人类的进步和科学研究成果的取得，都与创造力息息相关。创造力同时也是学习的生命力，它可以引导你去发现和探索更多知识的奥秘。诺贝尔物理学奖获得者丁肇中取得的伟大成就与创造力有十分密切的关系。
创造力是世界上最宝贵的精神财富，人类的不断创新促进了社会的发展和进步。如果没有创造力，也许我们今天还生长在原始森林里以狩猎为生。
如果要想取得杰出的成就，那么你就要有与众不同的想法，付出比常人更多的努力，而不能只是满足于现状。要学会从不断的学习中提炼出自己独特的想法，创造与众不同的新事物。
法国的著名学者狄德罗就曾经说过：“知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。”这句话形象地说明了创造力的重要性。
创造力源于独立思考
很多的发明家小的时候都喜欢多问几个“为什么”。他们对身边的一切事物都充满了好奇，事实上，就是这种“好奇”把他们带上了通往成功的道路。当好奇引发怀疑和思考的时候，创造力就会不知不觉地来到你的身旁。独立思考是创造力的源头，也是产生新鲜事物的催化剂。
我们都知道，一个孩子如果喜欢独立思考，勤于动脑，那么他一定会进步非常快，只有肯动脑筋的孩子才会变得越来越聪明。如果能够发展自己的想象力，积极进行探索，养成勤学好问，主动思维的习惯，那么你就拿到了开启成功之门的钥匙。
老师在课堂上最不喜欢这样的学生，他们常年坐在课堂上被动地接受老师传授的知识，从来不会主动积极地去思考。时光一天天在他们的身上流逝，到毕业的时候，依旧没有太大的收获。这样就会让一个人的创造力渐渐消失，从而欠去了独立思考的能力。这样的人以后无论到什么地方，无论做什么工作，都不会取得太大的成就。因为他把自己最宝贵的思考能力弄丢了。
一个人要想有所进步，那么一开始就要在思考领域成为劳动者。瑞士的心理学家皮亚杰说过：“智能训练的目的就是要造就智能的主要探索者。”由此可见，独立思考是提高智力的必要手段。爱因斯坦也曾经说过：“我们体验到的一种最美好、最深刻的情感，就是去探索奥秘的感觉，谁缺乏这种情感，他就丧失了在心灵的神圣的战栗中如痴如醉的能力，他就可以被人们认为是个死人。”如果失去了独立思考的能力，就可能会陷入可悲的境地。
只有依靠独立思考，才能用它来驾驭学习，获得同学们敬佩的目光。独立思考将成为点燃创造力的火花，让我们的生活和思想从现实中得到升华，然后把课堂上的知识消化吸收，融会贯通，并为自己的学习打下良好的基础。一个生活在自己独立思考世界的人，将会变成伟大的人。让思考在自己的头脑中占有关键地位，我们就会发现其实那些所学的东西并没有原来想象的那么复杂。这样一来，我们才能顺利地学习，久而久之就会发现，独立思考将成为一种最主要的精神需要。
如何才能拥有创造力
有的人会问：“我们怎样才能拥有创造力呢？”其实这并非一件特别困难的事情，每一个人从孩童时代开始，就拥有求知好学的能力，对周围的一切都充满了好奇，只要再用独立的思想加以发挥，那么拥有创造力便是水到渠成的事情。
很多获得杰出成就的人，就是由于频繁的思考才引发了创造的火花，从而获得了成功。伽利略就是这方面的典范。我们都见过有摆时钟吧，也许你并不知道，就是伽利略发明了这些有摆时钟，人们亲切地称之为“伽利略钟”。
当伽利略18岁的时候，需要每周都去比萨大教堂做祷告。当时教堂里悬挂着许多长明灯，当风吹过来的时候，它们就会轻轻地左右摆动。这是一种很平常的现象，没有人会去注意。但是伽利略却认为这是很有意思的事情。经过细心观察，他发现这些长明灯的摆动是有规律的。
伽利略感觉这些长明灯的摆动往来的时间有可能是相等的。为了验证自己的想法，他用自己的脉搏来计算摆动的时间。当长明灯摆到左边的时候，他就开始计数了：“一次、两次、三次……”同样，当它摆到右边的时候，也是如此。专注的计数让他忘记了自己来教堂的目的。最后，他发现自己原来的想法是正确的，这些长明灯每次摆动的时间是一致的。
后来，人们把他的这种发现叫做“摆的等时性定律”。伽利略根据自己的想法画出了一座时钟的模型，把“等时性”的原理应用到了这上面。后来，荷兰的物理学家惠更斯无意中发现了伽利略的这份图样，引起了他浓厚的兴趣，当时伽利略已经去世了。不过这份详细的报告却让惠更斯做出了世界上最原始的有摆时钟，从此，人们才有了时间的具体概念。
他发明这些东西的时候，还仅仅是一名学生。可以说，是独立思考引发了伽利略的创造力，以致后来让他成为一名伟大的发明家。
我们要从小就学会养成凡事多问几个“为什么”的好习惯，培养自己独立思考的能力。只有在自己的头脑中产生对于知识的渴望，知识才会向你展示它的迷人魅力。当你独立思考的时候，你就会发现，其实这是一件多么有趣的事情啊。它会让你感觉到无法言喻的美妙，让你着迷，并深深地投入其中，获得无穷的乐趣。
创造力是学习的生命力
创造力根植于原来的基础知识当中。只有通过学习积累了丰富的矢口识，并且把这些知识消化吸收，变为自己需要的东西，才会有新的东西产生。创造力之所以让学习充满生命力，主要体现在它对学习的推动作用上。
对于学生来讲，学习是为了给今后的工作做准备。知识的积累是开展各种研究的基础。无论将来从事化学、物理、天文等哪一方面的研究，积累知识是必要的准备。
要想有创造性地完成各种活动，那么首先就要集中精力去获得各种知识。对于学习知识的目标，可以根据自己感兴趣的方面进行合理的选择。
“任何科学研究，最重要的是要看对自己所从事的工作有没有兴趣，换句话说，也就是有没有事业心，这不能有任何强迫……比如搞物理实验，因为我有兴趣，我可以两天两夜、甚至三天三夜在实验室里，守在仪器旁，我急切地希望发现我所要探索的东西。”这句美国著名华人学者、诺贝尔物理学奖的获得者丁肇中教授的名言就很形象地说明了这一点。感兴趣的东西，才会吸引我们全部的注意力，从而以百倍的热情去面对和学习它，而这种热情就成了拥有事业心的基础。正是丁肇中教授的事业心才让他立志从科学研究中闯出属于自己的一片天空，最后，他成功了！
学习让我们打好了发挥创造力的基础，而创造也会去改变我们的人生。在这个世界上，天才并不多，大多数人都是普通人。但是这些普通人如果能够拥有创造力，那么将会脱颖而出，与众不同。一个人的成就，离不开他用大脑进行思考。机器只有保持运转才不会生锈，人的思维能力也是通过积极的锻炼才会越来越灵活。一个不断进行思考的人，将会变得越来越聪明。只有高速运转的大脑，才会创造出奇迹，而学习的生命力长盛不衰，才会让创造性的奇思妙想在我们的大脑中出现。
