在中学阶段，孩子的学习正处于一个关键的时期，当家长的就要帮助孩子打开内心自信的这扇门，让他们听到来自内心的自信的呼声，让他们知道来自家长的信任，同时我们也必须从思想上认可他们是可以造就的好孩子，也就是说，不管他们现在的情况如何，我们都要相信他们的努力与进步，相信他们学习成绩不理想只是暂时的现象，某门学科没有及格，也并不是什么不可以改变的事实。一次失败挫折可以转化为教训，让孩子尝试走出挫折，战胜自我的实践。如果我们家长能够给孩子成绩背后的分析，孩子们个个就都会变成学习的高手，考试的行家了。
作为家长绝不能以平庸的眼光去评价孩子的努力与否，更不能不加分析地只看成绩和排名，一步步地将孩子“逼上梁山”。当孩子在学习中遇到了问题的时候，我们不要以家长的身份站在孩子的面前，责问他们“为什么没有考好”，而是要静下心来，平和地拿过试卷，听一听孩子的分析和讲解。从他们的讲解中，你会发现孩子真的不是什么都不会，而确确实实是有那么一点儿粗心和大意，他们只是把小数点点错了位，或者是把86写成了68，这类低级的错误不用说是孩子会犯，就是我们成年人，也是经常会发生的。在这种平静的分析中，孩子很可能就学会了仔细，就是在这种平和的询问中，孩子知道了自己下次的考试该如何做准备，如果你还能在此时给孩子讲一个故事，举个例子来说明现实中的某种教训，孩子的记忆将会更深刻而行动将更自觉。因此无论怎样家长都要认真而坚定地对孩子说：“宝贝，你下次一定行！”
孩子正处在学习和发展的过程中，我们家长面对孩子一定要有一种积极乐观的心态，相信孩子，给孩子自信。一个孩子是自卑还是自信，与他们的自我形象认识和自我定位有关。研究表明，孩子的自我形象往往是通过与同龄伙伴的比较，并在他人的评价中再经过自我分析、判断，逐渐建立起来的。因此，让孩子学会正确的比较和分析就非常重要。如果孩子一味地拿自己的短处去比别人的长处，一味地向上看齐，这样他们就会越比越灰心，越比越泄气，以致越来越自卑。相反，适当地拿自己的长处比别人的短处，他们就会发现，原来自己并不是一无是处，在某些方面甚至更胜一筹。当孩子认识到了自己的长处，发现了自己的闪光点，心中便会充满自信，他们便会感到自己的价值从而更加勤奋上进，最终把握住成功的基点。从这一意义上来说，能给孩子带来自信的教育，才是理想的教育。而在这个教育的过程中，我们的家长所要做的也是要消除孩子的自卑，建立他们的自信心。
