“原文”
字谕纪泽儿：
接尔三月十一日省城发禀，具悉一切。鸿儿出痘，余两次详信告知家中。此六日尤为平顺，兹钞六日日记寄沅叔转寄湘乡，俾①全家放心。
余忧患之余，每闻危险之事，寸心如沸汤浇灼。鸿儿病痊后，又以鄂省贼久踞臼口、天门，春霆病势甚重，焦虑之至。尔信中述左帅密劾次青，又与鸿儿信言闽中谣歌之事，恐均不确。余闻少泉言及闽绅公禀当左帅，幼丹实不与闻。特因官阶最大，列渠首衔。左帅奏请幼丹督办轮船厂务，幼已坚辞。见诸廷寄②矣。余于左、沈二公之以怨报德，此中诚不能无芥蒂，然老年笃畏天命，力求克去褊心忮心。尔辈少年，尤不宜妄生气，于二公但不通闻问而已，此外着不得丝毫意见。切记切记。
尔禀气太清。清则易柔，惟志趣高坚，则可变柔为刚；清则易刻，惟襟怀闲远，则可化刻为厚。余字汝曰劼刚，恐其稍涉柔弱也。教汝读书须具大量，看陆诗以导闲适之抱，恐其稍涉刻薄也。尔天性淡于荣利，再从此二事用功，则终身受不尽矣。
鸿儿全数复元。端午后当遣之回湘。此信呈澄叔一阅，不另具。
涤生手示
“注释”
①俾（bǐ）：使。
②廷寄：清时皇帝的谕旨，分明发和廷寄两种，明发交内阁发布，廷寄由军机大臣专寄给外省将军、都统、督、抚、钦差等大员，开首有“军机大臣奉面諭旨”等字样。
“当代阐释”
襟怀闲远，则可化刻为厚
非凡的生命往往有许多特质，襟怀博大是最重要的特质之一。襟怀博大就是心胸宽广，包容万物；就是识大量大，不计小嫌；就是忍辱受屈，不怨不尤；就是豁达闲适，乐天知命而不强求。纵观历史，我们可以发现，一个真正想要成就大业的人是不能缺乏恢宏豁达，宽厚闲远的气度和襟怀的。且只看西楚霸王项羽，虽然他有拔山之力、盖世之气，能白手起家灭了秦朝，能与刘邦逐鹿争雄，但终究还是免不了失败，为什么呢？因为他没有度量，不能容人，就连范增这样的奇才都容不下。相反的，他的对手刘邦则全然不同，他容纳了无数范增式的人物。所以说，大度能盖及天下而后能容纳天下；大量能盖及天下而后能指挥天下。那么一个人该如何才能修得一种宽宏的胸襟呢，如何才能具备包容万物的雅量呢？
曾氏有言，“雅量虽由于性生，然亦恃学力养之，惟以圣贤律己，躬自厚而薄责于人，则度量闳厚矣。” “惟襟怀闲远，则可化刻为厚”这就是说，博学多识以得到雅量，律己自厚薄责于人以得到度量。有了雅量和度量，胸襟日渐开阔。
常言有：“水至清则无鱼，人至察则无友”，一个人如果过于孤芳自赏，不但交不到朋友，就连任何事业也很难有所成就，因为他已经陷入孤立无援的状态。俗话所说：“宰相肚里能行船”，就是这个道理。容得几个小人，耐得几桩逆事，过后颇觉心胃开阔，眉目清扬；正如人吃橄榄，当下不无酸涩，然后回味时满口清凉。实际上容忍小人确实很难做到，不过假如我们能有顾恺之“倒吃甘蔗，渐入佳境”的人生观，自然就会有雅量容人的胸襟了。
雅量问题不是个人无关紧要的小问题。度量如海，还是度量如杯，在某种重要关头，它可以关系到事业的成败。为一点小事斤斤计较，争吵不休，及伤了感情，也无益于成大事。因此发扬一点忍让的精深，摆脱无原则的纠缠和无必要的争执，不计较一切无关宏旨的小事，那么你的风度就会受到大家的青睐，你的事业也会如虎添翼。
在功利日切、物欲横流的现代社会，怀持着一种古朴、淡远、雅量、涵容、宽舒、豁达，以之待人，以之处世，实是智者风度，非一般人所能企及的，因此，这也是值得我们追求的人生境界。
“国学故事”
雅量成就霸业
春秋时期齐国国君齐襄公被杀。襄公有两个兄弟，一个叫公子纠，当时在鲁国（都城在现在山东曲阜）；一个叫公子小白，当时在莒国（都城在现在山东莒县）。两个人身边都有个师傅，公子纠的师傅叫管仲，公子小白的师傅叫鲍叔牙。两个公子听到齐襄公被杀的消息，都急着要回齐国争夺君位。
在公子小白回齐国的路上，管仲早就安排好人马拦截他。管仲拈弓搭箭，对准小白射去。只见小白大叫一声，倒在车里。
管仲以为小白已经死了，就不慌不忙护送公子纠回到齐国去。怎知公子小白是诈死，等到公子纠和管仲进入齐国国境，小白和鲍叔牙早已抄小道抢先回到了国都临淄，小白当上了齐国国君，即后来的齐桓公。
齐桓公即位以后，立刻发令要杀公子纠，并把管仲押回齐国治罪。
管仲被关在囚车里送到齐国。鲍叔牙立即向齐桓公推荐管仲。
齐桓公气愤地说：“管仲拿箭射我，要我的命，我还能用他吗？”
鲍叔牙说：“那回他是公子纠的师傅，他用箭射您，正是他对公子纠的忠心。但是论本领，他比我强得多。主公如果要干一番大事业，管仲可是个用得着的人。”
齐桓公也是个豁达大度的人，听了鲍叔牙的话，不但不办管仲的罪，还立刻任命他为相，让他管理国政。
管仲帮着齐桓公整顿内政，开发富源，大开铁矿，多制农具，后来齐国就越来越富强，并助齐桓公成就了一代霸业。
三 读书为学
“导读”
晚清以来，曾氏的治学品格一直为后人广为效仿、传颂。在读书治学方面，他有着非常严谨的治学态度和十分合理、行之有效的读书方法，历来为后来者所借鉴，尤其是其读书之道，更是影响深远。本章就其读书之道的深刻内涵作一粗浅的分析和探讨。
