本章讲《庄子》寓言“王骀之道”
应与世界共成长，不因世界而终结。
王骀比孔子还高
鲁有兀者王骀，从之游者与仲尼相若。常季问于伸尼曰：“王骀，兀者也。从之游者，与夫子中分鲁。立不教，坐不议，虚而往，实而归。固有不言之教，无形而心成者邪？是何人也？”
仲尼曰：“夫子，圣人也。丘也直后而未往耳！丘将以为师，而况不若丘者乎？奚假鲁国，丘将引天下而与从之！”
常季曰：“……何谓也？”
仲尼曰：“自其异者视之，肝胆楚越也；自其同者视之，万物皆一也。夫若然者，且不知耳目之所宜，而游心乎德之和。物视其所一而不见其所丧，视丧其足，犹遗土也。”（《庄子·德充符》）
庄子说：
鲁国有一个被砍断一只脚的人叫王骀，跟他求学的人和孔子的弟子一样多。
孔子的学生常季问孔子：“王骀站不能给人以教诲，坐不能议论大事。跟他学的人空虚而来满载而归，好奇怪啊，这是什么样的人呢？”
孔子说：“他是圣人，学识和品行都高于我，我将拜他为师，我要引导天下人去跟他学。”
季常说：“王骀是怎样运用心智的呢？”
孔子说：“他只求自由自在，忘心而忘形，忘形而忘情。在忘情的境界之中，看自己断了一只脚就像失落了一块泥土，超尘绝垢，大家都乐意跟从他。”
庄子这个故事讲王骀为人通达，为当时所重。具有极大的亲和力。
通达之人豪爽，豪爽比智慧更能帮助人渡过困难，豪爽的人善于忘却不快。
这样，王骀看自己断了一只脚就像掉了一块土，又有何惜哉？
不知朋友们注意到没有，残疾人脸上多半带着微笑，并且做人做事神态自若，这是他们经历了一番死亡又战胜死亡后的不平凡的修为。
所以正常人要向残疾人学习。
其实世上人人都有缺点，人人都有“残疾”。不承认这一点就是自欺欺人。
庄子关心三种人
庄子讲的寓言故事的主角有三类人：
一类是圣贤神仙，如鸿蒙、黄帝、老子、孔子。这类人是庄子所说的道的传承者，比如广成子传道黄帝，老子传道孔子。
一类是做手工活的劳动者，如匠石、庖丁、灌园老人。庄子曾为看林人（漆园吏），对同行的关注使他的知识里面充满泥土的智慧与木屑的芬芳。这类人是道的创造者，级别比前者还高。
一类就是残疾人，如本篇讲的王骀，及支离疏、申徒嘉等人。这类人另创一道，或说另显一道，显示了人真实的一面和唯一的出路。级别最高。
庄子如此关注残疾人，当然不是猎奇，而是有他深刻的思考。
与世界同步成光
一者，天生残疾者揭示了人与人命运的不同，这种先天的不同证明了世界是有多样性的，完美与残缺伴生，幸福与不幸同体。
手脚完好的人看见残肢断体者总是如此震撼，身体是人的全部，身体的先天损坏揭示了人类本身的缺陷——人不可能完美，总有一两处重大缺陷困扰终生。
庄子曾借孔子之口说：“丘，天之戮民也。”“天之戮民”即上天所残害的人。庄子揭示：说到底，人是上天所生，上天生人又害人，人类头上的星空并非只是那么美丽。
庄子由此又推出：这个世界说到底是不适合人类的。
并且，庄子发现，这个世界正在生成，绝非成品，而最多是个半成品。
你看，我们所生存的世界只是一个未完成之物，我们不可能依靠它真正完成我们的人生。
因此，应与世界共成长，而非借世界而成长，更不能因世界而终结。
二者，后天残疾者是由社会与家庭造成。在庄子生活的年代，打仗就像吃饭。各国杀人者人为制造出了无数的残疾。战争最惨烈时，只有残疾人才能避免上战场，越是重伤，越是得福。
庄子面对当时那个非人的世界，想说的已不再是老子讲的“祸兮福所倚，福兮祸所伏”了，而是直接说：“人其尽死，而我独存乎！”翻译过来就是：那些人都死去吧，让我独自存在。
庄子借孔子之口赞美王骀这个残疾人，用意何在？庄子是赞美王骀的心态好。管他残疾不残疾，反正我是个人。不但如此，人无完人，只要客观完美。
