在我们的日常生活和学习中，在我们今后的工作中，是离不开写作的。正如著名作家余秋雨所说：“学会了写作，就学会了一种与人沟通的方式，也就学会了一种与世界对话的方式。”小学生作文，是小学阶段学习写作的一种实际训练形式。它既训练了学生正确使用语言文字的基本功，又培养了学生观察问题、思考问题、解决问题的能力，也是学生综合素质和综合智力水平的集中反映。
面对作文题，有许多学生往往感到一片茫然，不知如何下笔，也有的同学三言两语就写完了，还有的同学写了开头就收不住尾，下笔千言、离题万里……那么，有没有一种简单而又实用的方法让小学生尽快掌握写作技巧呢？著名作家叶永烈说过：“多听、多看、多想、多写、多改，就是写好作文的‘窍门’。”既然要多看，那当然要多看同龄人的精品作文了。为此，我们特聘请熟悉小学生作文状况、从事新课标研究的专家和有丰富语文教学经验的优秀教师精心编写，其目的是帮助小学生明确小学阶段应掌握和了解的一些作文题型要求和基本技法。本书既可供小学生借鉴之用，又可供小学教师及家长朋友所参阅，以便更好地指导孩子写作，它具有以下三大特点：
一、针对性强，可读性强
本书从小学生的生活体验、认知水平及思维能力的局限性考虑，精选了一批浅显、贴近小学生能力范围的作文，便于小学生深入理解、借鉴；所选范文或风趣幽默，或奇思异想，或真实朴素，或顽皮可爱，既可引导小学生自主使用，又可以提高阅读能力，为以后养成良好的自主学习习惯打下扎实的基础。
二、体例科学创新，操作性强
本书从学生实际出发，在体例编排上讲究特色。全书共分为八个部分：成长新天地、人物你我他、校园直通车、情感记录袋、自然交响乐、梦想的翅膀、应用百宝箱、鸿雁传书信。这八个部分环环相扣，每个部分都有若干篇优秀范文，每篇范文均附有精辟的评语，能让小读者在潜移默化中提高自己的写作能力。
三、写作提示实用性强
全书八个部分在开篇之前，均有“写作小提示”，详细具体地分述每一类作文所运用到的技法，涉及到写人、写事、写景、抒情、联想、应用文等方面技巧，知识点全面，几乎涉及小学生写作的方方面面；所有的技法都深入浅出，符合小学生的写作习惯，教给小学生一些实实在在、行之有效的写作方法。
同学们，当你选择了这本书，你就选择了一批良师，结识了一群益友。你会静静地去阅读，细细地去品味，你会毫不费力地揭开写作本来就不神秘的面纱，得心应手地去写作，毫无保留地去倾吐自己的心声。
本书在选编过程中，曾努力与各位小作者进行联系，但由于地址变迁等种种原因，部分作者仍未能联系上。我们将保留他们的合法权益，并继续努力与他们联系。也请未能联系到的小作者在见到本书后主动与我们联系（021-55395950-119）。
由于水平有限，加之时间仓促，书中难免有不妥之处，诚望大家提出宝贵意见和建议，使本书更趋完美。
编者
