对每个男孩来说，自信都是他身上的宝贵财富，足以照亮他的心灵。
完美的男孩固然存在，然而在很多父母眼中，即使自己的孩子又调皮，又不思进取，和其他孩子存在很大差距，然而他们仍然深爱着自己的男孩。这是因为，他们始终相信男孩身上至少有一个可取之处，至少有一个闪闪发光的亮点，可以吸引自己的爱。
在爱的氛围中成长的男孩是幸运的，他们迟早会让父母的眼前一亮，放射出超越期盼的夺目光芒。
而有些男孩则没有这份幸运，他们整日生活在父母的抱怨中，在喋喋不休的唇枪舌剑中白白浪费了宝贵的时间与成功的契机，他们丧失了自信，丢弃了自我。
为此，我们不得不提醒为人父母的你，要找到男孩的闪光点并使他发散得更夺目，多用爱的言语和行动鼓励他、引导他。要知道，只有充满爱的星星才会发光，那是他辛勤的汗水与感动的泪水所闪耀的光芒，是他自信的风采。
多鼓励你的男孩
男孩在成功的道路上会遇到很多挫折，需要父母多鼓励。也许你还不清楚鼓励的力量，一句鼓励的话语，会带给男孩战胜困难的勇气；一个鼓励的眼神，会带给男孩攀登高峰的希望；一个鼓励的微笑，会让孩子充满迎接挑战的信心。
赏识自己的男孩
我们说过，每个男孩都不平凡，每个男孩都有自己的强项。作为父母首先要懂得欣赏自己的男孩，如果父母已经认定了自己的孩子平庸至极，那他们就不可能鼓励孩子。许多孩子自卑性格的形成跟父母有直接的关系，有的父母总喜欢表扬别人的孩子，对自己孩子的优点视而不见。其实，你的儿子就是你的儿子，没有必要总跟别人的孩子比。每一个男孩都有他自己的特长，因此每一个都应该在他自己实际的基础上去发展，而不是做别人的复制品。如果家长总批评他不如别人，长此以往，就会让男孩觉得自己一无是处，很有可能使他形成自卑的性格，这对孩子的成长非常不利。
当男孩做某件事失败后，有的家长说：“早叫你不要分心，要好好学习，现在后悔有什么用啊！”有的家长会说：“孩子，我也很难过，但我相信你下次会做得更好。你要知道，并不是每次尝试都会取得成功。”
当孩子做某件事成功后，有的家长说：“有什么可高兴的，这东西对你的学习一点用也没有。你还是好好学习，将来考上名牌大学才是正路。”而有的家长则会说：“孩子，祝贺你。你真棒，我为你感到骄傲。”
不可否认，我们在教育孩子的方法上存在着很多不足之处，家长总是不能用一种欣赏的心态来对待自己的孩子。其实，孩子需要得到父母的鼓励和表扬。当孩子做错事之后，家长应及时提醒并纠正。但是，一旦孩子改正了错误，养成了好习惯之后，父母却往往吝啬自己的夸奖和表扬。
每一个男孩都需要鼓励，就像植物需要阳光和雨露一样。男孩尝试做一件事没有成功，这并不表示他没有能力，也许他只是还没有掌握一些技巧而已。如果我们只知道指责他，就会使他的自信心受到伤害，结果很可能是使孩子就此放弃努力。在鼓励环境下长大的孩子，会懂得平静地接受挫折和失败，他们更相信自己的能力并继续为之努力。鼓励男孩的目的是让他相信自己的能力，并由此走向成功。“坚持下去，你会成功的”“我相信你自己可以完成”等鼓励性的语言能够使孩子感受到自身的价值，从而坚定他“我能行”的自信心。
妈妈洗衣服时，4岁的儿子不愿闲着，也跟着洗。妈妈还没有洗完衣服，屋里就已经狼藉不堪了，地上到处是水和洗衣粉。这时候妈妈没有责备孩子，而是给他准备一个小盆，盛上小半盆水，把小毛巾之类的物品放入盆里，交给他洗。孩子洗完后，妈妈鼓励孩子道：“宝宝洗得真干净，都能帮助妈妈干活了。”
妈妈没有因为孩子给自己“帮倒忙”就阻止孩子的行为，而是主动给孩子提供了练习的机会。当孩子做完事情后，妈妈也没有忘记鼓励孩子，这对于孩子形成良好的习惯是多么的有利啊。然而，有的家长奉行“棍棒下面出人才”的原则，认为男孩只有在打骂中才能成才；有的家长则认为只有不停地打击孩子，让他认识到自己的不足，才能促使他不断地进步，这些观点都是非常错误的。对孩子严格要求是正确的，但是家长应该明白，有的时候，只需要一句鼓励就能让孩子信心倍增。家长应该站在孩子的立场上多为他考虑，放下“家长”的权威，对孩子少一些告诫，多一点夸奖；少一些劝阻，多一点指导。有时候仅仅一句鼓励的话语就可以激励男孩的一生。
精神鼓励要大于物质奖励
为了提高孩子的学习成绩，家长们可谓千方百计找办法，有的家长用高压政策，有的家长用怀柔政策，有的家长用软硬兼施的政策，也有很多家长用利诱的政策——物质的奖励。然而，在教育孩子的过程中，把物质摆在突出的位置，以物质代替教育的做法，实际上是鼓励孩子追求物质享受，使孩子错误地认为，生活中最重要的是追求物质，因而把获得物质作为自己生活的出发点和最终目标，这对孩子的成长是极为不利的。为了获得更高的物质奖励，孩子往往会采取一些极端的措施。
对于物质奖励，家长要谨慎使用，对男孩的物质奖励不能使用过频，也不能让他觉得物质奖励的获得非常容易，家长更多时候还是应该以精神鼓励为主。父母要经常深入了解男孩的内心世界，坚持经常与他进行思想和感情的交流，掌握孩子的心灵脉搏。当男孩遇到困难或情绪低落时，家长要给予鼓励和引导。孩子在家长的安慰和鼓励下，能够感受到推动自己前进的巨大精神力量，这种力量是任何物质刺激都换不来的。
一位妈妈最近被7岁儿子“讨价还价”的行为弄得心烦意乱。晚上，大人要求他学习一小时，他会跟你讲条件：可以，但周末带我去动物园；早上，大人希望他能喝一杯牛奶，他说行吧，但今晚要光看动画片不学数学。
如果我们只责怪孩子“讨价还价”，那就太过片面。孩子年龄小，根本不会懂得什么是“讨价还价”，他们这样做很大程度上是跟家长学的。因为从一开始，“交换条件”都是家长主动提出来的：“只要你今天好好学习，周末我就带你去坐过山车。”“考到90分，就给你买遥控车。”诸如此类的物质奖励使孩子在不知不觉中养成了“讨价还价”的习惯。所以，孩子在付出辛苦之前，首先想知道的是自己究竟能从中得到什么好处。如果养成了以物质交换来换取孩子“行动”的习惯，那孩子形成“讨价还价”的行为也就不足为奇了。
其实，精神鼓励有时候远远比物质奖励有效得多。家长对孩子的精神鼓励，本身就会换来孩子的妥协。这种妥协与物质换来的妥协不同，往往是有益的。因为鼓励传达的信息是：我相信你能做得好，你也有责任做得好。如果孩子只为了某种物质而去努力，那孩子就会认为：只要我做得好，就能得到奖赏；万一做不好，没有奖赏也无所谓。这将对他的人生观和价值观产生不良影响，很有可能会使他走入歧途。
找到男孩的闪光点
每一个孩子都是可塑之才，每一个男孩都有自己独特的闪光点。父母需要做的就是擦亮自己的眼睛，发现男孩的闪光点。
有爱的星星才会发光
古人说过：“尺有所短、寸有所长。”就是说每个人都有自己的长处和短处，只有优点没有缺点的人是不存在的，而只有缺点却没有优点的人也是不存在的。总有一些家长抱怨自己的孩子一无是处，一点特长都没有，我们只能说这个家长还没有完全了解自己的孩子，他还没有找到自己孩子的闪光点。只有真正爱孩子的父母才能找到他身上的闪光点，才会鼓励他、引导他发散出属于自己的光芒。当前，不少家长关心的只是孩子获得了多少知识，在对孩子的教育中，也只注重这方面的培养，却忽略了对孩子的能力、行为习惯和心理发展等各方面的观察和培养。可能在一段时期里，有些孩子获得的知识并不多，但是却学会了谦让、关心和帮助别人；还有些孩子可能在智力上没有发展，但与人相处的能力却得到了加强；还有些孩子可能学会了怎样自己做饭，乘车时给老年人让座，这些都是进步，都是孩子的闪光点，很多父母对这一切却视而不见。
壮壮因为学习成绩不好，经常被妈妈骂作笨蛋，一点长处都没有。后来壮壮也觉得自己是个笨蛋，对学习就更不用心了。班主任看到壮壮学习虽然不好，但很善良，经常帮助别人，在班里的人缘非常不错。于是在班主任的提议下壮壮做了班长。成为班长以后，壮壮觉得应该处处给同学们树立榜样。于是他不再自暴自弃，而是用心学习，最后终于取得了不小的进步。
毫无疑问，壮壮的妈妈是失败的，她没有找到孩子身上的闪光点，而且也不想去找寻他的优点。在她的心目中，孩子是无药可救的。然而老师并没有放弃，他通过观察找寻到了孩子身上的长处，并把他的长处转化为前进的动力。
在很多人心中，成绩是衡量孩子优秀与否的标准。成绩好的学生浑身都是优点，而成绩不好的学生，即使他们身上有优点，也极易被人所忽视。这些成绩不好的“丑小鸭”，更需要人们关心，更渴望能被人发现和重视。
其实，成绩差的学生身上往往隐含许多特长，他们有的擅长体育活动，有的喜欢文艺表演，也有的品格十分优秀，等等。父母只要给他们展现特长的机会，突出他们某一个不被人注意的优势，就会让他在众人面前树立新的形象。因此，家长只要捕捉到孩子身上的“闪光点”，就要及时表扬、鼓励他，以这些“闪光点”作为消除他消极心理的支撑点，从而让他在同学面前挺起胸膛，奋发向上。
家长如何发现男孩身上的每一个闪光点呢？那就是观察和引导。当孩子在幼年时期对某个事物表示感兴趣的时候，家长千万不要反对，哪怕他是在观察蚂蚁搬家，这也很有可能是孩子天赋的萌发。对于大多数男孩来说，缺少的不是成功，而是发现。因此家长在男孩成长的过程中要善于发现，从而增加孩子的自信心，让孩子的闪光点成为他走向成功的指明灯。
引导孩子的闪光点向周围扩散
家长不应该用老眼光看男孩，总是盯住他的不足之处，而要对孩子的行为多一分理解和尊重，多一份鼓励和表扬，使男孩在赞扬声中健康成长，在鼓励声中不断前进。
积极的正面肯定，才能使他感受到父母发自内心的爱和喜悦，从而给孩子带来愉快的心理感受，促使他努力地想把各个方面都做得更加完美。如果家长鼓励孩子的一个闪光点，那么就会使这个点向四面扩散形成更多的闪光点，当这些点连接成面时，就是孩子成功的时候。因此家长不要忽视对孩子闪光点的挖掘，也许孩子的一个闪光点就可以成就他的一生。
淘气的贝贝常常会给父母带来一些小麻烦，比如，把幼儿园的玩具弄坏，把别的小朋友的课本藏起来。但有时贝贝也会主动做些好事，帮助老爷爷过马路，帮粗心的小朋友找到丢在角落里的书包……看到贝贝做错事时，父母会说：“好孩子是不会这样做的，贝贝一定要做个好孩子啊！”看到贝贝帮助人的时候，父母会高兴地表扬孩子：“贝贝真是个好孩子，这么小就知道帮助别人，长大以后一定是个了不起的男子汉！”在父母的赞扬声中，贝贝一天天懂事了，不再沉湎于捉弄别人带来的小小乐趣，而是把精力转移到帮助别人上。
父母真心的赞扬是引导男孩成功的巨大动力。家长不要总是盯住孩子的过错不放，否则就会出现诸多的焦虑和怀疑，从而对孩子的教育失去信心，最终导致孩子往消极的方向发展。父母在纠正男孩调皮捣蛋等一些行为的同时，更要用心发现男孩身上的闪光点，细心捕捉他的每一点进步，及时加以肯定和鼓励。这样男孩逐步认识到什么是真善美，什么是假恶丑，从而改掉自己的不良习惯，才有可能向优秀品质的方向发展。
保护好男孩的闪光点
男孩的求知欲是十分强烈的，好奇心也十分强烈，对什么事情都感到好奇和陌生，对什么东西都想摸一摸、弄一弄。他们经常提出各种各样的问题，如：“这是什么？”“为什么会这样？”等。有时还会打破沙锅问到底，这时候家长就可以在孩子不断地提问中发觉他们的兴趣和爱好。有的男孩特别喜欢观察大自然；有的男孩特别爱说话，喜欢自言自语地编故事；有的男孩擅长绘画，各种花草树木都能画得栩栩如生。家长如果能及时发现孩子的这些爱好，然后因势利导，那么这些在平时生活中不起眼的爱好就会成为他身上的闪光点。反之，如果家长和老师无视孩子日常中的这些表现，不去保护孩子的闪光点，而是一味按自己的愿望或别人的模式来支配孩子的发展，这样就会把孩子真正的闪光点掩埋起来，得不到发展。
世界上没有两片完全相同的树叶，也不会有两个相同的孩子。每个男孩在这个世界上都是独一无二的。有时候男孩的一些反常举动会令大人觉得难以理解，于是家长习惯用成人的标准去要求他，这样做极易激起他的逆反心理，往往收不到很好的效果。当家长发现他具有一些反常的行为时，首先要反省自己的教育方式，寻找孩子反常的原因，然后从中找到积极的因素，帮助他一步步走出狭隘的天地。在这个过程中家长要做的就是保护好孩子的闪光点，用孩子的闪光点来引导孩子。
5岁的军军曾经有过很强的环保意识，他常常把小区里的果皮、塑料袋捡起来放进垃圾桶里，为此军军还被小区管理处评为“环保小卫士”。可是，最近军军的行为没有以往积极了，看到地上的纸屑他也不愿意去捡了，这让父母非常奇怪。
原来军军的父母看到孩子已经在环保上有了成就，就以为那些优点已经形成，不需要再培养了。因此当军军获奖的时候，父母并没有表现出太大的惊喜，也没有表扬和鼓励孩子，他们觉得孩子环保方面的表现已经受到了肯定，便不用鼓励了。军军的积极性受到了打击，慢慢对环保失去了兴趣。
事实上，军军的父母已经发现了孩子的闪光之处，但是他们没有保护好孩子的这个闪光点，而是眼睁睁地让其熄灭，失去了一个让孩子形成良好习惯的良机。这就要求家长适时肯定和称赞男孩好的举动，鼓励他坚持下去，成为他的优良品质。
家长在保护男孩的闪光点时，要宽容孩子的错误。孩子在童年时总会出现过错，犯错误是孩子的权利。我们应该尊重孩子，宽容他的过错，因为孩子的许多闪光点都是从错误中磨炼而出的。
小佩经常在班里考倒数第一。可是爸爸看到小佩的成绩单，不但不对他发火，反而安慰他说：“宝贝，爸爸祝贺你。”小佩说：“爸爸，我考了倒数第一，为什么你还向我表示祝贺呢？”爸爸说：“对呀！你已经是班里最后一名，不用担心别人超过你了，这下你就不用再有压力，可以轻装前进了。”这位父亲对儿子的不好成绩，不仅给予了宽容，而且还以很风趣的语言鼓励了儿子。在爸爸的宽容和鼓励下，三个月后小佩的成绩跃进为全班倒数第十名。爸爸又鼓励他说：“你看，我说你可以轻装前进的，这次不是前进了十名吗？再努力，爸爸相信你还有潜力。”到学期结束时，他果然已成为班里的中等生了。
看来尊重男孩就能宽容他的过错，宽容他的过错就能给他前进的动力，从而让他在改正错误的过程中展现自身的闪光点。让我们和孩子多一点心灵的共鸣，多一点情感的交流。让男孩在你的宽容中感受到尊重，感受到关怀，感受到快乐，这样对他的成长是非常有利的。
