我们的大脑有两个指挥中心，分别是显意识和潜意识，显意识指挥我们的有意行为，潜意识指挥我们的无意行为。有研究表明，人的行为习惯有95%属于习惯性行为，而习惯性行为主要是由潜意识来指挥，所以如果我们的家长不断地向我们的孩子输入积极的思想，使我们的孩子养成良好的生活习惯和学习习惯。如果我们家长养成了良好的教子习惯，我们的孩子不用外力推拉就会自动走向成功。所以说所有改变都是潜意识的改变，要改变就改变潜意识，要影响就影响潜意识。
任何孩子都可以成才，只要你找到让他自信走下去的一条路，开发他的潜能。
父母是孩子的第一任老师，也是最好的老师，终身的老师。孩子的教育是分不同阶段的，在每个阶段鼓励与批评都是重要的，但更重要的是具体，改变潜意识明确才有力量。
0～3岁是培养孩子的整体感觉能力的阶段，让他的视觉、听觉、触觉都很灵敏。还要培养他的信任感和爱的感受，所以应该多抱多亲孩子，让他感到温暖和被爱。
4～7岁是培养孩子的性格和行为的阶段。不要一味地认同，要学会反对孩子，让他知道简单的是非标准，知道尊重别人，知道要遵守规则。这时的教育以讲故事为主，但不要讲现实中的故事。
8～13岁是孩子学习知识了解世界的初级阶段。重点是让孩子自信和快乐，所以要多鼓励他们，让他们多一些时间去玩，去娱乐，培养一些爱好和兴趣。
14～19岁是孩子世界观、人生观形成的过程。让他们学会体验生活，学会独立思考、学会自己做主、学会与人交往、学会挑战……多买些人物传记，现实故事的书给他们看。
这是孩子最重要的四个阶段，运用潜意识法则进行教育时，一定要遵守潜意识的特点。
第一，以鼓励、赞美、正面教导教育为主。但要具体，你不能只说：“孩子你真棒！”应该说：“孩子这件事你做得真棒，为什么棒？以后如何才能更棒？”
第二，以批评，指正为辅。批评、指正也要具体，还要学会让孩子自己认错。比如，你不要说：“你这件事做得不对，你应该如何如何。”你应该说：“孩子，你觉得这件事你做得对吗？如果你认为错了，错在哪里？怎么样做才是对的？以后如何做？”这样的教育叫做引导式教育。批评完还要鼓励一下：“爸爸相信我的宝贝下次一定可以做到最好！”
第三，少讲带否定词的话，不要只讲孩子不应该做什么。要多讲孩子应该做什么。举个例子来说，一个五岁的孩子在家里用彩色笔把墙面涂得乱七八糟，爸爸发现了告诉儿子：“以后不要在墙上画了。”下班回来，爸爸发现儿子又画了很多，这是为什么呢？因为潜意识不接收否定词。如果父亲说：“儿子，你应该在大白纸上画。”说完给儿子几张白纸，效果会更好。
第四，学会让孩子发现自己的优点。比如说：孩子你觉得你有哪些优点和特长啊？当你的孩子注意自己优点时就会自信。最不应该做的是拿你的孩子和别家的孩子进行比较。
第五，教会孩子每次进步1%。如果你的孩子成绩不是很好，不要对他要求太高，告诉他每次进步1%就行，原来考60分这次61分就行。这样你的孩子不但没有压力，而且还自信，有努力的动力。
第六，让孩子养成运动的习惯，一个习惯可以影响另一个习惯。当你的孩子养成运动的习惯，就学会了坚持、吃苦，学会了生活有序。这样，他的学习也会受到它的带动。
第七，让孩子永远积极思考，学会自我鼓励。自我暗示：我是最棒的，我是最好的，我喜欢我自己，我爱我自己，我一定可以考第一。
第八，让孩子提前就了解大学的生活，带他到全中国的名牌大学去体验生活，让他相信他也可以到清华、北大来读书。
第九，让孩子多了解一些社会的趋势，时代的发展，养成看新闻，看经济节目，看体育节目的习惯。
第十，让孩子多了解一些成功人物的故事，创业的经历。当然作为父母，你的故事、你的经历对他的影响是最大的，所以“老子是英雄，儿子更是好汉”。
