◎文/刘宇婷/译
注意每一个人，关怀每个学生并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。
它6岁，漂亮，有褐色的毛发、黑色的眼睛和健康的牙齿。我一眼就相中了它，把它买了下来。
它叫“超人”，是我养的第一匹马。对于驯马我一无所知，后来我才知道，买下一匹未经训练的小马就像买了一件未做完的家具。我只好请来了驯马师。
第一位驯马师悉心调教了“超人”6个月，它没有任何变化。我换了个驯马师，又白搭了6个月的学费，结果还是一样。
第三位驯马师明确表示：他只需两个月就能交给我一匹驯顺的马。
听起来不错。
他建议：“别来看它，过一个月你再来，准能看出变化。要是你天天来，我就没法训练了。”我当然遵命。
一个月后我果然看到了变化——“超人”取得了明显的退步！当驯马师为我试骑时，它连甩头带尥蹶子，差点把驯马师摔下来！
“这很正常，”驯马师自信满满地说，“有的马在进步之前必然先退步。”
听起来有道理。
他又说：“你的马不一般，常用的方法都不好使。”
我不禁怀疑这次的钱是不是又要打水漂。不过我还是决定坚持完两个月，看看到底如何。
又过了3周，驯马师通知我去验收成果。我估摸还得准备几个月的学费，可我错了。
驯马师给“超人”装上马鞍，骑了上去。它的进步简直令人难以置信！对于驯马师的指令它不但乖乖听从而且反应迅速——走步、快跑、慢跑、停止、转向……
我忍不住向驯马师讨教：“我也是搞训练工作的，不过我训练的对象是教师，教他们如何培养有责任心、进取心、听话的好学生。我很想知道，你是怎样驯好这匹马的？”
他咯咯地笑着说：“要知道，谁也无法强迫一只1200磅重的动物做任何事情。很早以前我就明白了一个道理——要想改变一匹马，最好的方法就是改变自己。在和一匹马打交道时，我唯一确定能够改变的就是我自己，所以如果马不听话，我就改变我的做法。我不断变换训练方法直到找到有效的一种为止。”接下来他列举了一大堆曾对“超人”使用过的方法。“你的马变好了，只是因为我变聪明了。它是个真正的挑战，几乎让我黔驴技穷。不过这恰恰考验我能否不断做出适当的调整。我喜欢这样的挑战。”
驯马师的话引起我的深思。驯马与育人有着何其相似之处——谁也无法强迫学生的言行；要想改变学生，最好的方法是改变教师自己；如果学生不听话，就改变教育方法，要不断变换方法直到找到奏效的方法为止。难教育的学生实际上是对教师的考验，就看你能否不断做出适当的调整……
回想几十年的教学生涯，我常常听见教师们抱怨学生“朽木不可雕也”。其实，有很多人一辈子只知道用一种固有的方式去教书育人，从没想过要改变自己。他们真该学一学这位优秀驯马师的“为师之道”啊！
