所有父母都希望给孩子最好的照顾与成长环境，都希望成为孩子心目中的理想父母，对孩子的爱是那么的纯洁和无私，在前所未有的爱意中浸泡的孩子，是否感到莫大幸福？对自己的父母感觉到满意了呢？
一位学者为寻找答案，对孩子们做了相关调查。调查结果让这位学者大为惊讶，几乎所有被调查的孩子都撇嘴说：不，我没觉着谁爱我。
学者循善诱导，对孩'子们说：你看，妈妈工作那么忙，还要给你洗衣？做饭？照顾你，爸爸在外面挣钱养家，多不容易！他们是很爱你们的……
孩子们不以为然地说：那算什么呀！他们应该的。我以后做了爸爸(妈妈)
也会这样。
学者又问孩子：那你们什么时候感到别人是爱你们的呢？
我帮妈妈买醋，她看我没打碎瓶子，也没洒了醋，就说，闺女能帮妈妈干活了……我特高兴，从那会儿，我知道她是爱我的。"翘辫女孩说。
我爸爸下班回来，我给他倒了一杯水，因为我们刚在幼儿园里学了一首歌，歌里说的是给妈妈倒水，可我妈妈还没有回来呢，我就先给爸爸倒了。爸爸只说了一句，好孩子……就流泪了。从那次起，我知道他是爱我的。"光头小男孩说。
怎样才能成为孩子心目中的理想父母呢？答案似乎已经很明确，首先要让孩子感觉到你对他的爱，其次还要进一步了解孩予的心理与需要，在孩子需要父母时，可以提供及时的爱与支持。依据学者研究孩子心目中理想的父母，归纳研究结果发现，孩子心目中的理想父母一般应具有下列特性。
1.夫妻感情融洽争吵少
理想的父母不会在孩子面前争吵打架？说脏话？批评他人？只会命令指挥从不以身作则。夫妻感情融洽，营造良好的家庭生活与气氛。让孩子视家庭为生活的保障与避风港。爱将全家人紧紧地结合在一起。有了爱，生命才显得伟大；有了爱，生活才有意义。
2.和蔼可亲不打骂
一般的父母仍存有棒下出孝子"等不恰当的传统观念。认为严厉教养孩子，才能培养出有礼教的孩子j殊不知，打骂的教育还可以培养出阳奉阴违的孩子，表面上服从父母，其实是口服心不服。
其次，经常被打骂的孩子容易脾气暴躁，易产生攻击行为。孩子犯错之后，父母要教给孩子的是如何辨别是非对错的思考能力，而不是对其怒骂责罚。孩子希望父母有容许孩子偶尔犯错的雅量，并给孩子将功补过的机会。
3.以身作则？树立榜样
一位小朋友在谈到自己心目中理想的父母时这样说：我心目中理想的家长应该是以身作则？树立榜样的家长。您在单位努力工作，我们在校也会努力学习；您和邻居友好相处，我们在学校也会团结同学；您在家温和体贴，我们也知道关心他人；您遇事不急不躁，我们也能学会处世冷静：您谈吐幽默智慧大度，我们也能学会开朗活泼，学有所长。现在学校正在开展素质教育，今后社会上需要多方面的人才，我们希望自己拥有良好的成绩，健康的体魄，健全的人格。所以也希望家长能够经常带我们跑步？打球？看望爷爷奶奶，姥姥姥爷，经常带我们参加公益活动，和我们一起看课外读物，我们就一定会有巨大的进步，给您带来意想不到的惊喜。总之，身教胜于言教，爸爸妈妈给我们带个好头，做个榜样。这就是我心目中最理想的爸爸妈妈。
4.不要经常出去应酬
理想的父母不要把公事带回家，要保留一点精力回家。晚上或假日，尽量减少应酬，与孩子约定的时间要遵守。如有爽约时，也应有一个合理的解释与说明。
5.经常陪孩子玩
由于工商社会，人人向钱看，父母忙着赚钱，经常疏忽孩子也需要父母陪的事实，认为只要孩子不出重大差错即可。理想的父母懂得随时抽空陪孩子玩。因为陪孩子玩不但可以联络感情，培养亲情，并可建立孩子对父母的信任，增进亲子间的沟通。其次，在玩的过程中可了解孩子的心事？想法？对父母的要求？生活中遇到的挫折与困难等，有助于了解孩子。
陪孩子一起玩还可以发展出共同的兴趣，陶冶孩子的情操，协助孩子发挥自主性？增强创造能力？增进想象力。
6.多说故事？多买故事书
理想的父母要经常抽时间多说故事给孩子听，启发孩子的想象力与创造力。除了可让孩子增加见闻，又能增进父母与子女之间的感情。
7.不要在他人面前说孩子的缺点
虽然孩子的缺点不少，但父母应给孩子适当的自尊心，避免在他人面前指出孩子的缺点，批评孩子的不是，让孩子在他人面前下不了台，丧失自尊心。
8.不要逼孩子吃饭孩子不吃饭虽然是一件令人厌恶的事，但理想父母应该了解孩子的生理状况，视孩子的生理状况合理安排饮食，不要勉强孩子把饭吃完，造成亲子间的紧张关系。
9.不要剥夺孩子做事的机会
只要是孩子能力范围可及的事，尽量由孩子自己动手处理，除非孩子需要父母帮忙，否则不要事事代劳，剥夺孩子学习的机会与自我实现的成就感。在孩子完成一件事时，除了验收成果之外，更不要忘了给予称赞？鼓励。
10.无论多忙都要停下来听孩子讲话
理想父母懂得凡事倾听？凡事商量的道理。平日不管有多忙，只要孩子有此需求，都应停下来听孩子说话，了解孩子的想法？尊重孩子的意见。
正如每个孩子个性都不同一样，每个父母也各有自己的特性，所以要理想很难，尽力而为吧。坐而言，不如起而行"，只有付诸行动，才能成为理想父母！
教子箴言
做父母的对于子女的早年教育绝不是一种无效劳动。虽然在某些年月时，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应；但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。
——(英国)丹尼尔·笛福
