音乐益智需要了解其益智原理和选曲原则，但只掌握了这些理论上的知识还不够，还需要结合实际，要知道具体的实施，有时与效果有十分密切的关系。
乐曲的选择
不同旋律、速度、响度的音乐，对人体的生理、心理会产生不同的作用，起到不同的益智效果。
一般来说，3岁以下的孩子多选用简单、欢快、节奏感强的纯音乐曲目，即不伴歌词的乐曲。3～6岁的孩子应选带歌词的歌曲，鼓励他们“听”、“唱”结合；而学龄儿童一般选用纯音乐作品，并加以解释，另用一部分有词歌曲来调节；10岁以上的孩子，就要选取一部分内容较深的交响乐了。
课程的安排
音乐益智，要持之以恒，不能贪图一时见效，应该每天坚持播放音乐或演奏、演唱。一般来说，音乐益智每天可进行2次，每次20分钟左右。
参与的方式
被动参与和主动参与是音乐益智的两种方式。被动参与以欣赏乐曲为主，可以采用立体声耳机收听，也可以用录音机在室内或湖边、林中等安静、悠雅的环境中播放乐曲。但孩子喜动厌静，对音乐不会有太大的兴趣。因此，不能强迫他们规规矩矩地坐在椅子上，戴上耳机一本正经地听音乐，可以在孩子游戏或吃饭时，甚至在做功课时播放。有不少人认为做作业时开录音机会干扰孩子的注意力，影响作业的正确率，其实这是一种误解。实践证明：做作业时播放优美舒缓的乐曲，只要音量适宜，不仅不会影响学习，还会使孩子对所做功课记得更牢。
