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第37章 36 恐吓最终会伤了孩子——不要对孩子进行恐吓教育

也许我们在孩提时代都曾经有过恐惧的体验,恐惧是人对现实生活中某种事物或某种现象的一种心理反应。人在不同年龄阶段所恐惧的内容也有所不同,如6个月以内的孩子对强光和突发的声音刺激特别敏感,往往产生强烈的恐惧反应,甚至发生惊厥;6至l0个月的孩子会害怕陌生的面孔;8至12个月的孩子特别害怕被遗弃;2至3岁的孩子特别怕黑暗等等。恐惧感虽然是人对外界环境刺激正常的心理反应,但如果这种反应持续时间过长,程度过于强烈,并超出孩子的年龄所能承受的极限,就会引起孩子的反常行为,使孩子夜里睡眠不踏实、经常做恶梦等等,这对孩子的身心健康发展极为不利。

所以,作为父母,我们绝不能对孩子进行恐吓教育。恐吓最终会伤了孩子,父母应当尽量减少对孩子的不良刺激,不能因为孩子不听话,就用凶猛的动物或鬼神等恐吓他们。就像“你再哭,老虎就来了”“你不听话妈妈就不要你了,让狼吃掉你”等等,诸如此类的话可能暂时能把孩子哄住,但这也造成了孩子精神紧张,对凶猛动物等产生更强烈的恐惧感。

一天,我家门前发生了这样一件事情:两个小孩子为争夺一个玩具打了起来,吃亏的孩子就坐在地上哭了起来。旁边一位大人说:“你哭吧,狼就要来了。”孩子四处看看,虽然心里有些害怕,但还是不停地哭。这位大人又说道:“你再哭的话。警察叔叔就来把你抓走了!”孩子哭得更厉害了。这时另一位大人走过来做了一个打针的姿势说:“我是大夫,你再哭我就给你打针。”孩子吓得立即停止了哭泣,但还在不停地擦眼泪。

孩子的哭声是停止了,但用这种方法来阻止孩子的哭声是十分有害的。目前这样的情况在家庭教育中特别常见,在个别托儿所、幼儿园也都是屡见不鲜的事实,孩子不睡觉、不吃饭、不穿衣服等等都会受到恐吓,这样的危害是非常大的,应该引起父母的足够重视。

恐吓孩子对孩子来说有什么害处呢?这大致有以下几个方面:

第一,恐吓会危害孩子的身体健康发育。孩子正处在身体发育很快的过程中,恐吓会给孩子造成精神压力,使孩子内心冲突加剧,兴奋和抑制失去平衡。长此下去,就会使孩子的大脑发生生理病变,大脑皮质对皮下中枢的调节能力降低,植物性神经和内分泌失调,内脏功能紊乱,这样就会造成孩子消化系统的生理病变,因而给孩子的身体健康发育带来危害。

第二,恐吓不利于孩子形成良好的个性品质。一个人良好的个性品质是在其长期的生活实践中逐渐形成的。在童年时期,客观环境的影响对一个孩子良好个性品质的形成起着非常重要的作用。如果经常用狼、老虎、鬼、警察、医生等这些孩子害怕的形象来恐吓孩子,就是让孩子建立一种条件反射,在孩子大脑中形成稳固的暂时神经联系。以后孩子再听到或接触这类形象的时候就会不自觉地产生恐惧心理,有的可能演变成“恐惧症”,很多孩子养成胆小、拘谨、怯懦、软弱的性格品质,就和家长或老师的恐吓教育有很大关系。

第三,恐吓不利于孩子客观地认识世界。比如公安机关、医院,本来都是为国家、为人民服务的单位,警察、医生都是国家的工作人员,是为人民服务的,在人们心中应该是良好的形象,但家长却借用他们来恐吓孩子,这就会造成孩子对他们的误解,使孩子产生一些错误观念,从而造成孩子对警察或医生的恐惧心理。

由此可见,家长恐吓孩子有百害而无一利。下面我们再来看一个家教事例:

一天中午,温岚做好饭等了半天,还不见上小学的女儿回来吃饭,就和丈夫到学校去找。老师说学校是按时放学的,孩子按说早该到家了。温岚这下可着了急。热心的邻居也都帮助他们到处寻找孩子的下落。最后,他们在离学校不远的小河边找到了女儿,女儿站在河边正要跳河自杀。才10岁的孩子为什么要自寻短见呢?原来,孩子考试成绩下来后,觉得成绩不理想,拿着老师发下来要求家长必须签字的卷子,想起了考试前爸爸的话:“再考不到90分以上就不要回家了!”“这次再考不好看我怎么收拾你!”孩子不敢回家,感觉自己无家可归,走投无路的情况下选择了寻短见。孩子的爸爸了解到这些情况后感到非常后悔。

以上事例中,孩子的爸爸肯定没有想到几句吓唬孩子的话竟会给孩子的心灵造成这么严重的创伤,险些造成不可挽回的悲剧。然而,悲剧差一点点就发生了,试想,如果不是他们及时赶到,孩子的生命会怎样呢?简直令人不敢想象。

生活中,像这样恐吓孩子的家长不是很多吗?我们为什么不能换一种方式教育孩子呢?孩子哭闹时,不听话时,成绩不好时,做错了事情时……父母都应该耐心、和蔼地劝解孩子,缓和他们激动的情绪,并设法转移他们的注意力。至于孩子不愿意吃饭、睡觉、穿衣服等问题,家长可用讲故事、表扬、鼓励等方式来启发诱导孩子按照大人的要求去做。

其实,有几个孩子不听父母的话呢?只要父母有足够的耐心教导孩子,孩子都是非常乖巧的。很多家长埋怨孩子不听自己的话,这就需要从自己身上找找原因了,孩子为何不听父母的话,你是生他养他的人,不听你的话说明你的教育有问题。你用恐吓孩子的办法来教育孩子,不但起不到教育孩子的作用,反而会产生负作用。不要等到孩子走上绝路家长才知道反省自己的错误,谁也不能保证孩子出事前都会被发现,孩子出事了,家长后悔就晚了。

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