“适用年龄段”
4.5～6岁
“游戏背景”
“我有一个苹果，妈妈又给我一个苹果，我一共有两个苹果。”
“我有三只气球，有一只气球爆了，现在只剩下两只气球了。”……
在日常生活中，宝宝其实较早时就接触到了实物的加减法运算，但还不能明白加减的真正含义，而是在接触实物的基础上，对实物进行一一点数的。等宝宝到了5岁左右，他们开始对加减运算感兴趣，但还是需要通过教具等实物。
所以，我们要开始帮助宝宝慢慢地从实物点数过度到抽象的符号运算。当然，这不能是一蹴而就的，爸爸妈妈们需要耐心哦。
那么，我们就从帮助宝宝认识运算符号开始，来玩一玩下面这个游戏吧。
“游戏准备”
1～10的数字卡片
加号、减号、等号三种运算符号卡片
苹果图片10张
“游戏步骤”
1.在宝宝已经认识1～10数字的基础上，教宝宝进行实物的加减。
拿出苹果图片，“妈妈有1个苹果，宝宝有2个苹果，我们一共有几个苹果啊？”“一共有3个。”“你是怎么知道一共有3个苹果的？”
宝宝以往都是通过数数得出来的结果，但妈妈要加以引导。“1个苹果和2个苹果合起来一共是3个苹果，1和2合起来是3，所以有3个苹果。”
“4个苹果吃掉2个，还剩下2个。4可以分成2和2，去掉一个2还剩下一个2.”
通过这样的方式，让宝宝练习多次。使宝宝在学习加减法时，学会把已经学过的数字和数字的组合运用起来。
2.教宝宝认识“、=”的含义。
妈妈一边口头给出运算题一边用运算符号卡片和数字卡片结合苹果图片演示。
例如，妈妈给出运算题，“宝宝有2个苹果，妈妈再给宝宝3个苹果，宝宝就一共有了5个苹果。”妈妈一边说一边做给宝宝看：摆出2个苹果，连着放上“加号”卡片，在加号后面放上3个苹果，再放上“等号”，最后在等号后面摆上5个苹果。还可以在“实物等式”的下面用数字卡片和符号卡片摆出对应的等式，并解释给宝宝听：“2和3合起来是5，2加3等于5.宝宝，这个叫做加号，这个叫做等号。”
按照以上方法，再给宝宝解释减号。
妈妈说出一个运算题，让宝宝自己动手用苹果图片和运算符号列出相应的等式。然后妈妈在下面列出对应的数字等式。
要进行多次，直到宝宝真正认识了加号、减号、等号的含义。
3.让宝宝在数字之间添加运算符号，学习5以内的加减法运算。
妈妈用数字卡片摆出几个数字，让宝宝在数字之间添加正确的运算符号。例如，妈妈摆出1、4、5三个数字，让宝宝动手尝试。可以列的等式为：
1 4=5，4 1=5，5-1=4，5-4=14.在学会5以内相加减的基础上，妈妈可以让宝宝尝试10以内的相加减。
“游戏Tips”
玩这个游戏的宝宝最好是已经认识了1～10的数字，并知道简单的数字组合。
这个游戏比较特殊，由于学习程度的不一样，可能不能一下子就让宝宝学会在数字之间添加符号。所以家长要有耐心，慢慢来，可以分为几个阶段进行。
