子女进入青春期，父母可以说是既高兴又担心。高兴的是男孩子长得越来越帅，开始有点男子汉的气概，女孩子长得亭亭玉立，招人喜爱。但是担心孩子出什么“问题”，就是怕孩子“学坏”了，不能用理智冷静处理青春萌动中出现的情感问题。
这种担心不是无中生有。据调查，中学生出现对异性爱慕之情的现象越来越早，也越来越普遍。对异性爱慕之情是青春期青少年异性相吸现象，它不等于恋爱，却常常被扣上“早恋”的帽子。爱慕之情不是恋爱，但又是恋爱的“潜伏期”，引导不好极可能发展成早恋。
对异性的爱慕是青春期青少年的一种正常表现，是性心理成熟的流露。可是，由于中学生的道德发展落后于性心理的成熟，这就容易导致异性交往的性心理偏差，这是家长特别要注意的。
有的家长发现自己的孩子出现对异性爱慕或是被异性爱慕之时，心情特别紧张，担心孩子出问题，就采用压制、禁止的做法，结果使子女反感，甚至产生逆反心理：你不让我和他（她）来往，我就偏要和他（她）来往；不能公开来往，就采取“地下活动”，只要不在家里出现，家长就难于察觉。而所谓的“地下活动”有时会更容易导致行为的偏差。
与上述家长的表现相反，有的家长对子女与异性的交往则采取非常“开放”的态度，甚至还为子女被人爱慕、追求而感到骄傲。有位长得俊俏的女孩，不仅被一些男生所爱慕，甚至还被社会上的小青年所追求。这位俏女孩在家长的放纵之下，交际广泛，应酬不断，哪里还有时间复习功课呢？当老师在家访时谈到这个问题，当妈妈的却说：“现有的女孩子哪个没有几个男朋友？孩子长得俏，多几个男朋友是很自然的，有些女孩子还找不到男朋友呢！”这位女孩后来被妈妈偷偷地带去“人流”时，还搞不清楚对方是谁。这个教训不能说不深刻吧！
家长面对青春期的孩子，既要看到他们的性心理正常发展的一面，也要注意他们性道德还不成熟的一面，要给予正确的引导，既要防止“男女授受不亲”的陈腐意识，又要注意“男女有别”的性别界限。男女同学之间，由于性格、兴趣、志向相投，出现密切的友谊关系，而且这种关系是公开的，坦然的，那是应该可以接受和理解的，不应横加指责。但与此同时，家长应适当暗示或婉转地提示孩子，不要混淆了友谊与情爱的界限，不要过早地、草率地陷入恋爱的圈子。
当孩子出现对异性爱慕或表现出力图吸引异性的关注、爱慕时，就应该特别加以注意，尤其是孩子出现滥交异性朋友时，更应该提高警惕。由于有的父母忽视或者无视子女的这种异常表现，孩子就容易出现早恋或行为偏差现象。家长这时如果对子女不理解，进行粗暴干涉，也往往适得其反，使孩子产生“逆反”心理，加速事态的发展或者使孩子感到“失去生活乐趣”而自我封闭。正确的办法是耐心疏导，加强子女如何度过闲暇时间的指导，还可以带孩子外出旅游活动，以分散孩子的注意力，转移他们的情感。疏导时，可针对孩子的特点进行谈话或提供有关的书刊文章给孩子阅读，让他们独立地分析、体察。家长必须做个“有心人”，遇到情况要冷静，不要置若罔闻，也不要神经过敏采取过激行动，要心平气和地引导孩子。
