执行力低下，管理者也有责任。管理者要做好员工的工作引导，传授高效的工作方法，提高员工的执行能力。
分配一项工作任务后，如果你不能清晰地了解员工需要什么样的帮助，你又怎能指望他们按照你的思路准确地工作呢？
1.1你对员工说了，不等于员工按你的要求做了
在管理工作中，一些管理者常常喜欢做甩手掌柜，将工作分配给下属之后，便不闻不问，指望下属到时会给出满意的结果。
某领导对新来的员工A说：“你去给我买些纸来。”A赶紧跑出去，买回了几张纸。领导却说：“就这几张够干什么？去买三摞！”A又跑出去买回三摞纸，领导这下真生气了：“我要的是B5的纸，你买A4的干什么！”A既生气又委屈地想：“谁让你不讲清楚的！工作都交代不清……”
我们经常听到中基层管理者这样的话语：“这事我说了呀！”“这事是他们几个在做呀！”言下之意是告诉领导这事我“说了”，他们就应该按我说的去做。领导安排的事我已经“做了”，我的任务就完成了，至于结果有没有达成跟我没有关系，您不应该为此责怪我。
这样的管理人员仅仅只是充当了一个传话筒的角色，负责传达领导的话语，以及向领导反映自己是否将话语传达到位。
殊不知，在管理工作中，常常是说了不等于做了，做了不等于做好。仅仅向下属交代了工作任务，他们并不一定就认真做了，即使认真做了，也不一定就能做好、做到位。
1.2案例：管理学者杰勒德·H·盖纳的职业第一课
管理者在向员工分配一项新任务后，应该主动了解他们的技能水平，根据实际情况，运用合理的工作指导方法，展示工作中的关键细节，这样才能够保证员工理解工作重点，掌握工作技能，从而准确、高效地执行工作。
美国管理学者杰勒德·H·盖纳还在上学时，曾找过一份课外兼职工作——粉刷防风外窗。由于在家里粉刷过很多次，所以他自认为可以胜任。第一天完工后，盖纳就直接回家了。没想到的是，第二天上班时雇主很不高兴地给了他一把铲子，让他把昨天多刷的油漆挂掉，并告诉他这周都不用过来工作了。盖纳小心翼翼地刮着多余的油漆，生怕毁坏了瓷砖。经过3小时的努力，他终于弄好了，刚要悻悻地离去，那位雇主却出乎意料地要教他如何专业地粉刷防风外窗。
雇主先是为盖纳示范如何将漆刷放入油漆桶的合适深度，蘸上油漆，并滤掉多余的油漆。然后，以正确的角度小心地刷漆，还要保证油漆不能沾到玻璃上。雇主耐心地示范了几次后，还握着盖纳的手反复练习了几次，接着又让盖纳自己试试。雇主一直教到盖纳掌握了粉刷防风外窗的技巧，并且不需要后续清洁为止。这样的教学，使得盖纳不仅提高了工作效率，还喜欢上了粉刷，甚至在之后成了这方面的专家。
“师傅领进门，修行在个人。”并不是说师傅收了徒弟之后就放任不管，而是必须进行必要的指导，为徒弟的“修行”指引方向。
1.3微管理：分步骤，分重点，有条不紊地指导工作
正如放养式“修行”的徒弟们一样，很多员工执行力不够是因为不知道如何作为。因此，管理者不但要“告诉”员工做什么，还要“教”员工如何做，以提升员工的执行力。具体的指导步骤可按下面进行。
（1）做好指导分析工作，从整体上让员工了解将会有什么样的操作步骤。
（2）向员工示范，展示过程中要清楚地告诉员工操作过程中的重点、难点以及操作技巧，力求让员工理解到位。
（3）让员工独立尝试。示范完成之后一定要让员工独立地操作一遍，不便现场操作的需要复述一遍完整的工作步骤和要点，保证不会出现纰漏。
（4）辅导及监控员工的工作效果。管理者要及时监控员工的工作效果，如有不正确的地方应及时纠正。
微管理小窍门：
1.要教会员工学会将工作分解成各个执行单元，逐个理解和掌控。
2.细节引导，并非指事事管控，只是对关键点给予技术性指导。
3.为了避免重复性指导，一些可以固化的工作方法、作业流程、作业标准等可以制成流程规范、SOP指导书。
1.4微思考：于细微处每天进步一点点
·作为管理者，你是否面临过交代一项工作之后，却被员工做砸了的局面？你当时是怎样想的？
·没有人天生就会做对，所以你要理解员工的不足，进而提升自己的指导能力，丰富自己的指导方法。
