创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。例如创造新概念，新理论，更新技术，发明新设备，新方法，创作新作品都是创造力的表现。
一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。创造力是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。
创造力是一系列连续的复杂的高水平的心理活动。它要求人的全部体力和智力的高度紧张，以及创造性思维在最高水平上进行。
下面例子很好地说明了什么是创造力。
妈妈对小孩说：“4是8的一半。”
小孩回答说：“知道了。”
接着小孩问道：“0是8的一半，对吗？”
妈妈懵了，经过一段思考的时间后，才回答：“8是由两个0上下相叠而成的。
这时，小孩再问：“3是8的一半，是吗？”
妈妈笑着说：“8竖着分为两半，则是两个3.”
妈妈为孩子拥有创造性思维而高兴。
你是不是具有自我创造力呢？答案是肯定的。每个人都具有高低不同的创造力。
曾经有记者问爱因斯坦：“您取得了这样的成就，是不是因为您充分开发了自己的大脑？”
爱因斯坦说：“不，我大概只利用了10％的大脑能力。”记者十分震惊，继续问道：“那一般人能利用多少呢？”
“可能4％左右。”爱因斯坦平静地回答道。
人的创造力是无限的，如果你能意识到这一点，就应对自己的创造潜力充满信心，就要唤醒自己心中潜在的创造意识，促使你由普通人向创造性人格转化，重新挖掘存在于你身上的宝贵的创造资源。
创造力可以通过训练而提高。为了激发出你的创造潜力，必须掌握一些策略。
捕捉灵感
新点子稍纵即逝，如果不能很快抓住，可能一去不复返。那些懂得发掘创造力的人，都已学会如何捕捉和保留新点子。他们拥有“捕捉”的技能。
闭上眼睛，让思维自由游荡几分钟。身体放松，让思想自由驰骋。离开房间，离开了地球？飘向星际？只要时间宽裕，不分神，你都能看到、听到或经历那些现实中不可能经历的事。
每个人都有自己的灵感源，在特定的时间和情况下，捕捉灵感较为容易。
置身挑战
使新点子快速出现的有效方法之一，就是把自己放在可能失败的困难环境中，只要你处理得当，失败可以成为创造力的源泉。
一般来说，如果做某事失败，你在沮丧之后便开始尝试别的办法——这对创造力的培养非常重要。许多念头的互相竞争，可以大大加快创意的过程。
有些问题是难以解决的，那是些无止境的挑战，但它可以用来增强你的创造力。你真的想使自己困守在沮丧的境况里吗？当你感到被妨碍，会本能地逃离，从而激发出各种灵感火花。即使找不到解决的办法，但是这些不能解决的问题却可能激发出一些有趣的新点子。
拓宽眼界
知识越博越杂，你潜在的创造力就越丰富。
无数的进步，是源于创造者在不同的领域都拥有丰富的经验。所以，你应该强化你的创造力，弄清楚你一无所知的领域。
因此，学习很重要。你知识越丰富，你的创造力就越强。
制造刺激
可以在你周围放些可激发大脑的东西，并经常更换这些刺激源，借此增强创造力。刺激多样化又不断改变，可以帮助你不断想出各种各样的点子。
与周围的人相互影响也是“制造刺激”的一种方式。例如，利用群体“头脑风暴”总有些收获，因为开会的人会面临各种不同的刺激。
凭借创造力不断增强，你就能更好地解决日常工作和生活中的小问题，使新念头不断，新成就层出不穷。
创造才能除了和发散思维密切相关外，和人的个性心理特征也是分不开的。具有高创造力的人总是有些“不可思议”的特殊行为表现。他们通常在独立性、富于幻想、坚持性、自制力和耐挫折的能力等方面特别强，超出一般人。
