孩子经常会要求父母听他唱歌、看他的作品、和他一起做游戏等。其实，这是孩子在向父母表达他渴望得到父母关注的信号，希望父母能够与他交流、听听他的想法，或是分享他的快乐、分担他的痛苦。孩子希望得到父母的关注，来满足与父母交流、让父母关爱的心理需要。但父母往往忽视孩子这种心理需要，用“我没时间”、“忙着呢”来搪塞、敷衍孩子。
父母忽视孩子的需要，不理会孩子的这些信号，会使孩子感到失落、伤心，觉得父母根本就不重视自己。孩子正常的心理需要得不到满足，会使孩子的心理健康受到危害，使孩子变得焦虑、孤僻、猜忌，与父母产生隔阂。如果得不到及时的调整和缓解，甚至会出现心理障碍、暴力倾向等。
丁丁回到家，就从书包里拿出一张画，跑到妈妈跟前：“妈妈，快看我的画。”正在厨房忙着做饭的妈妈，向丁丁歪歪脑袋，嘴里说着：“好，不错！”丁丁感到妈妈应付的态度，不依不饶地说：“您根本就没看！妈妈，我给您放在茶几上，您好好看看。”说着就过来拉妈妈的袖子。
妈妈被缠得没有办法，只好跟到客厅里看一眼。“噢，看见了。还行吧！”妈妈边说边往回走。丁丁穷追不舍地说：“妈妈，您仔细看看。这就是我那张在学校美术作品栏展览的画！在学校展览了一个多月了，今天老师换展品，我特地向老师要回来给您看的。”妈妈停住脚步，转过头：“什么展览的那张画？”丁丁有点不高兴了：“妈妈，我老早就告诉过您。让您去学校看展览，您说没工夫。我给带回来了，您怎么又忘了？”妈妈赔着笑脸说：“想起来了、想起来了。”然后伸着脑袋又看了一下：“不错、不错！”
显然，丁丁并不满意妈妈这个“不错、不错”的评价。还不死心地又问：“不错在哪儿？您觉得哪儿画的最好？”已经又回到厨房忙碌的妈妈，不耐烦了：“你怎么那么麻烦？没完没了呀！没看见我忙着呢。不就是一张在学校展览的画吗，有什么了不起似的，要是在区里、市里获个奖嘛也值得显摆显摆。行了、行了，我没时间和你磨蹭，你也赶快做作业去！”客厅里，丁丁把画揉成了一个团儿。
孩子都有表现自己的愿望，都希望父母肯定自己的成绩，这对激发孩子的自信心、创造力、独立意识都是非常有益的。而父母却总是人为地弱化孩子的成绩，把孩子的成绩不当回事儿，对孩子的要求过高，永远不满足于孩子取得的成绩；甚至嘲讽、否定孩子的成绩。这会使孩子正常的表现欲望、成就意识受到压制，挫败孩子的自信心、创造力和积极性。
父母要善于体会和接受孩子传递的信号，满足孩子表现自己和与父母交流的愿望，关注孩子的需要、参与孩子的活动。在这种时候，孩子的身心是放松的、精神是愉悦的，也是父母了解孩子的最好机会。父母以平和的态度、用欣赏的目光看待孩子的成绩，肯定他的付出、努力和成果。当然，这种肯定要是实事求是的、发自内心的，不需要过分的夸大。否则，孩子容易满足于自己的成绩，自满、骄傲，或是感到父母的夸奖不真实、不由衷，而对父母产生不满。
如果父母的确在此时无法满足孩子希望父母关注，或者参与他活动的要求，父母也不要用搪塞、敷衍的办法对待孩子，而应该向孩子讲明情况、表明歉意，并告诉孩子爸爸妈妈什么时候可以来听他唱歌、看他的作品，或是和他一起游戏。这样，孩子有了明确的答案，一般会乐于接受父母的建议。同时，也让孩子知道不能只考虑自己的需要，还要注意与别人相处、与别人合作的规则。
