孩子到底需要什么样的成功
教育是认知发展的培养过程，是创造条件促使孩子与外界相互作用，从而不断提升认知水平和能力的过程。由此可见，成功的教育不在于使孩子学会多少知识，而在于使孩子的认知结构得到发展，把其潜在的发展可能性泛掘出来。因此，家长不能为了片面地追求成绩就忽视了孩子的快乐成长，抹杀孩子的个性。没有不成才的孩子，只有不会教的家长。家长要相信自己的孩子，顺应孩子的成长规律，辅之以恰当的教育方法，让孩子迈向成功之路。
每个人的成功其实都不一样
对成功的理解和看法的不同决定了家长教育孩子结果的不同。其实，成功没有固定的模式，因此家长应该根据孩子的兴趣爱好和具体情况，发挥孩子的优势，引导其逐渐地走向人生的辉煌，而不要套用一种模式，只抓住学习成绩不放。我们可以看到许多成功人士，他们的经历都是不一样的，就像中国现代著名作家、文学研究家钱钟书先生。
1929年，清华大学外语系招生时爆出一条新闻，一位数学考了15分、本应被退回的考生却被破格录取，这位考生便是钱钟书。他数学成绩非常差，可英文、国文却是特优，英文还是满分。主管老师欲退不忍，欲取不敢，便报告了校长罗家伦。罗校长亲阅试卷后立即决定：此为奇才，破格录取。进入清华之后，钱钟书便开始开创一项又一项的“纪录”：读书数量第一，发表文章第一，考试成绩第一，口出狂言第一……他读书爱作眉批，于是清华图书馆的藏书上便到处有了“钱批”。
在清华，钱钟书还以专挑教授学者的错而出名。1932年，大名鼎鼎的北京大学教授周作人出版了专著《中国新文学的源流》。书一问世，颇得好评。然而，钱钟书却从中挑出了许多错误，且振笔直书，毫不顾及周作人的面子。
司马长风在《中国新文学史》中说钱钟书是中国现代文学史上两个“狂人”之一，钱钟书的狂，狂在才气，狂得汪洋恣肆，颇类古代庄生。
他的堂弟曾说过，钱钟书少年时就狂得惊人，从小就不愿说赞扬别人的话，倒是批评、挖苦、调侃过不少人，说话既刻薄，又俏皮，这脾气一直未改。这些被他批评的人中有的是他的同学友人，有的还是他的师长、前辈，像朱自清、周作人、冯友兰、赵万里、吴宓，甚至还包括他的父亲钱基博在内。大学快毕业时，清华想挽留他继续攻读西洋文学研究硕士学位。然而他却说：“整个清华，没有一个教授有资格充当钱某人的导师！”
钱钟书有句名言：“大抵学问是荒江野老屋中二三素心人商量培养之事，朝市之显学必成俗学。”正因要免俗，要做真正的学问，他才显现出了与他人迥然不同的性格与行为。他是中外记者公认的当代中国名人中最难见的一位。不仅对记者，对各界名流，他也多敬而远之。“人谓我狂，不知我之实狷”，这就是钱钟书对自己的评价。
用我们现在的教育标准来看，当时的钱钟书不算一个好孩子：学习严重偏科。而且不谦虚，狂妄自大。然而他却获得巨大的成功，成为了中同著名的作家和文学研究家。
温馨提示：
孩子是鲜活的生命，需要自然地生长。如果把孩子当成一台学习的机器，并为他设计好“成功的程序”，那最终的结果是孩子失去了灵性。真的变成了外表漂亮、内在刻板的机器人。
教育需要耐心的探求和细心的分析。实际上根本没有天生的所谓学习好或不好的孩子，如果在教育孩子的过程中，家长能以平常心对待孩子的学习和成长，因材施教，那么每个孩子都能成功。我们可以听听下面这位父亲的讲述：
我和妻子也做过这样的梦：凭着两口子都当过老师、接受过良好高等教育的先决条件，女儿燕子将来就算不上清华、北大，至少也得读个重点本科吧。可是燕子刚上小学后不久，我就不得不面对这样的现实：
女儿的各科成绩都不拔尖，可说是一“平”如洗，在全班50名同学中，她的成绩通常排在30名左右。
面对燕子的学习情况。我和妻子很快接受了现实，并重新摆正了心态。我们认识到。女儿成长的人生坐标应该是：做一个有正确人生观、价值观，有自己的头脑、丰富的社会知识和文化知识，有坚强的意志、健全的体魄的人。那么，我们就不能为了满足自己的虚荣心，给孩子定一些不切实际的目标，强迫孩子取得所谓的高分。
自此，我没有因女儿平庸的成绩而责怪过她一次，而是鼓励她看到自身的优势。结果女儿的表现让我们很高兴。她小学毕业后考上了重点中学——南开中学。高中毕业后，她考上了北京师范大学教育系。
大一下半期，教育部开始容许个别学生免费调系，作为全国王牌的北师大心理系，成了大家争抢的香饽饽。高考时就将心理系填为第一志愿的女儿不忍再次错过这个机会，但又对自己目前“中偏下”的成绩信心不足。我在电话里极力鼓励女儿去大胆尝试这次机会：“不尝试就放弃，不是你的性格哦！”激将法果然奏效，女儿赶在最后的时间内报了名。不久结果出来了，女儿成为心理系收录的3名调系生之一。录取的原因之一是女儿知识面比较宽，综合素质较好；其二是因为很多同学信心不足，没去报名。
因为从小就教育女儿要制定人生坐标，所以女儿很早就明确了大学毕业出国留学的目标，她知道国外大学管理、心理学等软科学专业的录取，并不完全看文化成绩，更多的是看学生有没有相关的社会实践。于是大三那年，女儿领头与几位同学完成了一项小组调查：北京女大学生减肥情况调查。正好那年世界妇女大会在北京举行。一场有关妇女健康的分会被安排在了北大，女儿他们的论文入选了这次分会的讨论。那天，作为小组代表和调查发起人，女儿第一次站上了北大的讲台，用流利的英文向来自世界各地的妇女大会代表们宣读了他们的调查论文，赢得了代表们的高度赞扬。
大四毕业前，保送读研究生的名额下来了，女儿也在其中，这让她一下陷入了两难的境地：出国固然好，但风险大，保研则稳当，可两者只能选其一。经过一番思想斗争后，女儿决定选择出国，并取得美国俄亥俄州保龄格林大学全额奖学金。现在，小燕子真的长大了，她前段时间告诉我，她正在学习西班牙语，“因为要成为一名联合国官员必须会三门语言！”
这位父亲对女儿的成功起到了非常重要的作用。但是，他并没有强迫女儿取得高分，而是接受女儿一“平”如洗的现实情况，采用因材施教的方式，积极地培养女儿的各种能力。
从钱钟书和燕子的事例我们可以看出，对于孩子来说，成功不是过独木桥，成功的道路有千万条。而现实生活中，我们许多家长就认准了考试成绩这一个标准，死抓学习，结果往往适得其反。不管是在报纸上还是在电视、网络等媒体上，我们常常会看到这样的报道：有孩子因为家长逼迫学习而离家出走；有孩子因家长逼迫学习而采取极端方式——自杀或者伤害家长。如果这些孩子的家长能真正理解“每个人的成功其实都不一样”的道理，根据孩子的具体情况调整教育的目标和方式，那么，就不会出现这么多的教育问题，这些孩子也一定会健康快乐地成长。
要点总结
作为家长，不要狭义地理解成功的含义，不要逼迫孩子去过独木桥，而要从他们的实际情况、个体差异出发，有的放矢地进行有差别的教育，从而使孩子扬长避短，获得最佳发展。
学习成绩优秀和快乐成长哪个更重要
学习成绩优秀和快乐成长哪个更重要？答案应该是不言自明、不容置疑的，然而，我们遗憾地看到，很多家长对此却认识不清，走向了极端。不少家长表示，对于孩子的成长是否快乐，他们有心无力。他们无奈地说：“社会竞争如此激烈，我们把全部精力都用到了孩子的学习上，哪还有时间去管孩子快乐不快乐！”
这种观点让我们对下一代的健康成长充满忧虑的同时，也不禁产生了为孩子的快乐成长振臂高呼的冲动。无独有偶，穿越国度与时间的阻隔，美国留学SNS信息平台巨头Zinc：h的创始人在Zinch网站创立之初，就喊出了同样的口号“你比成绩更重要”。
2010年4月，美国留学SNS信息平台巨头Zincl'1强势登陆中国，它在美国已有近四年的历史，拥有2000所本科院校和5000所研究生院的翔实信息，注册用户达230万，以一直倡导的“你比分数更重要”的理念，备受全美适龄学生欢迎。
而鲜为人知的是，Zinch网站最早是由美国的一位高中生Mick Hagen所创立。当时Mick Hagen想进入美国普林斯顿大学进行学习，然而他在SAT考试中的分数未尽如人意，进入普林斯顿就像天方夜谭。然而他想到了通过SAT以外的方式向美国的顶尖大学展示他的才华。他创建了一个在线“个人档案”，上面详细地介绍了他的爱好、创造发明，并将该“档案”寄给了相应学校的招生人员。令人惊喜的是，他用这种方式最终获得了进入普林斯顿大学学习的机会。
让我们来看看Mick Hagen当年是如何向普林斯顿的招生人员展现自己才华的。
“普林斯顿一直是我梦寐以求的高等学府。虽然我标准化考试的成绩平平，从来就没有收到过常春藤发来的任何一封录取信，这可能是因为我的PSAT（SAT预考）考试成绩和其他考试成绩没有达到他们的录取条件，但是我还是决心让他们知道我是谁。
“高中阶段，我的爱好是体育、领导和技术。我广泛参与各种活动，并在其中取得了不错的成绩。在校报的多年工作经历（担任主编）使我获得了出版经验和版面设计技巧。在计算机上折腾了好几年（我担任计算机俱乐部主席），使我精通硬件和软件知识。我特别喜欢网页/图形设计艺术。所以，我决定弄个有特色的简历——我的Photoshop技巧可派上大用场了。
“在其他页面上（大概有12页），我充分地展示了我自己，洋洋洒洒，不一而足，其中包括我做各种自己喜欢的事情的有趣图片：有的展示了我的家人，有的展示我的爱好，还介绍了我的设计工作、我的文字功底、我的摄影技巧。
“通过这份材料，我真正地描绘了我是谁，然后把它寄给了普林斯顿大学。我不知道这么做是否会有效果。但是，最后，我得到了他们寄来的录取信，成为普林斯顿大学2009级的学生了。”
Mick Hagen在普林斯顿大学读了两年，然后退学了！创办了Zinchcom——一个像校内和开心网一样的社交网站，这个网站的口号便是“你比成绩更重要”，而实际上我们可以把这句话演变成，一个人的快乐成长比漂亮的成绩单更重要。
Zinch网站创始人Mick Hagen，为何最终能够获取普林斯顿大学的录取通知书？其实很简单，他无非是聪明地展示了自己一直以来快乐成长的人生轨迹——体育爱好、主编经历、计算机俱乐部、喜欢事情的有趣图片、家人、爱好等，向普林斯顿展示了一个除了成绩之外的丰满的自己。即便没有漂亮的成绩单，没有得到过一封录取信，Mick Hagen仍然以其快乐而精彩的成长履历，获得了世界上最顶尖大学的青睐。试想如果他只看重成绩，即便以一张漂亮的成绩单敲开了大学的门，那么等待他的也将是枯燥和乏味，而世界上也会少了一个像Zinch一样风靡全球的网站。
温馨提示：
每个孩子都是独一无二的，成绩的好坏只是评价孩子的众多标准中的一条，快乐的成长却伴随孩子漫长的一生，家长要给孩子一个快乐成长的氛围，让他轻轻松松成才。
人生的厚度，并不取决于一张薄薄的成绩单，成绩单上的数字，也不该成为值得炫耀和沮丧的凭据。精彩而厚重的人生应该是一本厚厚的历史典籍，上面充满了令人回味的绵长欢声笑语、神奇的冒险和创造……只要坚持快乐地成长，每个人都能收获完美的人生。而总是把眼睛盯在成绩单上的人，最终会品尝到涩涩的苦果。
从Zinch网站创始人Mick Hagen的事例中，我们不难找到“学习成绩优秀和快乐成长哪个更重要”的答案。学习成绩固然重要，它在一定时期内，决定着升学，影响着就业，但是这绝不可以成为忽视孩子快乐成长的借口，成为阻碍孩子快乐成长的绊脚石。
很多家长过分看重孩子成绩，给孩子造成了“只要学习好一切都好，只要学习差就很丢脸”的错误认识。试想，孩子有了这样的想法，将会收获怎样的人生？
要点总结
作为家长，不要拿着放大镜去看待孩子的学习成绩，片面地以成绩的优劣作为衡量孩子好坏的标准，而应该重视孩子的快乐成长。只有这样，孩子才能获取无人替代的生命体验和创造灵感。
如何看待韩寒和丁俊晖的另类成功韩寒、丁俊晖都是名人，一位是炙手可热的青年作家，“80后代言人”，一位是世界斯诺克冠军、台球天才，被誉为“东方之星”；两人经历也颇为相似，一位中学退学，专门著书，一位连中学门槛都没进，专攻台球；两人也都非常自负，一个抨击中国的学校、教师，一个宣扬读书无用论。由此不难发现，二人的成功路线可谓是“不走寻常路”，绕过了应试教育的“独木桥”，另辟蹊径，在自己最擅长的领域一鸣惊人，取得了令世人瞩目的成就。
