父母批评孩子要注意度。父母一次、两次、、三次甚至四次，五次重复对一件事情做同样批评，会让孩子从内疚不安转变为不耐烦，甚至反感至极，甚至出现“我偏要这么做”的反抗心理。
故事1
可爱的女儿今年6岁了，是个人见人爱的孩子。可是，她却经常会做出让我们哭笑不得的事情。
上个周末是女儿的生日，爷爷送给了她一个漂亮的礼物，那就是一辆红色的脚踏车。女儿对这辆脚踏车简直是爱不释手，一整天都在骑着她的小车子在小区里的汽车专用车道上冲来冲去，高兴极了。
早上，我去上班的时候，一再叮嘱女儿不要把脚踏车放在汽车专用道上，而要把它放在走道旁，免得哪一天不小心撞坏脚踏车，发生意外。可是，下午的时候女儿却偏偏忘记了。妈妈叫她去吃点心的时候，她就把脚踏车丢在了汽车专用道上。等到我下班回家发现它时，汽车已经从它上面辗了过去。看着面目全非的车子，我真的很生气。
听到我的汽车声，女儿从屋子里跑了出来，“哦，爸爸回来了，爸爸，你好，我好想你啊！”女儿根本就没想到脚踏车会出事，她同往常一样，亲热地跑到我跟前，要我抱她。生气愤的我看着欢快的女儿，强压着自己的火气，我弯下身，抱起女儿。“噢！女儿，来，我带你看个东西。”我很严肃地说，并把她抱到汽车专用道上，让她看看被压扁的脚踏车。
“喔！我的天哪！爷爷送我的脚踏车怎么会成了这个样子。”女儿看着可怜的脚踏车，忍不住哭了起来。她紧紧抱着我的脖子，把头埋在我的肩膀上。
“是不是忘记了把脚踏车收起来呢？”我轻轻地问道。
女儿难过地点点头，没说话。
抱着她，认真地说：“我真不想看到这种可怕的事情发生。”
我让女儿坐在膝盖上，双眼看着她说：“你晓得这样脚踏车会全毁了吗？”女儿泪流满面地点着头。
“亲爱的，下次不会再有这种事情发生了，对吗？”
“是的，爸爸！”女儿哽咽地说。
“哦，没关系的，宝贝，记住就好。来，让我们看看它到底怎么了，说不定我们还可以修好它。”
故事2
“妈妈……”女儿惴惴不安地站在我的面前，一看到她这个样子，我的心里只有一个想法：肯定又遭受损失了！
果不其然，我刚买没多久的最新版《辞海》已经在女儿的不小心中变得面目全非。“妈妈，我不小心的……”望着书，我心中的火气腾地一下冒了出来：“不小心不小心，我都已经不知道这是第几次不小心了了”。想起自己的一本《简爱》曾被女儿变成了了三本，跟了自己快二十年的《红楼梦》也成了七零八落，作业本上一个又一个不该出现的错误……而这一切的一切统统只是一个不小心。我再也忍不住心中的怒火了，噼里啪啦地训起了女儿，女儿刚开始还听着，随着我心中怒火不断地发泄，小家伙竟然将头越来越扭向了一边。
“够了，妈妈！”女儿大叫了一声，我一下子愣住了，够了吗？在我眼里，似乎还远远没有。“这次是我不对，您开始说我我认为您说得挺对的。可您不能总揪着这件事不放啊，说了一遍又一遍，而且连很久以前的陈芝麻烂谷子的事都翻了一个底朝天。每当我做错了事，您总是这样，别人这样对你，你心里舒服吗？”看着女儿那激动的样子，我不由得愣住了。
打造心经
1.正面引导。
有些家长批评起孩子，张口闭口总是否定性语言：”你真没出息”。”你真不争气”，‘“你真不要脸”……有的极尽挖苦讽刺之能事。如此责骂不休，真不知究竟要把孩子往正道上引，还是往邪路上推。应该是，在简明扼要抓往要害、严肃认真地指出错误后，用肯定的语言，如“你是有出息的”“肯定会争气”等，给予正确引导，指明出路。任何批评，其根本目的不仅在于抑制孩子的过错行为，更重要的在于激发起孩子好的行为。不用冷言恶语刺激孩子，而是加以引导、指明出路，是十分明智的。
2.要给孩子申辩的机会。
跟孩子说理时，孩子可能会对自己的言行进行辩解，父母应给予孩子申辩的机会。应该明白，申辩并非强词夺理，而是让孩子把事情讲清楚讲明白，给孩子申辩的机会，孩子才会更加理解父母所讲的道理，使教育收到良好的效果。
3.掌握批评的度。
父母批评孩子要注意度。父母一次、两次、、三次甚至四次，五次重复对一件事情做同样批评，会让孩子从内疚不安转变为不耐烦，甚至反感至极，甚至出现“我偏要这么做”的反抗心理。孩子犯了一次错，只能批评一次；如果再次批评，也要换个角度，用不同的话语，这样才不会让孩子觉得同样的错会被“穷追不舍”，也才不会感到厌烦。父母在任何方面要注意“度”， 掌握好“火候”，分寸做到“恰倒好处”，才能达到理想的教育效果。
4.要注意批评的场合。
批评孩子不要当着别人的面，尤其要避开客人和小朋友。在客人和小朋友面前批评孩子，会大大的损伤孩子的自尊心，而且往往引起孩子的抵触情绪，让孩子觉得以后没脸面对这些人。这是个惨痛的经验，希望父母不要让自己的孩子经历。可以把孩子单独唤到自己面前，心平气和但是郑重的指出他需要改进的地方。
5.要把孩子放在和自己同等的地位上。
再小的孩子，也有他自己的想法；即使是儿童，也不会无缘无故的犯错误，他这么做总有他这么做的理由，即使他的理由看起来很可笑。这时候，家长也不要笑。要尊重孩子的想法，慢慢的帮他理清思路。给他讲一讲自己是如何看待这件事情的。而且，注意一定要一次讲清楚，不要没完没了。
教子箴言
批评要掌握火候，有时要及时，有时要冷处理，有时要态度坚定，有时要并含宽容……经常批评容易使孩子产生逆反心理，甚至麻木不仁，造成思维定势，自我否定，失去信心。总之，批评要有理有据，让孩子心服口服，愿意接受，要努力达到自己期望实现的最终结果。
