认识物品
训练方法
取婴儿日常生活中最常见的物品，如奶瓶、床、鞋子、帽子等让婴儿辨认，并练习记住这些物品的名称。方法是：
先出示物品，让婴儿摸、拿，甚至嗅、闻，充分感知它。
告诉婴儿“这是××”、“那是××”。
在父母出示一种物品时，让他用手指，如果婴儿记不住时可以手拉婴儿的手指相应的物品。
训练目的与作用
训练婴儿的视觉、记忆能力。
训练婴儿的听力，建立物名物品之间的联系。
训练婴儿听动、眼动协调能力。
训练事项
这个训练可以一直进行下去，待到婴儿说话时，可点着一个物品，问婴儿它叫什么名字。
找物品
把儿童正在玩的玩具突然用布盖住，或拿到婴儿的身后，或拿到父母的身后，然后做出手势或问话问婴儿玩具在哪里，让他找。
训练目的和作用
训练婴儿的观察力、注意力、记忆力。
培养婴儿的直觉思维能力。
培养婴儿的生活情趣，增加生活乐趣。
注意事项
开始时可以引导、帮助孩子发现物品，如代替孩子揭开盖布，把玩具从婴儿或自己的身后取出。
训练一段时间之后，完全让婴儿自己找。
一定要用语言作指导语，训练婴儿听懂其中的意思。
精细动作
训练方法
取一个小筐和一把葡萄干或玉米花，让婴儿把它们从筐中取出或放进筐中。
训练目的与作用
发展手眼协调能力，尤其是发展婴儿食指与拇指拿捏物品的能力。
训练婴儿有效地分辨物体个数的视觉能力，积累个数的经验，为将来数数、识字奠定基础。
注意事项
如果婴儿用手乱推筐和物品，说明婴儿没有明白这个方法，父母应该先示范。
如果婴儿确实还不能用两个手指捏起小物品，可以换更大的物品。
可以把葡萄干、玉米花换成大串珠，在床上串串珠。
使用葡萄干、玉米花是因为一旦父母看不见，它们被吞下去不至于有危险。如果用硬的花生米、红豆，或用有毒的物品，若吞下去就会发生危险。
够物
训练方法
在床上的上方、墙上挂、贴一些婴儿喜欢的图片玩具，高度以婴儿站起手能取到为准，撤走其他玩具。父母可以直接说：“××，起来够物了。”并扶孩子起来抓到物品，玩一会儿后，放下，让他自己尝试站起来够物。
训练目的与作用
练习站立。
练习下蹲。
练习听懂语言。
练习抓握，培养勇敢精神。
注意事项
只要孩子乐意做就可以做较长时间的训练。注意婴儿不要摔到床下。
学发音
训练方法
父母弄一些会走的动物玩具，在婴儿面前拉着走，也可让他自己拉，每拉一种就模仿这种动物的叫声，随后让婴儿学，如狗是“汪汪”、鸡是“咕咕”、鸭子是“呷呷”、猫是“喵喵”等。
训练目的与作用
培养婴儿的听力和语言模仿能力。
培养婴儿的生活情趣，为发展良好的个性打基础。
注意事项
可以把动物名称编成儿歌，让婴儿在听儿歌的同时发相应的音，开始时婴儿可能只是“哼哼”地模仿儿歌最后的一个字。随着训练的进一步进行，婴儿就能模仿相应的声音了。
婴儿交往
训练方法
在这个时期让婴儿交往的方法有很多。例如：
玩具中介法为几个孩子提供一个玩具或者为几个孩子提供不同的玩具，然后把他们放在一起。玩具的不同可能使他们发生冲突，从而产生交往。
观望加入法父母带婴儿观察其他婴儿玩耍，多次后引导孩子与其他婴儿交往。
父母介入法父母同时和婴儿玩耍，如“捉迷藏”、“找玩具”等，慢慢地，婴儿就会开始学会交往。
训练目的与作用
训练婴儿与同伴的交往习惯、能力，熟悉交往规则。
培养良好的个性。
注意事项
婴儿之间的交往有自己的规则，父母不要太介意，他们打、闹、争、夺都是正常的，但避免造成身体伤害，其间父母不要用成人的心态对待婴儿与同伴的交往。
