许多教师，他们的工作大多是茫然的。他们每天在茫然中上班、下班，到了固定的日子领回自己的薪水，高兴一番或者抱怨一番之后，仍然茫然地去上班、下班……他们从不思索关于工作的问题：什么是工作？工作是为什么？可以想象，他们只是被动地应付工作，为了工作而工作，不可能在工作中投入自己全部的热情和智慧。他们只是在机械地完成任务，而不是去创造性地、自动自发地工作。
当我们的工作依然被无意识所支配的时候，很难说我们对工作的热情、智慧、信仰、创造力被最大限度地激发出来了，也很难说我们的工作是卓有成效的。我们只不过是在“过日子”或者“混日子”罢了。
卓有成效和积极主动的人，他们总是在工作中付出双倍甚至更多的智慧、热情、信仰、想象和创造力，而失败者和消极被动的人，却将这些深深地埋藏起来，他们有的只是逃避、指责和抱怨。
对每一个学校和领导而言，他们需要的绝不是那种仅仅遵守纪律、循规蹈矩，却缺乏热情和责任感，不能够积极主动、自动自发工作的教师。
工作不是一个关于什么事和得什么报酬的问题，而是一个关于生命的问题。工作就是自动自发，工作就是付出努力。正是为了成就什么或获得什么，我们才专注于工作，并付出精力。从这个本质的方面说，工作不是我们为了谋生才去做的事，而是我们用生命做的事。
随时准备把握机会，展现超乎他人要求的工作表现。知道自己工作的意义和责任，并永远保持一种自动自发的工作态度，为自己的行为负责，这是那些脱颖而出的教师和凡事得过且过的教师最根本的区别。
明白了这个道理，并以这样的眼光来重新审视我们的工作，工作就不再成为一种负担，即使是最平凡的工作也会变得意义非凡。在各种各样的工作中，当我们发现那些需要做的事情——哪怕并不是份内的事的时候，也就意味着我们发现了超越他人的机会。因为在自动自发地工作的背后，需要你付出的是比别人多得多的智慧、热情、责任、想象和创造力。
每个领导都希望自己的教师能主动工作，带着思考工作。对于发个指令，揿动按钮，才会动一动的“电脑”教师，没有人会欣赏，更没有领导愿意接受。职场中，这类只知机械守成工作的“应声虫”，领导会毫不犹豫地剔除在升职的考虑之外。
