚至可以说，这是他从他母亲身上继承到的。虽然奥巴马没有经历过太多世事沧桑的考验，但是他却是被一个经历过考验的人抚养大的。
我们来回顾一下奥巴马的经历：
从哥伦比亚大学毕业后，奥巴马先是在一个穷人社区工作，年薪只有1．3万美元。后来考入哈佛大学法学院，毕业后成为一名律师，接着从政，当上州议员。
2004年，他成为了国会参议院内唯一的黑人议员。在整个参议院里面，他是唯一需要自己去报税的人。为了获得竞选国会参议员的经费，他一家甚至把公寓拿出去抵押了。
奥巴马靠着自己的努力，一步步走向了成功。他的经历就是一部真实的、生活的“美国梦”故事。
毕淑敏说：“三百万亿分之一的概率，才使我们成为一个人，所以，地球上所有的人，人人都是幸运者。”既然成为一个人是如此的幸运，那我们每个人都要活出精彩来。但是现在，有很多孩子从小就唉声叹气地抱怨： “活着真痛苦。”我们也看到有些孩子的心态是伤感的，他们喜欢苍老，觉得那是时尚；他们喜欢抽烟，觉得那是酷；他们喜欢“非主流”情怀，充斥着颓废、忧伤，没有朝气和欣欣向荣，这些孩子对父母的建议更是不理不睬。
其实，孩子在小学、初中阶段就应该接受珍视生命、关爱生命、保护生命教育，让孩子了解生命的来源，回顾自己的生命历程，体悟生命的意义和价值。
我们可以让孩子们学习名人的成功经验，从中获得启示：
世界著名科学家霍金，21岁时便被确诊患有罕见的、不可治愈的运动神经性疾病！ 医生预言他只能再活两年半。不久，霍金便完全瘫痪了。但他并没有就此放弃自己宝贵的生命，他忍受着精神和肉体上的双重痛苦，选择了坚持活下去。
1985年，霍金因肺炎进行了气管穿刺手术，使他失去了说话的能力，这对全身瘫痪的他来说又是一场严峻的考验，他又一次坚持了下来。霍金不仅坚持活了下来，还向世界证明了他的存在，他提出的宇宙黑洞理论轰动了全世界！
生命的意义就是坚持住，永远朝着一个目标前进。
孩子到了高中阶段，家长应坚持对其进行生命教育，帮助孩子构建生命的远景，引导孩子树立远大的志向，让孩子自己去描绘自己亮丽的人生。这个阶段的孩子有了自己的思想和个性，家长应该放手让他们去找寻目标。当然家长并不是放任自流，还是要以引导的方式进行。这种引导就是家长和孩子共同探讨，不能是家长的命令，这样做只会让孩子产生逆反心理。家长不要觉得那些淘气、不思进取的孩子就没有自己的思想，他们也会有无奈、也会有彷徨，只是由于他们还小，找不到心灵的慰藉，只能用更破坏的方式生活。家长对待这样的孩子，切不可以暴制暴，要换位思考一下，真正体会孩子的感受，耐心地和孩子沟通，带孩子走出困境。
