要想让孩子正确地使用金钱，首先就要教会孩子如何正确、有效地存钱，也就是让孩子养成储蓄的习惯。存钱也是一门学问，父母应该耐心地教导孩子用合理的方法存钱。在孩子小的时候，可以给孩子买一个可爱的卡通储蓄罐，然后父母当着孩子的面每天往储蓄罐里放一些钱，这样孩子就会产生极大的好奇，这个时候父母就可以抓住这个机会对孩子进行储蓄习惯的教育。可以告诉孩子，这就叫做存钱，要让这个储蓄罐“吃饱”，用这个储蓄罐里的钱可以做很多的事情。要督促孩子每天把零花钱放进这个储蓄罐，如果有必要的话，父母可以去银行兑换一些硬币给孩子，这样，孩子就会慢慢形成向储蓄罐里存钱的习惯，并且从中学会独立、正确地支配金钱。
父母教导孩子从零用钱中挪出来一部分钱作为储蓄是一个很好的存钱方式，一来可以未雨绸缪，以备不时之需，二来可以考验孩子支配金钱的能力。除了固定的零用钱之外，还有压岁钱、生日礼金，或者是额外的奖金，对孩子来说，都是为数不小的收入，对于这笔钱，父母应该教导孩子合理利用，而不是任由孩子将钱乱花掉。
当孩子有了储蓄的概念后，父母就要防止孩子不能持之以恒。两天打鱼，三天晒网是无济于事的，所以父母最好和孩子制订一个储蓄原则，严格执行到底，让孩子真正学会正确、有效地存钱，相信不需要多久就会积攒下一笔不小的财富。
当孩子向父母提出购物的要求时，他们看重的是东西，而对于钱却没有任何的概念。要让孩子不乱花钱，就要在平时着手培养他们的理财意识，让孩子自己花钱，花“自己”的钱，他们就不会随便要求买东西了。孩子如果是为了买自己想要的东西而把钱存起来，那么他们就会喜欢上存钱。
小武花钱总是大手大脚，这让父母十分担心，为了让小武改掉这个坏毛病，妈妈为小武买了一个可爱的储蓄罐，小武非常喜欢，买来的第一天就往储蓄罐里投了五个硬币，但是没有坚持几天，小武就不再往储蓄罐里放钱了，妈妈问小武为什么不持之以恒，小武却说：“零花钱就是用的，放在储蓄罐里有什么用处？”
妈妈没有立刻批评小武，而是想了一个办法让小武意识到了存钱的必要性。第二天，妈妈带着小武去看汽车模型展，在展会上，小武被一个非常漂亮的模型所吸引了，他缠着妈妈，让妈妈买给自己，可是妈妈却故意说道：“这个模型太贵了，妈妈没有那么多的钱帮你买，要是你听妈妈的话，把平时的零花钱存起来，说不定现在就可以买这个模型了。”
小武听了非常懊恼，心里埋怨自己为什么没有存钱，最后依依不舍地跟着妈妈回家了。回到家之后，小武怎么也忘不了那个让他喜欢的模型，于是他决定开始存钱，一定要买到这个汽车模型。
以后的日子，小武都非常节俭，每天他都会向储蓄罐里放钱，两个月过后，小武终于积攒了足够的钱，于是开开心心地跑去展馆把那个汽车模型买了回来，小武捧着汽车模型，异常的兴奋与珍惜，因为这是自己用节省下来的零花钱买的，没有向父母要钱，他觉得自己长大了，独立了。从此，他就喜欢上了存钱。
为了将来花钱而存钱，是一个渐渐学会自立的过程。能掌握个人存款的孩子，会觉得自己掌握了生活中的一部分，就会产生自豪感。而不能独自管理钱财的孩子，则会因为对自己要存多少钱和为什么目的存钱没有发言权，而对整个存钱的过程失去兴趣。如果孩子不了解自己存钱的真正意义，那么孩子很可能会变成一个吝啬鬼，没有任何目的，只是一味地存钱。当他们有一天看到其他的孩子用自己存下来的钱买了喜欢的东西，他就会因为自己不敢花钱而产生一种被剥夺的感觉。
帮助孩子养成储蓄的好习惯，当孩子学会存钱后，他们乱花钱的习惯就会被改掉，因为他们已经形成了独立支配金钱的意识。学会存钱，就意味着孩子具备了独立掌管金钱的能力，这样非常有利于孩子形成独立的性格。父母不可能在孩子要什么的时候就给孩子什么，要让孩子学会等到买得起的时候再买的等候心理。让孩子弄清楚什么是最重要非买不可的，而什么又是可以等一等的。教会孩子制订一个花钱计划，让孩子做到心中有数。比如，孩子要送朋友圣诞礼物，那么他就要计划好接下来的几个月里每周存下一点钱，考虑是从零用钱里省出来，还是动用别人送给自己的当作生日礼物的礼金，又或者是自己去赚这笔钱。通过独立的思考，孩子制订出详细的计划，在日常的生活中积攒起一笔笔小钱，从而一步步地实现自己的目标。
