我们都知道，孩子是天真无邪的，但正是由于孩子太天真，太单纯，他们无从考虑自身的某些行为会给他人的身心带来怎样的影响。他们可能意识不到，自己无意的甚至是觉得好玩的一句话、一个小行为，就会伤害他人的自尊。
诺诺家最近搬来了新邻居，邻居家的小孩也是10岁，两个孩子经常在一块玩。诺诺口齿伶俐、声音洪亮，而小邻居说话有些结巴。可是现在诺诺一回到家里就开始带着嘲笑跟妈妈学邻居家小孩儿说话：“妈妈，我，我……我回来了。”“妈妈，我饿，饿……了。”说完之后还显出得意的神色。
妈妈听说，诺诺在学校也这样，现在他班里的同学已经都知道他有个说话结巴的小邻居了。孩子的这种行为不仅是不懂得尊重别人的表现，还很容易使自己也变成结巴。
孩子看到身边的小孩儿有人说话结巴，往往觉得好玩而模仿。口吃的毛病一旦染上就很难改掉，有人曾做过统计，成年人口吃有近90%是小时候模仿得上的。家长一定要慎重，千万不要让孩子故意模仿口吃。
而且孩子学结巴说话，除了觉得好玩之外，还有一个重要的心理，那就是——嘲笑！模仿结巴说话的孩子往往年纪比较小，因此他们还不明白自己的行为会伤害别人。孩子是无意的，但家长可要留意。
那么，孩子喜欢嘲笑别人的原因是什么呢？大多数孩子嘲笑别人主要是为了寻找乐趣。他们可能发现，嘲笑能够引起其他孩子的哄笑，还有被嘲笑者或窘迫或气愤的反应。这会使他们觉得自己很聪明、很神气，并有一种控制他人或控制局面的快感。而且嘲笑别人，自己会有占了上风的感觉。孩子们已经有了单纯的竞争意识，聚成一拨儿的孩子与其他孩子之间总想分出个上下，而嘲笑是显示自己占了上风的最简单方式。
此外，孩子语言能力的增强也对嘲讽起了加速剂的作用，小学阶段的孩子不仅能够表达较为复杂的思想，而且还会把个人的价值观念附加到自己的观察上去。一个幼童会天真地评论说另一个孩子超重了，而小学阶段的孩子就会附加一个观念上去“傻胖蛋”。在这个例子中，这种附加是负面的，因为他们会说这个孩子笨手笨脚。
家长发现孩子有嘲笑别人的行为时，不要置之不理，应分析其原因，以正确的教育方法引导孩子。帮助孩子消除嘲笑心理，将有助于完善个性，有利于孩子的健康成长与不断进步。
1.不对孩子的行为过度反应
当孩子嘲笑他人时，如果家长也跟着笑，那就会强化孩子的这种行为。家长要保持严肃，当孩子看到家长严肃的表情时，可能就会在心里意识到，自己做得有些过分了。
2.适当惩罚有意嘲笑行为
有些孩子不懂得尊重别人，称年纪大的穷人谓“乡下老太婆”，叫农民工子女是“乡下野孩子”等。类似这种看不起别人，嘲笑别人的话语，很多孩子会脱口而出。孩子们究竟在嘲笑谁？一个人在看不起别人的同时也贬低了自己。当然，孩子们的嘲笑并不是有意为之，也可说成童言无忌。但被嘲笑者听了心里肯定很难受。
所以，家长要分辨孩子嘲笑别人的行为是有意的，还是无意的。如果是有意的，就要适当惩罚，让孩子从中吸取教训。比如，可先让孩子去道歉，并且在三天之内不许看动画片。
3.指导孩子以正确的态度对待生理上有缺陷的人
家长要耐心地向孩子讲解，生理缺陷是由遗传或是疾病、事故造成的。生理缺陷给一个人的生活、工作、学习带来了诸多不便。让孩子设身处地地想，从而使孩子对别人产生同情。家长可通过社会上的实例，使孩子了解，虽然有些人生理上有缺陷，但是他们有勇于克服困难、顽强拼搏的精神，他们在人格上与健康上是平等的，是值得人们尊重的。
同时，家长也要指导孩子在行动上帮助他们，鼓励孩子主动接近生理有缺陷的小伙伴交往，恳切地邀请他们一同参加适合的游戏，对小伙伴在游戏、学习中的困难要体谅并耐心地帮助。
总之，家长要坚持说理教育、榜样教育和具体方法的指导，在孩子心目中树立平等的观念，使孩子真诚地尊重和关心别人。
通过家长耐心细致的教育，孩子不但能够正确对待生理有缺陷的人，而且还能形成富有同情心、关心他人疾苦、助人为乐的优良品质。
写给父母
我们都知道，要想让别人尊重自己，那么自己首先要去尊重别人。健康的人际关系应该是相互尊重的，而不是建立在相互贬低和嘲笑的基础上。家长应培养孩子从小就尊重他人、关爱他人的品质。孩子具备了这样的感情，就不愁将来不能形成良好的人际关系。
