老齐最近有了一个重大发现。他宝贝女儿今年10岁，据说和小学同学在一起聚餐都实行AA制，这可把他乐坏了，说这小毛孩啥时候长的“心眼”，知道给爹妈省钱了。
孩子理财意识不知不觉中的变化，对父母来说总是一份意外的馈赠。有位家长朋友一次在饭桌上讲，他儿子看懂他拿回去的工资条了，还发了一通感慨说：“爸爸每月的工资能抵农民半年的收成，农民伯伯真辛苦！”儿子清澈的眼睛让他激动。
几家欢喜几家愁？大多数中国家长还感到困惑和焦急：咱家的孩子是不是缺“财商”？啥时候能长个“心眼”？
我们说的“财商”是指一个人判断金钱的敏锐性，以及对什么能形成财富的理解。一项调查显示，90％以上的少年儿童存在乱消费、高消费、理财能力差等问题。随着独生子女的增多，一些孩子在消费方面存在很多问题，比如不知道钱财来之不易，花钱大手大脚，盲目攀比名牌时尚等，这都不利于他们健康成长。
同国外相比，中国人较早生育子女，要在较长时间内为子女提供经济来源，代际之间的时间跨度较长，这是中国孩子不能尽早独立育成“财商”的重要原因。其实，根据情景和孩子的接受能力，适当教一些生意经，用最小支出获得最大收益，对培养孩子的理财观念是有好处的。
老齐的女儿每天有买报、读报的习惯，过去她早报、晚报、学习报等见什么买什么，实际上感兴趣的只有一个版面或一篇文章。后来老齐教她进行现金流量管理，买报费用每天不能超过2元钱，长期下来，她知道哪些报纸组合能满足自己最大的阅读愿望了。
在老齐的女儿身上，你还认为钱是万恶之源吗？
小A和小C都是大四学生，二人家庭经济条件相当，每月的家庭供给都是400元。小A的父母经商，他们从小就注重培养孩子的理财能力。小A上幼儿园大班的时候，父母就“放权”把买零食、学习用品的开支交给孩子自己打理，加上父母的言传身教，小A的理财能力大大高于一般孩子。上大学以后，小A每月将400元进行规划，购物货比三家，花钱精打细算，每月竟然渐渐有了结余。后来他见学校鼓励勤工俭学，便用结余的钱从图书市场批发一些学生喜欢的畅销书，在学校内摆摊出售。从小养成的理财能力和经济头脑，使他很快成为学校有名的小书商，此后的大学生活他不但没有再花父母的钱，而且还攒了一笔不大不小的积蓄。
学生小C的父母是公务员，他们对孩子过于溺爱，从小学到升入大学，孩子的各种开销都是父母一手包办，小C从小基本没有和钱打过交道。上大学以后，这种“全包”型教子方式的弊处逐渐露出端倪，小C的理财能力很差，将400元花得稀里糊涂，经常寅吃卯粮，有时还要靠借债度日。
从这两个学生的例子可以看出，从小注重孩子的理财教育可以影响孩子的一生。对孩子的理财教育越早越好，家长注重引导，刻意培养，这样孩子成人后将受益终生。
和你的孩子一起认真来做下面的试题，根据答案，你可以判定他是一个挥霍者还是一个节俭者。如果你有不止一个孩子，那么多做几份卷子，给每个要回答测验的孩子准备不同颜色的笔。
（1）在得到钱以后，你的孩子把大部分钱存起来吗？
是否
（2）他一般为他想得到的特别的东西要钱吗？
是否
（3）当你去旅行的时候，你的孩子想给朋友们买纪念品或小装饰品吗？
是否
（4）你的孩子会经常丢钱或把钱放错地方吗？
是否
（5）你的孩子喜欢把钱存在他的银行账户里吗？
是否
（6）当你拒绝买比萨饼或汉堡包时，你的孩子提议要自己付钱吗？
是否
（7）你的孩子把“别人都有”当做买东西的理由吗？
是否
（8）他对花自己的钱有犹豫吗？
是否
（9）在购物时，你的孩子的许多话是以“我想要”开头吗？
是否
（10）当你的孩子在学校里过得不愉快时，你建议他们去购物吗？
是否
（11）如果你的孩子看到地上有钱，他会把钱捡起来吗？
是否
（12）你的孩子经常要买和最近的“热门”电影有关的商品吗？
是否
（13）你的孩子喜欢收集东西吗？
是否
（14）你的孩子关注报纸上的降价广告和商家优惠券吗？
是否
（15）你认为你的孩子“太”慷慨吗？
是否
如果对问题3、4、6、7、9、10、12、15回答“是”，表明他的财商教育非常缺乏；如果对问题1、2、5、8、11、13、14回答“是”，表明他具备一定的财商天赋。
