最近，斯语总喜欢把食指含在口里吸吮。
“斯语，手指头好吃吗？”
“好吃！”
“手指头是什么味道啊？”
“那还不是手指头的味道呗。”
“手指头是什么味道？”
“……丁当的味道！”
丁当是斯语幼儿园里新来的小朋友，原来是这个小朋友把吸吮手指头的习惯传递给了斯语。
“斯语给妈妈说说丁当吧，她是一个什么样的小朋友呀？”
“丁当会跳舞，还会唱歌，还会讲故事，还会弹钢琴……”
“丁当还喜欢把手指头含在嘴里，是吗？”
“是呀。”
“你喜欢丁当吗？”
“喜欢！”
“为什么喜欢丁当啊？”
“因为她会的东西可多了，吴老师经常表扬丁当。”
“吴老师表扬过我们斯语吗？”
“表扬过啊，吴老师也经常表扬我，说我懂礼貌，说我会给老师做小助手，说我会帮助其他小朋友，还有好多好多。”
“吴老师因为丁当爱吸吮手指头表扬过她吗？”
“没有。”
“吴老师因为斯语学丁当吸吮手指头表扬过斯语吗？”
“没有。”
“如果你是吴老师，你会表扬喜欢吸吮手指头的小朋友吗？”
“不会。”
“为什么呀？”
“因为手指头可脏了，有时候会碰碰桌子，有时候会碰碰椅子，有时候会碰碰头发，细菌可多了……”
“斯语还准备继续吸吮手指头吗？”
“妈妈，我还是不吸了吧。”
“妈妈支持斯语的决定！”
“谢谢妈妈！妈妈，爸爸可不讲卫生了。”
“怎么了？”
“他在用你喝过水的杯子喝水。”
“哦。”
“吴老师说了，每个小朋友都得用自己的杯子倒水喝，不能用别人的杯子，用别人的杯子是不卫生。”
“那咱们现在就去提醒爸爸吧！”
“好！妈妈，缘缘说她爸爸说，只能大人指出小孩的缺点，小孩不能指出大人的缺点。他说得对吗？”
“妈妈觉得，小孩会有缺点，大人也会有缺点，大人可以指出小孩的缺点，帮助小孩进步；小孩也可以指出大人的缺点，帮助大人进步。”
斯语跑去颜承亮的身边，认真而且严肃地问他：“爸爸，爸爸，你做错了一件事情，你知道是什么吗？”
颜承亮把斯语抱到自己的腿上，问：“爸爸做错了一件什么事情呢？”
斯语歪着脑袋，想了想，接着问：“爸爸，你有自己的杯子吗？”
颜承亮回答：“有啊。”
斯语又问：“那你为什么还要用妈妈的杯子喝水？”
“爸爸一时偷懒，顺手就拿了妈妈的杯子。”
“爸爸，那你以后会怎么做呢？”
“爸爸认真改正，下次不偷懒了，一定用自己的杯子喝水。”
“嗯！会改正缺点的爸爸还是好爸爸。”
“哈哈！会帮爸爸指出缺点的女儿是好女儿。”
理想妈妈语录：不言之教
有一位念小学二年级的小朋友，聪明好学，成绩优秀，老师和家长都对她寄予了很高的期望。但最近，她的妈妈却突然为孩子在学校的表现苦恼了起来，原来其他小朋友的妈妈打来电话告诉她：她的女儿在学校里拉帮结派，攻击同学，还在班级博客上骂人。
这位妈妈在孩子放学回到家的时候，向孩子求证，孩子证实了她的确做了这些事情。妈妈更急了，她怎么也想象不出来自己的孩子居然会做这样的事情，她和孩子的爸爸从来都是教育孩子要诚实，待人要友好。拉帮结派？没有人教过她！
她真想打孩子一顿，可又觉得打解决不了什么问题。她向专家求助，专家给了她四个字：不言之教！
专家做了两个方面的解释：第一，不能要求孩子完美，在成长的道路上，孩子出现一些错误是自然的事情，家长不能把这些错误上纲上线，很多时候，孩子出于好奇模仿成人的行为，这种行为是单纯的、无动机的，也是暂时的。第二，家长要多进行对自己的反思，家长在单位和社交场合也会接近自己喜欢的人，疏远自己厌恶的人，也会一不留神在朋友、家人面前批评别人。这些都会影响到孩子。另外，家长对自己的孩子过度关注和宠爱，也会引发孩子自私、自我、自利的心态，在同伴面前唯我独尊。
孩子的世界是一个浓缩了的成人世界。当然，未必是这位小朋友的家长做得不够好，但当我们要求孩子这样和那样的时候，我们也应该以同样的准则审视成人世界。如果成人世界一时无法改变，我们不是就此放弃对孩子的教育，而是在家庭里，家长为孩子树立正面的榜样，营造更积极、健康的小氛围、小环境，培养孩子更强大的抵抗力。
不言之教是最强大的教育，对家长，也是一个极大的考验和挑战。
