德国的孩子不娇气，而且身体很健康，冬天不用多穿衣服，也不常进医院，这是因为德国流行“魔鬼教育”——从孩子很小的时候开始，学校与家长就会让孩子锻炼身体，进行许多户外活动，甚至进行一些困难的训练。时间久了，孩子的抵抗力就会增强，进而提升整个身心素质。
一天晚上，我打电话回国给爸爸妈妈，打了好几遍都没有人接。
“家人都去哪儿了？”我的心突然一紧，难不成爸爸生病住院了？前几天打电话回家，妈妈说爸爸身体不太好，经常咳嗽。可是身在国外，又不能立即飞回去，只能慢慢等待。
在打第十一遍电话时，终于有人接起来。我一听是妈妈的声音，便着急地问：“是不是爸爸生病住院了？”
“不是，是牛牛感冒了，一直流鼻涕。要带他去医院，他硬是不去，我猜他是怕打针。我们几个大人商量之后，还是送他去了医院，才刚从医院回来。”妈妈回答。
牛牛是我弟弟的儿子，7岁大。
“孩子没什么事吧？”我担心地问。
“医生说是流行性感冒。这孩子不想打针就硬撑着，也不知道会把身体搞坏！”
磨炼孩子非凡的勇气和胆量，才能保护自己
听了妈妈的“唠叨”之后，我突然间觉得：很多父母把孩子看得太娇气了，要是在德国，姑且不论一点点感冒流鼻涕，即便是孩子从楼梯上滚下来，只要不是大毛病，家长都不会带孩子去医院。而且在孩子六七岁的时候，幼儿园还会要求孩子参加一些“魔鬼教育”。欣欣当年就参加过，好好一个孩子进去，鼻青脸肿地回来，别提我当时有多心疼了。
“啊？怎么了？”还记得那天，当我看到欣欣鼻青脸肿地回家时，一下子呆住了。
“没事，妈妈！这是在幼儿园进行‘魔鬼教育’弄的！”
“魔鬼教育？先不管，先去医院！”
我心疼得眼泪直流，二话不说就带着欣欣去就医，顺便请老师到医院，要和她“理论”。
“像欣欣这种情况是正常的，既然是‘魔鬼教育’，孩子自然要经历一些残酷的事情，碰撞、跌倒都是正常的，只要不伤筋动骨，没必要大惊小怪。”老师竟然若无其事地说。
“为什么要这么做呢？”对于幼儿园设计的这种活动，我完全无法理解。
“我们这么做的目的很简单：让孩子在这种魔鬼式的训练下，磨炼出非凡的勇气和胆量。孩子总有一天会离开父母，我们不可能保护他们一辈子。可是，想要靠自己的力量闯出一番天地，没有一点毅力和勇气胆量是不行的。”
“孩子这么小就进行这种锻炼，身体吃得消吗？”
“当然。你有没有发现，我们的孩子很少因为感冒这些小毛病而进医院！”
“嗯，这倒是。你们的孩子确实身体很健康，无论是冬天不用穿太多衣服，或是不常进医院，都充分说明了这一点。但这是为什么呢？”
“因为我们从小就对孩子进行这种训练。再说，给予孩子太多外在的保护，他自身的抵抗能力就会减弱，变得比较不健康。我们不希望孩子长大之后是‘花瓶’，碰不得，也摔不得，那样的孩子又有什么用呢？”
我本来是要质问甚至责怪老师的，可是此时，那些涌到嘴边的话不知怎的又吞了回去。因为老师说得头头是道，无懈可击。
看来，我得转换想法，否则一定会在不知不觉中把欣欣培养成温室里的花朵。
德式自律教养28
让孩子在碰撞中成长，而不是在呵护中长大
晚上老公回到家的时候，也被欣欣鼻青脸肿的样子吓了一大跳，随即问我是怎么回事。
于是，我将事情的来龙去脉讲给老公听。听完之后，刚才还很气愤的老公马上安静下来，开始思考德国这种“魔鬼教育”的合理性。
“唉，其实这很好理解。就像我们有军训课一样，德国没有军训课，就来个‘魔鬼教育’，其实意义是一样的。你说呢？”沉思了一阵之后，老公突然站起来对我说。
“是的，不管怎么样，都是为了孩子好。再说，欣欣这孩子并没有因为自己鼻青脸肿而显得不高兴。我去接她的时候，她还很兴奋呢！”我一脸无奈地说。
“是啊，妈妈，我从来没有这么刺激地玩过，要是天天有的玩就好了。”欣欣插嘴道。
“难道你不觉得这样的游戏很危险吗？”我问欣欣。
“不会啊，那些哥哥姐姐都会照顾我们。”
“那老师呢？”老公问。
“老师啊，他们都在旁边看着我们玩，站得很远。”欣欣从沙发退到门口，用手比画着老师与他们之间的距离。
此刻，身在德国的我终于明白了“魔鬼教育”对于孩子成长的重要性：让孩子在碰撞中成长，而不是在呵护中长大。这是让孩子迈向成熟的必经之路。
做父母的一定要学会放手，并支持孩子参加学校的各种活动。只有放开手，让孩子接触这个社会，才能培养与锻炼孩子的生存能力！
孩子总有一天会离开父母，我们不可能保护他们一辈子。
可是，想要靠自己的力量闯出一番天地，没有一点毅力和勇气胆量是不行的。
