种蝴蝶的小女孩
有一个小女孩非常喜欢蝴蝶，在她家的小花园里，每天都有一些蝴蝶在花丛里跳舞，小女孩可高兴了。
可是有一天，小女孩看到邻居家花园里的蝴蝶比自己家的蝴蝶又多又漂亮。小女孩羡慕极了，她想怎样也让自己家的蝴蝶多起来？她想来想去，有办法了。
于是，她跑到邻居家的花园里，拿起一根小树枝把蝴蝶往自家的花园里赶，可这些蝴蝶怎么也不往隔壁飞。小女孩不死心，把那些蝴蝶一只一只捉来放到自己的花园里，可蝴蝶在那里刚玩了一会儿又飞回去了。
小女孩很郁闷，急得呜呜地哭了。这时候，一个白发满头的老爷爷过来了，问小女孩为什么哭得这么伤心？小女孩把原因告诉了老爷爷。老爷爷笑着说他有一个好办法，可以让你的花园里的蝴蝶又多又漂亮。老爷爷转身从口袋里取出很多很多花种，和小女孩一起种在了花园里，并嘱咐小女孩不要忘了浇水。小女孩天天精心照看那些刚种下的花。
过了些日子，那些花儿都赶着趟似的长出来了，争先恐后地开放了，花园里花团锦簇，姹紫嫣红，美丽极了。无数只五颜六色的美丽蝴蝶纷纷飞到这里，在这里翩翩跳舞，甚至连邻居家的不少蝴蝶也都飞到这边来了。
小女孩高兴极了。老爷爷慈祥地说，要想你家的花园里每天都有漂亮的蝴蝶，办法只有一个，就是先种好自己的花，让自己的花园美丽起来，蝴蝶自然就会飞来。
小女孩记住了老爷爷的话，每年春天，她都在自家的花园里种很多很多花。
不仅如此，小女孩还在邻居家的花园里种花，在那些老弱病残的人家的院子里种花。这样，那些鳏寡孤独、老弱病残的人们也和小女孩一样，每天都能看到很多很多从没见过的美丽蝴蝶。
人们都在传颂着有个会种蝴蝶的小女孩，她的手像仙女一样灵巧，心灵像金子一样美丽。
小女孩不知道，那个老爷爷是一个著名的花匠。她更不知道，在人们的心里，她早已成了一只播撒美丽、快乐和幸福的小蝴蝶了。
现在，越来越多的人都和小女孩一样，纷纷加入到种蝴蝶的行列……
你没有食言
我……我没有食言！
这是你临终前说的最后一句话。你用自己宝贵的生命向你的那个学生证明你没有食言！
你是一个年轻的中学政治老师。你正直、热情，充满着蓬勃的朝气与活力。你虽然参加工作时间不长，但你以你的勤奋、谦虚和聪慧，很快成为全校全县的骨干教师。
你经常和政治老师们说，浇花浇根，育人育心。思想政治课教学就是要教到学生的心坎上，做到学生的心灵上，让学生口服心服，付诸行动。
你更经常教导学生，学政治不仅要学习基本的理论知识，更重要的是培养正确的人生观、世界观、价值观和身体力行的能力。
你是这样说的，更是这样做的。当看到校园里躺着一张废纸，许多学生甚至老师都熟视无睹，昂首阔步走过去。你看到了，很自然地弯下腰，捡起那张纸，送到垃圾箱里。一旁的人看见了，脸红了。你笑了。
县教研室主任曾给你这样的评价。“思想政治工作小专家”。他很欣赏你的教学思想，并且早已打算，让你再在基层锻炼一两年，就把你调到教研室，当政治教研员，指导全县的思想政治课教学。
四川汶川大地震发生后，你立即在课堂上穿插了一节地震课。课堂上，你流着泪向学生讲述着四川汶川、北川等地的抗震救灾情况。当你讲到地震中，许多老师为了挽救学生的生命不幸献出了自己的生命的时候，你泪流满面，你向全体学生发出了“抗震救灾、强我中华”的呐喊！
可是，就在这个时候，你隐约听到另一个声音：要是地震发生在我们这里，咱学校的老师不一定能做到。尽管这个声音很低，但是你听到了。你循声望去，发现是后排座位上那个学习很差、最不守纪律的男生说的。你知道，这个问题不仅反映了学生对本校老师的看法，也折射出他的人生观世界观。你没有忘记你是一名政治课老师。你没有绕过去这个敏感的话题。你果断停止了讲课，和这个学生展开了一场小小的辩论：
你说咱学校的老师遇到这种情况，不一定会像汶川地震灾区的老师那样自己不跑先救学生，是你说的吗？
是……是我。
请你说说，你有何根据。
我……我……
大胆说，说错了，老师不会责怪你。
那我就说了，我不敢说咱这儿的老师都会那么做，但肯定有老师不那么做。
你说得很辩证。但我要明确的告诉你，任何一个老师，只要他还有基本的道德良心，在这种情况下都会毫不犹豫地这么做，你信不信？
老师，你敢跟我打赌？真要遇着这样的事，没有老师不这么做？你能做到吗？这个学生仰着头挑战说。
很多学生都看着你，等待着你的回答。
你的目光在台下每一个学生的脸上走过，最后你目光坚定地看着那个学生的眼睛，一字一顿地说，我敢打，我相信，咱学校的老师不会当逃兵。我也不会。你的话掷地有声，久久回荡在教室里。
你还想就这个问题做深入的探讨，谁也没想到，“狼”说来就来了。教室突然摇晃了几下，大块地墙皮簌簌落下。接着地面又是摇晃了几下。你立刻意识到，不好，地震了！你努力稳住自己的情绪，你站在讲台上，沉着果断地指挥学生迅速有秩序的撤离教室。
地动山摇。“轰隆”“轰隆”，窗外传来一阵接一阵楼房倒塌的巨响。你所在的教室摇摇欲坠。墙角处几道巨大的裂缝仿佛张着血盆大口的饿虎，虎视眈眈地，随时都要吞噬掉屋里的一切。
教室摇晃的越来越厉害，你的脚下也已出现一道长长的裂缝。只剩下那个刚才和你打赌的学生。此时，他已经吓破了胆，站在那里不知所措。你跑过去，一把拉住他，拼命往外跑，就差半步你俩就出来了，你猛然看见，头顶的横梁已落到半空。你用尽全身的力气，猛地一把，将那名学生推出教室。轰隆一声巨响，教室倒塌了，一股巨大的烟雾笼罩了一切……
当你被救出来的时候已经是震后第四天。你的头部身受重伤，昏迷不醒，生命危在旦夕。
你终于醒来了。你满脸血污，努力睁开眼睛，目光在人群里一一慢慢走过。你在急切地寻找那个和你打赌的学生，你担心他是否安全，有没有伤着。
你终于找到了。你看到，他毫发无损，低着倔强的头颅，跪在一旁，泣不成声。你的目光停在那个学生的脸上。你笑了。你用微弱的声音说：老师，没……没食……。刹那间，你的眼睛永远地闭上了。
你不知道，这场地震灾难夺取了六名教师的生命，但正如你所说的，你的那些同事中无一人当逃兵。
很多年后，那个当年和你打赌的学生当了一名消防军人，他时刻牢记你的教导，以你为榜样，成为了一名出色的消防战士。
你在天堂里，笑了。因为，你没有食言！
情人节的歌声
他是一个憨厚朴实性格有些内向的男生。大二上学期，当和他一个宿舍的几个哥们早已谈了N次恋爱，处了W个女友的时候，他却孤身一人，没有任何恋爱体验，不知道爱情是个啥滋味。
不是他长的矮，也不是他长的丑，只是相貌平平家境一般而已。表面看起来他好像对谈恋爱不太热门，每天不是夹着一本书一个人在校园的某个角落里静静地读着，就是独自一人跑到校园南边的那条小河边久久地徘徊。谁也不知道他对爱情的渴望有多强烈。
每当看到班里的女生被哪个男生抛弃了而泪水连连，觅死觅活，他心里隐隐地疼。他常想，我要是有个女友，我一定会像对待自己的眼睛一样珍视她、呵护她、疼爱她。可偏偏爱情与他无缘。他好像成了爱情的绝缘体。成了被爱情遗忘的角落。
他苦闷，他彷徨，他恨自己的不出众，有时也恨女孩的没眼光。可月老偏偏就是个淘气的小老头，做事就是这么不公平，越是想得到爱情珍视爱情的人，却偏偏无爱情光顾。相反，越是拿爱情视同儿戏、游戏爱情的人，女孩却扎堆地追。
没有爱情的日子是孤独的，没有爱情的天空是无色彩的。
他虽然没有别人眼中的轰轰烈烈热热闹的爱情，他的天空却同样色彩斑斓，风起云涌，云卷云舒。
因为他心里有一个女孩，那个貌美如花的班花。他知道追班花的人多如牛毛，班花却似乎都不感冒。班花的冷漠让那些追逐他的人屡屡败北。班花也因此得到了一个冷血玫瑰的雅号。
他从来没有任何胆量去追，班花也从来没有正眼看过他一次。但他喜欢她，从升入大学的第一天，那个偶然相遇的一刹那，他就喜欢上了她。从此，他喜欢她的一颦一笑，喜欢她的一举一动，什么都喜欢，狂热地喜欢。他明白，自己和耀眼夺目的她相比，无异于癞蛤蟆想吃天鹅肉。对班花他只能远远地看。他怕靠得太近会伤了玫瑰那娇艳无比的花瓣，尽管自己并没有这样靠近的机会。
无处宣泄，他只好把内心的苦闷和烦恼，发泄到书本和写作当中。他不停地读，不停地写。他为班花写了无数首情诗。可他一篇也没发表，更没胆量给班花看。他知道，那将是疤瘌眼照镜子自找难看的事情。说真的，他太缺少勇气、信心和力量。
日子就这么灰灰地过着，一天又一天。
转眼到了大二下学期。一开学，正赶上情人节。全宿舍的哥们都举着鲜花幸福地跑光了。宿舍里就剩下了孤独的他。那种寂寞无异于百虫挠心，痛苦至极。
他拿着节省下的生活费，跑到远离校园的一个歌厅，要了一个大大的包间。今天，他要奢侈一回，高消费一回，他要在这里过一个只有他自己的情人节。
他点了那支《亲爱的姑娘我爱你》，唱了一遍又一遍。唱得声嘶力竭，唱得声泪俱下，唱得肝肠寸断，唱得五内俱焚，唱得感天动地。那一刻，仿佛天地间只有他自己。
尽管现场没有一名听众，他也知道她听不到自己的歌声。但他只有一个念头，唱了，倾诉了，就好，只有自己心中有他就好。
他就那么痴情地唱着，当唱到第28遍的时候，砰砰砰，有人敲门。他愣了，心里一阵狂喜，难道自己的歌声为自己呼唤来了爱情？
门开了，是她，那个为他打开包间门的服务员。
她很礼貌地说道：先生，请问，您的点歌机坏了吗？
他一愣，旋即明白过来，尴尬地笑了，满含歉意地说：没……没……对不起……
服务员莞尔一笑，退了出去。
他继续忘情地唱着，唱那首唱了不知多少遍的《亲爱的姑娘我爱你》。
砰砰砰，门再次被敲响。他很恼火。来开门一看，愣住了。奇迹发生了。门口站着的不是歌厅的服务员，而是她。日思夜想的班花。
请问某某同学，我可以进来吗？班花满含期待的目光看着他。
啊……啊请进，快请进！他颤栗了，嘴巴越发笨拙。他结结巴巴地说。他不敢相信站在面前的是她。班花。他用力揉了揉眼睛。
当班花拿出他写给她的厚厚一摞情诗的时候，他一下子明白了。一定是同宿舍的同学“出卖”了他。那一刻，他的脸刷地红了。
……
很多年后，一个落日的黄昏，一条长满小草的乡间小道上来了两位白发苍苍的老人，男的一边搀扶着女的慢慢走着，一边轻轻唱低声诵读他当年写个他的那些滚烫的情诗。女的侧着耳朵，静静地听着，微微笑着，一脸的幸福和恬静……
有个秘密她一直没有告诉他，尽管他问过她很多次。
其实她一直悄悄关注着他。这种关注从入学的第一天那次偶然的相遇起。她就那么没来由地喜欢上了他。之后，她读了他的那些情书。那些情书让她如痴如醉。她认为当下能给她写那么多情诗的男孩子一定是个值得她爱的人。
奇怪的试卷
期末考试成绩一出来，我这个二（5）班主任就急不可待地从教务员手里抢过成绩册，目不转睛地查看学生成绩：
曹婷婷，630，班级第一；张晓晓，622，班级第二；马明……那个张洋洋呢？张洋洋多少？找到了，找到了，540，班级45名！不可能，不可能！我使劲揉揉眼睛，又仔细地看了一遍，白纸黑字，清清楚楚，540分！莫不是加错了？我把张洋洋的各科分数一一合计了一遍，一分不多一分不少，正好540分！奇怪了，这个张洋洋怎么会考这么个分数？！
张洋洋可谓是我的得意门生，不仅学习成绩班级第一，并且勤快懂事，爱好写作。提起这个个头矮小、头发发黄、瘦瘦弱弱的男生，任教的老师没有哪个不夸赞的。可就是这样一个学生这次考试怎么会考出这么差的成绩？怎不令我这个当班主任的失望和吃惊？
不对，肯定是漏批了试题或者合错了分数。我一定要搞清楚。好在试卷就要下发了，我专门把张洋洋的各科试卷找来，一看顿时气不打一处来：只见那些难题张洋洋都答上了，那些容易的反而都空着！这是我从教20多年来见过的最奇怪的答卷！这不是故意吗？真是岂有此理。想到学期初接这个班班主任时，我在班上响亮地提出了“期末考试平均分达到年级前三”的奋斗目标，却因为他的捣蛋就要落空了，我心里更加生气。
这个混小子，真是狂妄自大，不知天高地厚，都怪我平时对这些优秀生太好了，这回一定要好好教训教训他们，让他长长记性。我很生气，手都有些颤抖了。
马明，你去把张洋洋给我找来。我对课代表马明说。
一会儿，张洋洋来了，低着头站在办公桌前。我故意把他的试卷翻得哗哗响，一言不发地看着他，足足七八分钟时间。我要让他好好反省一下，给我一个合理的解释。他局促地站着，脸红红的。
说，到底怎么回事？你怎么说？！我没好气地说。
我……我……
我什么我！说，怎么解释！
我……我就是不想考好的。他突然抬起头，倔强地看着我，脸上因为激动更红了。
