这个时候，卡尔·威特遇见了罗森布鲁姆教授。罗森布鲁姆教授是一位数学教授，拥有丰富的数学教学经验和高明的数学教学技巧。当罗森布鲁姆教授听完卡尔·威特的烦恼后，便对他说：“你的孩子对数学缺乏兴趣，并不是片面的发展，而是你的教育方法不对。因为你没有教育数学的兴趣，所以孩子也就没有兴趣去学它。过去你教孩子学习动物学、植物学、地理学，还有历史和文学，都是因为你对这些学问感兴趣，并且你对此有相当的理解。这让你的教学变得生动有趣，孩子也就产生了兴趣。可是对于数学，你并不喜欢它，也就缺乏了教的乐趣，这样你的孩子自然也就没有学的兴趣。”接着，罗森布鲁姆教授十分热情地教给了卡尔·威特一套教数学的方法。
让男孩爱上数学学习，最重要的是让他对数学产生浓厚的兴趣。玩是男孩的天性，所以家长可以通过做游戏的方法使男孩对数学产生兴趣。比如可以把豆子和纽扣装入纸盒里，家长和孩子各抓出一把，看看谁抓得多，这样可以促使孩子学会数数；或者在吃糖果的时候，让孩子学会点数。卡尔·威特经常利用掷骰子的游戏来激发孩子学数学的兴趣。具体玩法是将两个骰子一起抛出，如果出现1和5，就把1和5加起来得6分，并把分数记在纸上，每玩3次或5次之后计算一下，决定胜负。在这个游戏玩了两三周以后，再把骰子改为3个、4个，最后达到6个。一般来说，男孩对数学类的游戏是比较感兴趣的，但每次玩游戏的时间不能过长，因为数学游戏很费脑力，超过15分钟，男孩的大脑就会觉得疲劳，如果继续的话，他们会因为劳累而厌烦，而且这对他们的身体发育也不利。
通过游戏，男孩会对数学的学习产生兴趣，这有利于他们提高学习的质量，为了使男孩的兴趣更加持久，可以将其所学的数学知识运用到实际中，比如让男孩学会计算购物的价格。这样用不了多久，男孩就能从算术开始一直到学会代数、几何，真正地爱上数学的学习。
阅读，让男孩通晓万物莎士比亚曾说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”让孩子爱上读书，就像交给孩子一把通往知识之门的金钥匙，这将是家长送给孩子受益终生的礼物，但是很多家长认为，让孩子阅读会影响他们的学习，尤其孩子阅读一些课外书籍，家长更是深恶痛绝。不少父母一心想让孩子遨游题海，以为这样做就会换来优异的成绩，但结果却常常出人意料，孩子的成绩不仅没有提高，还导致了学习兴趣的下降。
其实，学校里的学习课程并不能涵盖社会生活的方方面面，孩子需要不断汲取课外知识来丰富自己的头脑，并且开阔自己的视野。虽然现在孩子的升学压力很大，竞争也比较激烈，学习的时间更是非常宝贵，但作为家长，眼光不能太狭窄了，不能光以分数来要求和评价孩子，更不可武断地阻止孩子的阅读。因为早有实践证明，孩子适当地读课外书，不仅不会影响学习，而且还可以让他们从学习的困境中走出来，得到丰富的知识。
列夫·托尔斯泰是19世纪俄国最伟大的作家，他不仅对文学创作有极高的热情，而且对子女的教育也非常关注和重视。他像对待自己的作品一样认真地对待孩子的成长，因为从某种意义上讲，孩子也是他最重要的作品。
在教育儿子的时候，他像其他的父母一样，对儿子的学习抓得很紧，十分注意培养儿子的学习兴趣。在儿子小的时候，他总是兴致勃勃地给儿子讲各种有趣的故事。后来，当儿子开始认字的时候，他就引导他们读书，而不是强行地给儿子灌输什么知识，他根据孩子的爱好和兴趣为他们选择合适的书籍。在这方面，托尔斯泰是十分擅长的。他发现儿子对科幻作家儒勒·凡尔纳的作品很感兴趣，就一本又一本地给他们讲解、引导他们去阅读。他发现《环球旅游80天》这本书没有插图，儿子认字也不多，看得吃力，不太感兴趣，他便想尽办法激发儿子的兴趣。为了激发儿子的兴趣，他竟然每天晚上用鹅毛笔亲自为这本书配插图。虽然他不擅长画画，画得也不是那么精致，但是孩子们却争着抢着看，而且看得津津有味。托尔斯泰的时间是宝贵的，但他认为，为孩子们多花一些时间，能提高他们的学习兴趣，激发他们的求知欲，那就值得他去做。
书籍是人类进步的阶梯，阅读是人类不断前进的脚步，而兴趣则是让孩子爱上学习的重要途径。家长应该从小培养男孩感受知识，感受文化，感受成长的快乐。在男孩小的时候，家长可以给他们讲一些童话故事，引导他们看童话书籍，比如《格林童话》、《安徒生童话》等，让他们养成阅读的习惯。要每时每刻都关注他们的成长和进步。随着男孩年龄的增长，可以让他们多接触一些文学作品。很多男孩在小学四五年级的时候就开始对长篇小说发生了兴趣，这个时候家长应该引导男孩阅读。
大量地阅读不仅能够让男孩变得博学，更重要的是能够引发他们的求知欲以及创作兴趣。阅读是一种能力，更是一种获取进步的方法，许多作家和学者在童年时就有读书的好习惯。俄国作家普希金读过狄德罗和卢梭的法文原版著作，以及古希腊诗人荷马和普鲁塔克的许多法文译本，如《奥德赛》和《伊利亚特》等。俄国作家果戈理童年的时候喜爱读宗教道德内容的作品，特别是描写圣徒生活的著作。俄国剧作家奥斯特洛夫斯基像普希金一样喜欢普鲁塔克的作品，而奥斯特洛夫斯基全家都喜欢读普希金的书。英国作家、数学家和逻辑学家卡罗尔少年时期读得最多的是狄更斯的作品和神学著作。
培养男孩的阅读习惯和能力，不仅能够让他们的学习能力得到提高，还能够让他们对学习产生浓厚的兴趣，从而明显地提高学习成绩。
鼓励创造，让男孩成为创造天才曾经有个男孩把母亲刚买回家的一块金表当成玩具玩耍，结果把金表弄坏了，母亲狠狠地打了他一顿，并把这件事情告诉了他的老师。没想到这位老师惋惜地说：“你可能枪毙了一个中国的‘爱迪生’啊。”这个母亲不明白老师的意思，老师告诉她：“孩子的这种行为实际上是创造力的表现，你不但不应该打他，反而应该解放他的双手，让他从小养成多动手的习惯，你应该多给他创造一些动手的机会。”
这是上个世纪发生在中国的一个故事，故事中的老师就是著名的教育家陶行知先生。陶行知先生一生致力于教育事业，被誉为“人民教育家”，他在教育领域取得的成就是卓越的。在教育过程中，他主张学校教育与家庭教育并重，并且对于孩子创造力的培养有自己的看法，他曾经指出：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。在陶行知的教育理念中，不仅要在学校教育中注重孩子创造能力的培养，在家庭中也应该开展丰富多彩的创造性活动，锻炼孩子的创造能力。
其实，男孩喜欢玩耍、搞“破坏”也是天性使然，家长不要过分地束缚孩子，而应该明白这些天性正是促使孩子创造力萌芽的肥沃土壤。男孩睁着一双天真无邪的眼睛，看着社会中的各类陌生事物总会感到好奇，万事万物的新鲜感也让他们充满探索和求知的欲望，这个时候家长应该合理地利用男孩的这种天性，多方引导并加以鼓励，这样不仅能促进男孩的大脑发展，还能提高男孩日后的处世能力，更为重要的是从小培养他对知识和学习的兴趣，为男孩今后的发展道路奠定坚固的基石。
家长多给男孩一些动手的机会，就等于多给了男孩一点创造的空间，鼓励男孩动手和思考，就是鼓励男孩进行创造。任何家长都不能把孩子看成“橡皮泥”，而应该认识到孩子是一个生命，他需要生长的空间，同样也需要自由发展的空间，如果孩子失去了这样的空间，就将失去一生受用不尽的财富：思考、创造和智慧。
在一次水墨画作品展示课上，老师让孩子们把自己满意的作品贴到黑板上，一会儿整块黑板都贴满了小桥、流水、太阳、花朵……老师看到这么多作品，也不禁为自己的教学成果感到自豪，于是一幅一幅地欣赏和评论起来。突然，一幅奇特的画映入老师的眼帘：画面上有两座山，两山之间是潺潺的流水，皴法、墨色都做得很好，可见画功不错，但是让老师感到不满的是小作者画的流水却是鲜艳的红色。
“这是谁画的？”老师不由地皱着眉头问。这时，一名男孩站了起来，表情带着吃惊。老师严厉地问道：“你知道这幅画的败笔是什么吗？”男孩咬了咬嘴唇，眼神有些害怕地看着老师。“为什么你要把水画成红色？”老师责备道。
“老师，我画的是受过污染的水，河中的化学物质发生了反应，所以河水就变成了红色。就好像黄河一样，如果我们不保护环境，总有一天河水会变了颜色的。”孩子说完之后，眉宇间流露出认真和委屈的神情。老师沉默了一会儿，微笑着说：“孩子，你做得很好。在绘画的时候，我们需要想象的翅膀和多多思考。”创造力不仅是想象，更是智慧。
如今的社会是一个创造的社会，创新已成为时代的主旋律，创造能力作为一种综合能力，也成为衡量人才的重要标准。家长要关注孩子的创造力培养，呵护孩子的天性，通过科学的教育理念和方法激发孩子蕴藏的创造潜能，培养他的创造能力及创新精神，适时地给孩子以激励和赞赏，让孩子对开拓创新和学习知识充满兴趣和激情。
积极培养孩子的现代意识在五彩缤纷、变化万千的现代，要适应社会、融入社会、找到属于自己的天地并不容易，孩子作为未来的接班人，如果没有现代意识是无法打开通向未来的大门的。在《现代人才素质概论》中，我国学者王植彬把“现代意识”定义为“能够适应并促进现代社会发展的社会思想、知识修养、伦理道德和文化心理素质的总和”。总之，培养男孩的现代意识，目的是为了让他们在社会中能更好地生存和发展。现代意识关乎男孩的未来，家长绝对不可忽视。
男孩是否能适应社会的发展和未来的生活，主要取决于他们的现代意识，因此，家长应该积极培养男孩的现代意识。在培养现代意识的过程中，每个家长都应该掌握循序渐进的原则，因为思想意识的形成需要一个漫长的过程，可以说现代意识的培养过程，就是男孩逐渐成长的过程。在这个过程中，保持孩子浓厚的学习兴趣是非常重要的，这是家庭教育成功的首要条件。
让男孩爱上学习，不可忽视自立意识的培养。自立意识是人生存于社会所必备的素质，是健全人格的重要组成部分。男孩只有获得了自立意识，学会了独立的做人原则和独立的处事方法，才能懂得生活的真正意义，才能立足于社会并发挥自己的作用，演绎属于自己的精彩。让男孩做一些力所能及的事情，不仅有利于男孩了解生活，获得更加丰富的知识，还能够让男孩对未来更加自信。
自信意识是现代人所必备的精神风貌，如果男孩缺乏自信，那么不仅不可能对学习抱有希望，甚至会失去对生活的梦想和激情，这将不利于他们的未来。每一个男孩都应对自己充满信心，相信凭着自己的努力就能获得成绩。家长应该适时地放手，支持男孩做自己喜欢做的事情，让他们尝试着兴趣的选择和经营，这不仅可以培养男孩的自信心，还能让他们对生活和父母充满好感。
无论是学习还是生活，都不能缺少新鲜感，任何新的想法都值得肯定。家长在教育孩子时应该多培养他们的创新意识，因为创新意识是现代社会意识的一个重要特征。一个拥有创新意识的男孩往往具备积极的动手能力，不仅爱思考、爱探索、更爱学习。要让男孩在生活和学习中都做一个“有心人”，锻炼男孩善于观察、善于发现的眼光以及敢于动手的能力。
独立思考的意识是男孩在学习过程中必不可少的素质，也是现代人所必备的素质。鼓励男孩多提问题，有利于开动脑筋，并能让男孩学会思考，拥有自己的主见和判断、分析问题的方法。会独立思考的男孩常常能够主动参与学习，并对学习抱有很大的热忱。
培养男孩的现代意识应该注意教育的全面和完整。现代意识是一个完整的体系，集中地反映时代的精神，比如竞争意识表现了现代人必备的激情，团结协作意识则强调合作精神以及人际交往的方法，效率的意识体现了新世纪快节奏、高效率的生活模式，责任意识则是让男孩懂得感恩，还有法制意识让男孩学会保护自己的合法权益。这些现代意识都是男孩在未来生活中所需要具备的，说是一种意识，不如说是素质和能力。
