给孩子一些时间，让他自己做。父母不能一直帮助孩子，那样他得不到锻炼，始终都不会有进展。早在1927年，著名教育家陈鹤琴先生就提出：“凡儿童自己能做的，应该让他自己做；凡儿童自己能够想的，应该让他自己想。”这是符合教育规律的至理名言。给孩子一个空间，给他们一点时间，让他们自己去做、去学、去思考、去战胜自己。不要授孩子以“鱼”，而应该授之以“渔”。明智的家长，不会只给孩子一日三餐，而是会给孩子独立的能力。
给男孩一片独立的阵地
人的一生有无数级台阶——生活、学习和工作的。如何面对和攀登这些人生之阶？对于孩子，是牵着手搀扶他上，还是抱着他上？不同的父母会有不同的答案。显而易见，如果家长牵着、搀扶着孩子，就会使孩子产生依赖性，最终难以自立。如果家长抱着孩子上台阶，孩子不经风雨，更难立足于社会。看来还是给他一片独立的阵地，让他自己去走最好。
有个小男孩3岁的时候，被年轻的妈妈牵着小手去公园玩。当他们走到公园的广场前面时，将要上有十几个阶梯的台阶。就在这个时候，小男孩挣脱了妈妈的手，摇摇摆摆地走到台阶前，想要自己爬上去。
看着小男孩用胖胖的小手向上爬，一旁的妈妈没有抱他上去的意思。当爬上两个台阶的时候，小男孩觉得台阶很高，回头看了一眼妈妈。
可是，妈妈还是没有伸手去扶他的意思，只是眼睛里充满了慈爱，用鼓励的声音告诉他：“对，不要怕！”
听了妈妈的话，小男孩抬头向上瞧了瞧，放弃了让妈妈抱的想法，继续手脚并用，小心地向上爬。
小男孩爬得很吃力，他的小脸蛋累得通红，衣服上也沾满了尘土，小手脏乎乎的，但是小男孩最终爬完了所有的台阶。这时，妈妈才上前拍了拍小男孩身上的土，然后，她在小男孩那通红的小脸蛋上亲了一口。
这个小男孩就是后来的美国总统林肯，而那位妈妈就是南希·汉克斯。
放开手，让孩子自己去闯，告诉他：“不要怕”，让他变得勇敢起来。生活中有很多台阶，父母不可能扶着孩子一一走过，在漫长的人生路上，孩子需要靠自己。早一点让孩子学会独立，他也就能早一步上路，早一些成功。
在家庭教育中，父母应该给孩子一片独立的阵地，让他在这片阵地上摸爬滚打，得到锻炼。
杨选告诉爸爸，他要一个人到外面去。爸爸听了，点了点头，让他自己走出了家门。但是，爸爸心中有些不放心，便尾随孩子出门。结果他发现，孩子并没有自己想象的那么莽撞，他已经能够在确认安全之后穿越马路。
从此以后，爸爸便对杨选开始了“独自旅行”教育。在杨选上小学一年级的时候，爸爸就告诉他：“有想去的地方都可以去，只是问路时找穿警服的人最安全。”为了让孩子更快独立起来，他鼓励儿子：“回来时，要走与去时不同的路。”
经过这些教育，杨选上小学四年级的时候，就已经能够自己买车票、订饭店，独自出去旅行了。
长期被绳子束缚着的鸟儿永远也飞不高，尊重孩子，就要给他一片独立发展的空间。因此，不要总是把孩子拴起来，而应该解开绳索，让孩子学会独立的生活，这样他才能真正地得到锻炼，快乐地成长。
平时常听一些家长抱怨自己的孩子，表示孩子太无能了：“这么大了，自己都不会做饭，我要是不在家，他只能饿着。”然而，埋怨归埋怨，对于孩子无能的状况，多数家长却没有办法。他们从来就没有去想想，到底是什么造成这样的结果？造成这种情况，还不是因为你不肯对孩子放手的缘故。
放手让孩子去做吧，他会学会做事、学会做人的，只要父母给他一个机会，他就能够成为真正的男子汉。
让男孩成为他自己
许多父母一方面责备孩子做事没有主见，独立性差，什么事都要父母操心，一方面又要求孩子“听话”。这是自相矛盾的，就好像指望笼中之鸟飞上蓝天一样。所以，父母不能认为孩子顺从就是一种了不起的美德，因为男孩应该成为他自己。
下面是鲁思·奴妮维拉·斯坦能的名言：
孩子们并不属于我们……
他们是来到我们生活中的小小的陌生人，
给我们带来愉快和照料他们的责任，
但我们并不拥有他们。
我们要帮助他们成为他们自己。
当你读完这段话之后，有什么感觉呢？也许你会有一些失落，想着孩子离开自己，想着自己的辛苦付出，但如果你想要孩子有好的未来，你就必须明白，帮助孩子成为他自己才是父母应该做的。
对待孩子，别以个人的意志去要求他，孩子总要有自己的想法，做自己喜欢做的事。这样他才能算得上是一个完整意义上的人。如果你强行把自己的意志加在他的身上，不仅会让他失去独立的意识，甚至还会导致不可挽回的悲剧。
有个叫齐齐的小男孩，父母望子成龙，在孩子两岁时，父母就教他背诵唐诗宋词，4岁时请老师教钢琴。父母嫌幼儿园的教育太简单、太慢，所以干脆不送他去幼儿园，而是把他关在家里自己教。当齐齐上小学的时候，他的父母又迫不及待地请老师教英语、补数学、教作文。每到周末，父母还要带他去少年宫上艺术班，所有空余时间父母都逼着齐齐在家练琴练画，只要一听不到琴声，他们就怒气冲冲地指责他，甚至把他绑在钢琴椅子上让他弹。有好几次，小男孩都流泪了，父母对他说：“你小不懂事，你不知道社会竞争的残酷，爸爸妈妈不会害你的，你就听我们的话吧，我们不都是为了你将来生活得更好吗？”
终于有一天，齐齐趁着父母不在家，从6层楼跳了下去，只留下一张小纸条：“爸爸妈妈，我一点也不喜欢钢琴、画画，也不喜欢学习。老师同学都说我怪，你们也不喜欢我，我不想再见到你们了。”
齐齐的父母悲痛欲绝，然而，他们不明白为什么齐齐选择了这样做？
齐齐的父母错就错在把孩子当成客体，甚至无视孩子的主体意识，让孩子绝对服从自己，自己想怎样就怎样，不管孩子是否高兴，能否承担得了，结果使齐齐失去了童年的快乐，背上了沉重的精神包袱，最终酿成了悲剧。
很多家长以为，小孩子懂什么，还是应该听大人的，因为大人毕竟比孩子有更丰富的人生经验，可是作为孩子的父母应该明白一点，你所决定的事要由孩子去实现，你如果违背了孩子的意愿，不尊重孩子的想法和选择，往往是既无法达到自己的目标，又挫伤孩子的自信和独立意识。
忽视孩子个性的硬性强求，与孩子渴望独立的心理是相互矛盾的，不仅会掩盖一个人的真正才能，还会压抑他们自我选择和独立思考的能力，为孩子的成才之路埋下隐患。
李荣是父母的骄傲，从小学到中学，门门成绩都是优秀，而且在作文、英语、奥数、演讲等各种比赛中都取得过名次。母亲一提到儿子就乐得合不上嘴，李荣高考成绩很好，考入了一所重点大学。
当大家都向李荣的母亲请教教子经验时，李荣的母亲说：“家长要有威信，说话孩子才听；只有让孩子听话，孩子才能按父母的要求去做。”很多父母听了，大赞高明。
然而，在李荣上大学的第一年，他母亲接到了学校老师的电话，说：“李荣的成绩很差，有五科不及格，如果补考不过的话，就要退学。”
这个消息好似晴天霹雳，让李荣的母亲惊住了。这时，儿子的信也寄来了，信中写道：“我最近觉得自己开始长大了，我要自己决定自己的事情……”
