终于放暑假了，乐乐高兴极了。因为爸爸妈妈工作很忙，所以放假时乐乐住在奶奶家，就可以“自由”了。
谁知，爸爸拿出一大摞的习题册、作业本，给乐乐布置了一堆的假期作业。乐乐不满意地说：“学校有作业，干嘛还给我加这么多额外的，要减负！”爸爸敲着乐乐的脑袋：“你还想‘减负’？上个假期‘减负’减得把学过的知识都还给老师了。你要是想去奶奶家，就要保证完成这些作业。否则，我们要把你送到暑期班去。”
听爸爸这么一说，乐乐低下了头，没话可说了。上次过寒假，乐乐在奶奶家，每天就是看电视、玩游戏，与院子里的小伙伴踢球、玩滑板，简直把寒假作业的事情忘记了。妈妈每次提醒，乐乐都说：“知道、知道。”奶奶也说：“好不容易放假了，让他玩玩吧。”直到离开学还有三四天了，乐乐才开始起早贪黑地赶作业，对付着开学时交了。结果，因为作业太乱被老师点名批评不说，第一次测验也只得了个及格。为这，妈妈怪奶奶太纵容乐乐，还和奶奶闹得有些不愉快。
爸爸说：“暑假的时间更长，不能让你傻玩儿了。我已经和奶奶说好了，为了你的学习，不能再迁就你、惯着你了。每天必须完成学校的作业，还要把我们的作业也做完。这也算是你明年小学毕业前的加强复习吧。”
假期放任自流，让孩子撒开了玩儿，把学习完全丢到脑后。把假期变成又一个学期，给孩子增加很多作业，或是把时间排得满满的，参加各种补习班。
如果假期里孩子只用几天的时间突击完成假期作业，或是完全把学习丢掉，就失去了安排假期作业的意义，会使孩子知识积累的过程被中断，头脑中学习的概念被淡化，也会使原有的一些好的学习习惯渐渐改变。当孩子重新回到学校时，会因一时难以适应紧张的学习，而出现学习困难。
另一方面，假期是为了使孩子们紧张的学习有一个缓冲、休整。如果安排过多的家庭作业，或用各种各样的课外班占满孩子的时间，使孩子甚至比上学的时候还要紧张，就影响了孩子的休息、娱乐，还会使孩子感到厌倦、疲惫，甚至厌学。
不论哪种错误，都不利于孩子学会张弛有度、适当合理地安排学习和生活，不利于培养孩子主动、自主学习的习惯。
父母可以利用假期让孩子适当参加一些课外班，但首先要征得孩子的同意，时间安排也要合理。让孩子能够有一个丰富多彩的假期，又可以学到很多课堂上学不到的知识。
只要是在可行、合情合理的范围内，尽量让孩子自己决定他的假期活动，尤其是大孩子。这样，孩子学习的主动性、自觉性都会大增，对他的自我管理能力和自信心提升也是大有好处的。
父母要安排好自己的工作，在假期里尽可能多地陪伴孩子，这也是与孩子增进感情和相互沟通、了解的好机会。
