脑部一方面对各种感觉刺激做出反应，下达指令；另一方面又要对各种感觉信息做综合处理。如果各种感觉信息传入和传出的通道畅通，整体协调得当，人的神经系统就会利用这些纷繁的感觉刺激来形成认知、动作等各种适应性活动。
检索功能。
输入人脑的感觉刺激是非常多的，人脑在意识水平上不可能对此都做出反应，感觉统合把各种信息中最有用、最重要的那部分从中检索出来，以供脑使用。
综合功能。
感觉是局部的、分散的，而外部世界常常是以整体的形式呈现给人，通过人的感觉统合的功能把各种感觉综合，形成整体。
保健功能。如果一个人的感觉统合很好，他就能很好地适应内外环境，人就会产生胜任、满足等有利于身心健康的感觉。
增进感觉统合游戏
推球。
让宝宝在距离墙面30～50厘米的地方俯卧趴下，手抱球使劲把球推到墙上，等球反弹回来时用手抱住。这个游戏有一定难度，刚开始需要妈妈给予适当帮助。
滑滑梯。
妈妈坐在沙发边沿，上身靠住沙发后背，整个身体挺直，双腿也伸直与上身成一直线，然后让宝宝躺在妈妈胸前顺着滑下来。要注意保护好宝宝，引导宝宝滑下时双臂朝前伸展，双腿并拢头抬高。这个活动强烈刺激前庭体系，头部、颈肌同时收缩，促进身体保护伸展行为的成熟。
扶跳。
扶住宝宝双臂（或者腋下），用力向上提起，帮助宝宝跳起。指导宝宝双腿并拢蹦跳，跳起来时，尽可能要求宝宝膝盖弯曲，脚后跟往上踢。这个动作强化前庭刺激，抑制过敏信息，帮助矫治重力不稳和运动不足。
益智玩具：积木——知识窗
积木对于宝宝智力发育所起到的作用举足轻重。现在，就积木的作用而言，对宝宝来说还谈不上真正意义上的摆弄，充其量仅仅是带给宝宝多样的手感、多样的色彩、多变的几何形状及相互碰撞过程中产生的声响。单从这个角度来讲，任何积木都能满足宝宝的需求。
第一套积木的选择
第一套积木可以选择简单的单色块几何图案。其中有一系列厚度一致的圆形、三角形、半圆、正方形、长方形；还有立方体块、圆柱体块。这套积木，可以无限开发宝宝的想象力。实践证明，最简单的积木是最实用的，也是最多变的。
怎样使用积木
1将积木一块块摆在宝宝面前，告诉他分别是什么颜色、什么形状，还可以让宝宝一手握一个进行对碰。
2把积木从积木盒中一块块拿出来，再一块块放回去。可以反复倒出来再收回去。如果不玩了就要放回固定的地方。
用途随发育升级
在宝宝的手部动作及思维能力继续发育的情况下，积木可以用来搭建城堡、高楼、城墙、火车等，这些是积木基本的作用。
在宝宝的见识更广的情况下，可以用积木来实现自己头脑中的某些场景或物品。比如生日蛋糕、一幅山水画、一张人脸……
小伙伴，好朋友——人际交往
宝宝的社交能力正在逐渐增强，宝宝的性格特点也有所显现。有的宝宝很外向，会对每个见到的人露出笑脸；而有的宝宝则相对内向，见到陌生人时会把脸藏在妈妈怀里。
相处，只是陪伴
现在，宝宝和其他小宝宝并不是真的需要在一起玩。他可能会喜欢观察其他宝宝，甚至会触摸、拉拽或击打其他宝宝。宝宝有可能喜欢看到身旁有其他宝宝，不过迄今为止，还没有人能确定和其他宝宝相处是否能对宝宝的发育有明显的促进或影响。
拟定情景：堆沙堡
时间：玩耍时
地点：户外沙堆
人物：宝宝、妈妈、小伙伴们、小伙伴的照料人
（妈妈准备一只小桶、两把小铲、几个形状各异的小模子，把宝宝带到社区里有沙子的地方。沙堆上已经聚集了几个宝宝。）
宝宝：（很喜欢玩沙子，坐在沙堆上把铲子拿出来开始在沙堆上铲着玩。）
妈妈：（把沙桶放在宝宝身边，用另一个铲子将沙子铲到桶里。）宝宝，来，这样玩。
（妈妈要在沙堆上给宝宝准备一块垫子坐，不要让沙子飞进宝宝的眼睛或让宝宝吃进沙子。）
宝宝：（学着妈妈的样子，试图将沙子铲进桶里。但是做得不利索，沙子扬到其他小宝宝的头上了。）
妈妈：（帮那个宝宝清理沙子）宝宝，不能把沙子弄到小朋友身上，会迷眼的。
宝宝：（看到小朋友的小铲子更鲜艳，上来就抢。）
妈妈：（拦住宝宝，把形状各异的沙模递给宝宝。）宝宝，抢人的东西是不对的，拿这个玩。
（宝宝玩沙子的过程中，会和其他宝宝有共同玩耍的机会，争抢、合作、互相观察等，都可以在这个过程中得到实践。）
如何判断发育的快慢——心理发育
一部分妈妈总在担心自己的孩子发育迟缓，常常审视自己孩子身上与众不同的地方。实际上，每个宝宝都是独特的，有属于自己的发育轨迹。迅速或迟缓，这两种说法都不能准确描述宝宝的发育过程。
情绪发育与运动发育
把发育划分为情绪发育与运动发育，有助于理解发育的意义。一般来说，不同年龄都有相应的体现发育状况的主要指标和次要指标。
例如，在情绪发育程度方面，会说很多话就不是重要的指标，而对语言的理解能力才是非常重要的指标。运动发育方面，能支撑脖颈和独立行走是重要的指标，相比之下，翻身和站立就不是决定性的指标。妈妈应该关心的是宝宝在重要指标上的发育水平。
发育需要刺激
宝宝出生时脑部就形成了基础神经系统。关于基础神经系统对宝宝将来的影响有多大，学者们有着不同的见解。但可以确定的一点是，神经越用越发达，越不用越退化。就好像手是越用越灵巧，头脑也是越用越聪明。
运动发育与情绪发育一致
如果运动发育迟缓，情绪发育也会变得缓慢。同样，情绪发育延迟，运动发育也会变得迟缓。因此，绝不能把运动发育和情绪发育分开看。例如，严重焦虑的孩子学走路也慢。因为害怕新刺激，所以讨厌运动，害怕摔跤，继续产生焦虑，不愿意尝试行走，身体机能就慢慢退化。由此可见，为了宝宝的运动发育和情绪发育正常进行，要在育儿过程中，以积极的态度帮助宝宝，不让他感到焦虑和愤怒。
扶站、蹲下捡物——大动作
经过半个月的实践，宝宝已经能扶着站得很稳当了。他有时还会单手扶物站定，另一只手腾出来抓取玩具或做其他的事情。
拟定情景：蹲下捡物
时间：玩耍时
地点：家里
人物：宝宝、妈妈
（妈妈在收拾屋子的时候，宝宝在地上随意攀爬。他扶着沙发站起来，一只手抚弄沙发上的玩具。）
妈妈：（拿一个新买的球放在地上，顺着宝宝的方向轻微给一个力，球滚到宝宝身边。）宝宝，把球捡起来吧。
宝宝：（看着球过来，一手扶着沙发，身体蹲下，用另一只手捡球。）
妈妈：（守在宝宝身边观察，必要时施与援手。）
宝宝：（一手稳稳地将球握在手里，随后扶着沙发站起来。）
（宝宝判断球太大，单手不能拿稳时，会用背部靠着沙发蹲下，双手捡球。此时容易摔跤，这样小心翼翼地摔倒了一般不会导致很严重的后果，妈妈还是要稍加监护。）
有时球与宝宝靠着的物体有一段距离，宝宝双手捡到球也只好使劲站起，迫使自己站稳一小段时间。通过蹲下捡物，宝宝很容易站稳。
肢体协调、手眼协调
蹲下捡物是上下肢协调，加上手眼协调的较复杂的运动。如果宝宝不敢蹲下捡玩具，妈妈可以让他一手牵着大人，一手捡物，使身体逐渐适应蹲下和站起来的动作后，渐渐就能扶着家具捡到玩具了，家长在此过程不必扶持。
爬爬游戏，越多越好——大动作
宝宝手膝爬行顺利后，用滚球、小车等玩具吸引宝宝快速追赶。宝宝用手和膝来不及追赶，就会抬起臀部，用手和脚快速爬行。手足快爬，使宝宝能快速移动身体，估量方向距离都必须更加快捷，注意力也会更集中，是更加有效的感觉统合练习。
爬爬游戏
色彩的诱惑。
宝宝喜欢鲜亮的色彩，当有颜色亮丽的东西时，他会目不转睛地看，并想抓在手里。这时，让宝宝坐在一边，家长拿一个色彩鲜艳的玩具，叫宝宝的名字，吸引他的注意力。宝宝俯下身爬过来时，家长向后退，等宝宝爬了三四下后，让宝宝抓到物品，并夸奖宝宝做得好，亲一亲宝宝。
爬山洞。
家里若是有游泳圈，可以竖着放在宝宝面前，妈妈扶好，把游泳圈当洞口爬过去。每爬一次，妈妈都要鼓励，并且鼓励宝宝再爬出“山洞”。
爬行比赛。
如果有差不多大的小朋友，可以让两个小宝宝有机会认识一下。家长可有意设计竞赛，在前面逗引，鼓励两个小宝宝一起爬向目标。
追球爬。
为了锻炼宝宝多爬、多运动，妈妈可以为宝宝准备一个小皮球。球是易滚的，当宝宝一碰到球，球就向前滚，滚动的球易引起宝宝的兴趣，他会追着球爬行。
爬越障碍。
当宝宝已经能很熟练地爬了，在宝宝面前放个软枕头，让宝宝从上面爬过去，或者爸爸妈妈躺在床上或地板上，让宝宝从身上爬过去，增加爬行的趣味性。
