（1）阅读，是各种学习能力的基石
①阅读，是各种学习能力的基石，它可净化灵魂，提升人格
我们给孩子什么技能最好？唱歌、跳舞、弹琴、下棋、游泳等等，哪种技能是最佳选择？你不管做任何事情，有一种技能你是非学不可，不可绕过去的，那就是阅读技能的掌握。不管你从事任何工作，都离不开阅读。
阅读是各种学习能力的基石，它可净化灵魂，提升人格。
孩子还没有上学，家长对孩子的希望是上清华、北大，等到孩子上了小学、初中，家长的希望就越来越像肥皂泡一个一个破灭，最后你希望他不要出乱子就好了。如果孩子读书不专注，反应缓慢，基本上都存在阅读障碍的问题。有阅读障碍的孩子多数是在13岁以前形成的，这个问题该谁来承担，谁来解决？当然家长有很大的责任，问题不可能全都是孩子的问题，也不可能只是靠老师。
很多家长对孩子的教育很负责，很投入，也有能力，为什么没有成功地培养出孩子的阅读能力？这主要是在阅读的目标设定上出了差错。我们让孩子读书的目的是什么？懂得识字，知道很多知识？这些都不是根本，如果你把读书当作一种识字的工具，当作一种获取知识的手段，这样的教育，是不会成功的。我们怎样培养孩子读书，最主要四个步骤：一、兴趣；二、习惯；三、能力；四、品位。
②我们能给孩子留下什么？
我们那样的辛苦，能给孩子留下什么东西？我们能留给孩子的东西有三样，一、财富；二、智慧；三、技能。财富，对有钱人来讲很简单，留几百万几千万都很简单。对普通工薪阶层来讲，留几百万是很痛苦的。房奴那么多，一套房子就让多少人喘不过气来了。即使你给孩子留下1千万两千万能够保证孩子平安吗？有没有一个人他说留给孩子几千万就能平安一生的。中国每年最起码有一个一亿以上的富翁死于非命，所以光有钱是靠不住的。给孩子智慧是最理想的，但容易吗？要让孩子有智慧是可遇不可求的，条件太多，太复杂了。有个人整天求老天爷保佑：保佑我下辈子出生在很有钱的人家，父母很疼爱我，给我很好的教育，在学校遇到很好的老师，学业有成，以后找到好工作，娶到一个好老婆，生一个孝顺的孩子。老天爷怎么回答他？有那么好的地方我早投胎去了，还轮到你？给孩子智慧可遇不可求，最现实的是给孩子一门技能。让他能够以技养生，有食果腹，有衣御寒，有家可归，平安一生，足够了。相信多数家长对孩子的希望，是孩子平安一生，而不是成为天才神童。
（2）教孩子学会读经典
①经典是什么？
意大利文学家卡尔维诺说，经典就是那些你经常听人家说“我正在重读”而不仅仅是“我正在读”的那些书；经典就是大家都知道但是常常不去读它，或者买了放在书架里想着我哪一天要去读、但可能最后还是没有读的那些书。
读经典有它的季节，并不是说什么时候都合适进入任何经典，有些书适合早读，有些书可能比较晚才会去读它。中国过去有句话叫做“少不读水浒，老不读三国”。所以有些经典你不喜欢也不要着急，可能哪一天就会喜欢它；还有些经典你永远不喜欢也没什么关系，因为某些经典确实可能只适合某一部分人。
经典是一些产生特殊影响的书。它们要么以自己一贯的方式给我们打下印记，要么以无意识隐藏在深层的记忆之中。也就是说，经典对你的生活潜移默化地发生作用。
经典的每一次重读都好像是初读，而每一次初读又好像是重温。这两种感觉是相辅相成的：初读如逢故友，重读似遇新人。
经典带着长长的文化遗迹走向我们，它已不仅仅是一本书。像《论语》，虽然只有几万字，但它已经两千多年了，解释《论语》的经典也已成千上万。
经典是不安分的，甚至是很偏激的，比如柏拉图、尼采。它会引起很多争议，甚至让人恨不得烧掉它。但只要是经典，它总还是会巍然屹立。
经典可能像你的护身符一样，那是你真正的案头书，甚至在临死的时候也愿意有它相陪。
经典能帮助你把身边的噪音调教成背景轻音，以舒缓我们来自工作或生活等各方面的压力。所以有的人生活在现代，他的心灵世界却是古典的。
②读经典，做个有品位的人
我们与人相处最看中什么？有钱？有能力？很有品位？请问你选择哪一个？多数人会选择最有品位的。品位是人生的境界。
现在许多孩子走出社会往往既不会做事也不会做人。什么是大人、大人格？对内能够意诚、心正、身修，对外能够家齐、国治、平天下。这才是大人格，才是决定你一辈子是否幸福的关键，是人生一辈子的支点。毛泽东读小学的时候怎么写青蛙？“独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神，春来我不先开口，哪个虫儿敢作声”。“春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？”这才有大气魄，这才是真正成就你是否能干大事的关键。
孩子有大人格怎样培养？自然界有这么一个规律“食物决定存在”。吃什么长什么？吃什么补什么？一方水土养一方人。现在我们孩子读什么？现在幼儿园的孩子脑袋里有两个东西，一只老鼠，一个妖怪。美国来的米老鼠；日本来的变形金刚，奥特曼。一只老鼠、一个妖怪闹得多少中国孩子心神不宁。长大一点的读什么？小猫、小狗、小猴的故事。再大一点读什么？读小明、小华、小青的故事。再更大一点读什么？《多啦a梦》、《樱桃小丸子》。老师要求读什么？作文选、教辅书。读这些能够成就大人格吗？我们经常说孩子没有思想，没教养，有没有反思一下我们选什么样的食品给孩子？什么样的精神食品就决定他什么样的脑袋。一个人之所以思想僵化，因为他精神的枯萎；精神的枯萎，因为语言的贫乏。语言是一种真实的存在，它不仅是我们理解和交流的工具，而且会真实的存在。我们希望孩子有大人格，从哪里来改变他？语言是最方便的入手处。所以要给孩子读有价值的、一辈子可用、决定他人格经典之作。
读什么最有价值的书，最有价值的是什么书？是民族文化源泉之书，永远不会过时的东西，那就是经典。经典有什么特点？它永远不流行，但永远也不会过时。我们古代的启蒙教材，《三字经》、《弟子规》，这些书现在有没价值呢？现在小学毕业，部颁新课标的要求小孩子识两千四百五十个字。如果从幼儿园中班认字开始，到小学毕业总共8年，平均一天认识0.84个字。花八年的时间啊。如果你把“三百千”（《三字经》，《百家姓》，《千字文》）读下来会认识几个字？《三字经》一千一百四十五个字；《百家姓》五百六十八个字；《千字文》刚好一千个字，它们加起来共两千七百多个字，扣掉重复的也会超过两千四百个字。如果“三百千”再加上《弟子规》、《千家诗》，共三千七百九十八个生字，要花多少时间？一年足够了。那更不用说它背后所蕴藏的文化底蕴。《三字经》就是一部中国的文化发展史；《弟子规》是人生第一步，天下第一规。
我们的孩子在一年的时间掌握了“三百千”意味着什么？他会读书看报了，他的慧因就启动了。我们看报、看杂志需要认识多少字呢？只要掌握五百八十一个单字，你就能够读懂报纸的百分之八十的字；掌握九百三十四个单字，你就能够看懂报刊杂志的百分之九十的字了。一篇《千字文》读下来就够用了，孩子自然会读书了，他的慧根就启动了，你还要用八年十年时间去教他识字吗？何必多此一举。
我们要给孩子最有价值的，能够一辈子安生立命之地，以及我们追寻价值的终生依据。而最佳选择就是我们民族命脉所在《论语》。如果《论语》一万六千个字太多了，它的精华本那就是《弟子规》一千零八十个字，把这个读下来了，把它做到来了，品位自然出现，一辈子的命运就会有保障。
