在接下来的日子里，我又发现笑笑还有一种自言自语的形式，那就是问题语言。当他遇到困难，一脸困惑的神情时，自己一边找解决困难的办法，一边又会自言自语起来。比如，笑笑在搭积木时，总是会一边搭一边说：“把这个放在哪里呢？”“不对，应该这样……这是什么？……原来应该放在这里……”我知道这是孩子在面对困难时，自言自语在言语上的表现。
其实，早在笑笑3岁左右的时候，他就特别喜欢自己跟自己讲话，一个人躺在床上或是坐在地板上时，总会轻声对自己说着什么，像是在给别人讲故事，又像是在和手里攥着的变形金刚商量着什么。还记得当时，爷爷奶奶看到这一幕时，不由得有些担心，“我们的孙子不会有什么心理问题吧？”
事实上，对于孩子的这种自言自语现象，父母大可不必担忧。通常，4～5岁儿童就能表现出“自言自语”的现象了，这是此阶段孩子语言能力发展的特点之一。儿童的自言自语是由外部言语向内部言语转化中的一种过渡形态，是儿童思维的有声表现。在这一阶段，孩子会下意识地把自己心里所想的内容用外部语言的方式讲出来，进而在自言自语中理顺思路。从儿童的自言自语中，我们能够了解到孩子的思考内容及方向，体察到孩子的想象力，这就为进一步引导孩子发展智力打下了一个良好的基础。
那么，孩子在自言自语时，又会说怎样一些话呢？比如，当孩子玩游戏时，他所说的语言多半是父母平时说过的话，也可能是他听过的故事中的对话，还可能是语言经验的综合与创造。再比如，孩子自言自语时，往往先把自己想象成某种角色，然后按照这个角色的行为说话。孩子玩玩具熊时，可能会把自己想象成小白兔，和玩具熊说个不停。
其实，孩子从1岁开始，就能真正发自内心地说话了。到3岁左右，随着自身外部语言表达能力的进一步发展，他们和周围人的语言交流已不成问题。这时，孩子的语言能力就会有一个巨大进步，那就是形成内部语言。简单地说，孩子会像成人那样，开始独立思考问题，而不是把思考问题的整个过程一五一十地都说出来。到了6～7岁，多数孩子就能像成人那样进行不出声的沉默思考了。
每当笑笑自言自语时，我从未不以为然或是嫌孩子“吵”而大声斥责，而是尽量让孩子“自编自演”。要知道，自言自语是儿童思维的有声表现，正确理解孩子的游戏言语，能帮助家长更直接、更清晰地了解孩子的内心需求。而且孩子的这种语言特点一来可以促进他们言语能力的发展，二来可以为提高他们的思维能力创造更有利的条件。
为了更好地培养笑笑的语言智能，我还经常和他玩《词语接龙》这个游戏。游戏的时候，我会先说出一个词，再让笑笑用这个词最后面的一个字作为字首，说出一个新词或一句短句；接着，我用笑笑说出的这个词后面的一个字作为字首，再说出一个新词或一句短句。比如，当我说“高大”之后，笑笑会说“大小”，之后我们母子俩会联想到小花——花儿——儿童——童话这一系列的词。这个小游戏可以帮助笑笑记住语词，而且还能提高他组词和造句的能力。4岁是小儿言语发展的一个重要里程碑，借助身边的小游戏可以很好地激发并培养孩子的这一潜能，家长可千万不要错过了。
总之，对于孩子自言自语的现象，家长无需特别鼓励，要知道，这只是孩子语言智能发展的一个过程，过多的鼓励只会影响孩子自然进入内部语言的进程，让孩子自由自在的成长就是最好的教养。
事事都追求完美
笑笑三四岁的时候，我发现他对好多事情都表现得非常敏感。还记得一次晚饭前，笑笑嚷嚷着要吃蛋糕，幸好昨天我给爷爷买的蛋糕，还剩几块，就递给了他。可是，当我顺手把其中一块蛋糕掰开，递给笑笑时，他说什么都不要。坐在一旁的爷爷也是摸不着头脑，刚才还说想吃，怎么转眼间就不要了呢？于是，爷爷没多想就从剩下几块中拿起一块新的递给笑笑。说来也怪，当笑笑看到这块完整无缺的蛋糕时，一把抓起来开心地咬了起来。
原来孩子进入了生命中一个特殊时期，那就是审美和追求完美的敏感期。一般来说，孩子在3岁左右的时候，随着自我意识的产生，会产生一定的审美观，而孩子对食物的强烈要求，恰恰是审美敏感期刚刚到来时的一个征兆。以食物为例，最大、最光亮、最完整就是他们最强烈的要求。笑笑之所以会为了一块蛋糕而斤斤计较，不是为了吃，只是因为他想拥有一块完整的蛋糕。再比如，如果水果上带有一点点疤痕，他往往会拒绝吃；如果给他两块蛋糕，一块完整的，一块破碎的，那他一定会选择那个完整的；如果大人想和他分享一种食物，他也常常会莫名其妙地哭闹，直到你递给他一个完整的才肯罢休……
当我发现笑笑对食物的特殊要求越来越强烈时，没有像很多偏执的家长那样，一意孤行地把孩子的这种行为定性为自私或是任性，对孩子做出错误的引导，反倒是发自内心地为孩子的成长感到欣慰。要知道，每个处于审美敏感期的孩子，对那些不完整、不完美的东西总会产生一种痛苦的感觉，这会让他们无法接受，而孩子的所作所为只是他们天性的自然流露。
又过了一段时间，在我的细心观察下，我发现笑笑继对食物要求完整的敏感期之后，又对物的完美性提出了更高要求，总之，只要事情不符合他的要求，不是哭闹就是奋力将其恢复成自己心目中的模样，此时的笑笑俨然一个完美主义者。
记得一次晚饭前，笑笑说要上卫生间。我就说：“快去吧。”可是，过了几分钟，笑笑一脸难受的模样走了出来，我猜想一定是尿憋的。赶忙问他：“你怎么还不去呀？”只见，笑笑一边扭着身体一边撅着小嘴委屈地说：“脏的，脏的。”我只好放下手里的活儿，去卫生间看看到底怎么回事，“没有屎巴巴啊，只是几个小黑点。”于是，我就问他：“是这个黑点吗？”“嗯。”笑笑肯定地点了点头。有了之前的经验，我猜想，这个“小家伙”一定是在挑坐便器的毛病吧，于是，赶忙找来工具把坐便器洗刷干净，一番折腾后，笑笑才肯方便。
还有一次，我教笑笑叠纸，当我递给他纸的时候，笑笑看到纸上有些小折痕，一个劲儿地边摆手边说：“不要，不要，纸皱了，我不要。”于是，我只好给他换了一张纸，可是笑笑还是不要。等我仔细一看，原来纸上不知被谁画了几笔。于是，我只好又递给他一张，可是这次还是不行。笑笑撅起小嘴嘟囔着说：“纸上有小点点。”
总之，那段日子里，笑笑眼里的所有事物都必须是完美无缺的。玩具不能缺零件、衣服不能掉扣子、画笔不能有磨损……原来，孩子对食物要求完整的敏感期过后，他们的审美敏感期就会逐渐转化为追求物的完美。
在这条追求完美的路上，不少女孩子更是会格外关注自身形象的完美。办公室里的一位女同事就经常给我们讲她4岁女儿身上发生的一些趣事。每天还没有起床洗漱，小丫头就会和妈妈讨论今天穿什么衣服、穿什么鞋、扎什么辫子、戴什么发卡。年纪不大吧，对蝴蝶结和各种闪亮的发卡倒是情有独钟，而且还会趁妈妈不注意的时候，悄悄地模仿大人的动作，涂抹自己的小脸蛋，虽说很多时候，常常把自己描画得一塌糊涂，但是她依旧美滋滋的，看那神态好像只有她自己才是世界上最漂亮的公主。
不可否认，看着孩子照着镜子认真涂抹自己的那股子专业劲儿，总会让人忍不住偷着乐，尤其是女孩子，很可能摇身一变就成了令人不可思议的“化妆师”。但是，孩子毕竟是孩子，化妆品为什么对她们有那么大的诱惑呢？这是因为这个时期的孩子有着一种强烈的完美主义倾向，衣橱里花花绿绿、琳琅满目的衣服，放在妈妈梳妆台上的瓶瓶罐罐总能轻而易举地满足她们追求完美的心理，而且追求完美是很多人的特质，完美更会给人带来精神上的愉悦，而这种感觉在儿童时期就会拥有。所以，在孩子眼里，衣服是不是合身，妆化得是不是得体，这些根本不是她们关注的重点。事实上，随着孩子审美感的逐渐提升，等她们五岁半到六岁的时候，对衣服颜色的搭配自然会有自己的想法，而这样一个漫长的过程也是儿童审美敏感期的一个发展阶段。
也许有些家长会有这样的疑问：这种审美对孩子将来的发展又有什么帮助呢？事实上，孩子的这种审美是她们将来形成审美观的基础，对孩子未来的气质以及个人魅力都具有一定的影响。孩子为自己挑选衣服、为自己化妆的这些行为不仅仅是在追求自身的完美，更是在发展自己的审美智能。
值得欣慰的是，当同事面对女儿在那段敏感期里的所作所为时，既没有担心孩子的做法会有什么不好的影响，也没有因此而随意批评，或是表现出任何的不耐烦，只是很温和地告诉孩子，这个年龄还不适宜化妆出去，只要出门的时候把化妆品洗掉就可以了，就是这样的简单，既保证了孩子审美敏感期的顺利发展，又满足了孩子“爱臭美”的心愿。
事后，当同事与我们分享她对这件事情的看法时，有这样一句话让我印象非常深刻：面对孩子的种种“挑剔”和“不可理喻”时，一定要学会放下你的所谓烦恼和疑惑，让刚刚进入敏感期的幼小心灵充分体会到成长的美好以及对美好事物的追求，你自然就找到了打开孩子在这个特殊敏感期的神秘钥匙。
