一、坚持人的全面发展与社会发展的辩证观
我们建设有中国特色社会主义的各项事业，我们进行的一切工作，既要着眼于人们现实的物质文化生活需要，同时又要着眼于促进国民素质的提高，也就是要努力促进人的全面发展，这是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求。推进人的全面发展，同推进经济、文化的发展和改善人民物质文化生活，是互为前提和基础的；人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，就越能推进人的全面发展。这是对人的全面发展与社会发展辩证关系的科学揭示和概括。
首先，人和社会是不可分的，人是社会的主体，社会是人的存在方式或存在形态，是人组成的共同体；无论社会关系还是社会活动，其主体都只能是人。没有了人，社会关系、社会活动就失去了实际意义；同时，人从来就是社会动物，无论个人还是群体都只能在社会关系中存在，在社会活动中发展。简言之，人是社会的人，社会是人的社会。把人与社会割裂开来孤立地加以研究，既不能科学揭示人的本质，也不能科学揭示社会的本质。
其次，人的发展与社会发展是同一个过程的两个方面，人的发展既是社会发展的重要组成部分，也是社会发展的最终目标。社会发展包括许多内容，如科技进步、经济发展、文化繁荣、人民物质文化生活的改善等等，但这些内容最终都是为了人自身的发展。而社会发展又是人的发展的实现途径，没有社会各方面的不断进步和发展，人的发展只能是一句空话，脱离社会发展的历史进程下人的发展只能是一种抽象的逻辑推演；社会发展如果不能最终体现在人的发展上，无疑是一种片面、扭曲的发展。
大学修养观论当代青年自身全面发展最后，人的全面发展与社会的全面可持续发展是相互促进的。这里包括两方面的涵义：其一，在科学高度发达的今天，没有人自身的全面发展，社会的全面可持续发展是不可能的。当今时代人类社会发展所面临的诸多全球性问题与生存困境，在很大程度上是近代以来人自身片面发展的缩影和集中表现；反过来，社会的片面或畸形发展又加剧了人的不正常发展。它向人们昭示了一个真理：只有人自身的发展是全面的，实现社会的全面可持续发展才是可能的。其二，实现人的全面发展是社会的应有之义和根本目标，人的全面发展是社会主义社会发展的重要标志。社会主义制度的优越性之一就是能为每个人的全面发展创造更充分的条件，建设社会主义的最终目的就是为人的全面发展提供更优越的物质文化条件，使更多的人在更高的水平上实现全面发展。从一定意义上说，人的全面发展程度是人类实现从必然王国向自由王国飞跃的标尺。
二、大力推进青年人自身的全面发展
我国已经进入全面建设小康社会、加快社会主义现代化建设的新的历史发展阶段，实现现代化的宏伟目标充分体现了包括我们广大青少年在内的各族人民的根本利益。要实现我国的现代化，首先必然以人的现代化为前提和动力。从根本上讲，社会的现代化是人的现代化，不是物的现代化。因为人是社会的主体，社会是人的活动的关系系统，社会活动是人的存在的方式，社会规律是人的活动规律。所谓人的现代化指的是人摆脱陈旧传统的束缚而形成现代社会所要求的素质的过程，是人的生活方式、行为方式、思维方式、价值观念、精神特质等由传统型向现代型的转化，这种现代化过程实际上也就是由传统人向现代人转化的过程。对我国而言，实现了这种转化的人，即现代化的人或现代人，不仅应具有当代世界的现代人的共同特征，而且还应具有体现中华民族特色、适合中国国情的基本素质和特征。青年代表着祖国和民族的未来和我国社会主义现代化建设事业兴旺发达的希望，我国的现代化事业需要你们去建设，我国的振兴繁荣将在你们手中实现，你们应该按照青年现代化素质的要求大力推进自身的全面发展。
第一，要培育现代青年健康发展的主体意识，这是现代青年人最基本的素质和本质特征。现代青年与传统青年的根本区别就在于是否具有健康发展的主体意识，使自己真正成为自主、自强、自律的社会历史主体。我们广大青年要自觉建设“精神家园”，坚定马克思主义的信仰，坚定跟党走的信念，坚定建设有中国特色社会主义的信心，依靠自己的能力和奋斗去求得自身的发展，去开拓自己的生存空间和实现自身的价值。要客观认识生活实践所涉及的一切对象；要全面认识自我，自觉升华自己的能力素质、价值取向，培育创新意识；要自觉选择和决定自己的生活道路和生活方式，并对自己的行为负责；必须明确自己对民族、对人类的责任和义务，具有强烈的使命感和忧患意识；必须自强不息、改造自我，不断地突破和超越客体的限制和自身的局限，不断地开拓、进取和创新。现代青年人必须将客体对象意识和主体自我意识进行不断整合，形成一定的反映主客价值效应的目的意识，即与现代社会相适应的质量意识、服务意识、竞争意识、效率意识、环境意识、和谐发展意识等，以确保自身与自然、与社会的和谐发展。
第二，要不断提高现代青年人的科技文化素质。现代社会与农业社会、工业社会在资源配置上的根本不同点，在于农业社会以土地为基本资源，工业社会以机器设施为基本资源，而现代社会则以知识作为基本资源来推进社会的发展。知识已经凌驾于劳动对象、劳动力、劳动工具之上，青年人要用知识托起人生的航船，让知识扬起生命的风帆，靠知识铸就人生的辉煌。要具有适应现代社会需要并且富有更新潜力的开放型的知识结构，具有掌握现代科学技术知识的能力，并对当代科学技术发展有一定的了解，有不断接受新知识、新技术和新信息的强烈愿望和从事现代生产实践的知识和技能，能适应机械化、自动化、电脑化等现代化的劳动方式和管理方式。
第三，要培育现代青年的法制观念和道德观念。在现代社会，由于人们的政治、经济、文化活动的日益频繁，人际关系趋于复杂，社会竞争日趋激烈，各种利益冲突也相应增多，因此，社会必须依靠法律和道德来规范人们的言行，调节人们之间以及个人与社会之间的各种关系。青年人必须学法、懂法，依法办事，在法律规定的范围内从事各种活动并运用法律武器来捍卫自己的权利和解决各种利益冲突。同时必须正确处理个人与社会的关系，把个人利益与国家、民族、集体利益有机地结合起来，加强道德修养，恪守道德原则，遵守道德规范，培养敬业精神，提高职业道德水准。那些法盲和法制观念滞后、淡薄甚至无视、践踏法律的人，那些缺乏道德意识和道德修养、玩忽职守的人，既不能称为现代青年人，也与现代社会格格不入。
第四，现代青年人必须有健康的心理素质。智利学者萨拉扎·班迪普指出：“落后和不发达不仅仅是一堆能勾勒出社会经济图画的统计指数，也是一种心理状态。”现代化青年人必须具备健康的心理品质和富有个性的现代人格特征，必须有良好的感知能力、适应能力、应变能力以及自我控制能力，有稳定乐观的情绪和坚强的意志，有宽容大度的胸怀和高尚的情操，同时又善于承受和化解各种心理压力，乐于接受新事物、新观念，用积极的心态去接受挑战和参与竞争。否则，就容易既缺乏自信、甘当弱者，又故步自封、不思开拓，既消极避世、消融自我，又心胸狭窄，难以积极主动地适应和开创现代生活。
第五，现代青年人必须有文明、健康、科学的生活方式。与只讲劳动不讲享受、只讲节约不讲消费、只讲按部就班不讲时效观念的人不同，现代青年人应该既能拼命地劳动、工作，又能愉快地休息、享受；既追求富裕的物质生活又讲求丰富的精神生活，既想方设法增加生产又千方百计节约开支；既惜时讲效、生活节奏急速，又办事讲计划、讲信用；既要求政治民主，又希望参政议政；既渴望终身接受教育、充实和完善自身，又力求广泛交往，接触和了解外在世界。
第六，现代青年人必须具有现代的思维方式。青年人要力求增强思维活动的广阔性、灵活性、敏感性和创造性，高效灵活地处理各种信息，并随实践和认识的发展而不断地进行观念更新；既不能因循守旧、固守教条也不盲从权威、思维僵化，既不安于现状也不害怕竞争。我们要追求的应该是一种务实求新的辩证思维方式。
总之，社会的现代化根本上是人的现代化，人的现代化实质上是人的素质的现代化。我们青年人是推进现代化事业最富生机和活力的社会主体，要与时俱进，不断强化主体性和主体意识，使自己的政治、法律、道德等思想观念达到现代化水平，使文化素质、心理素质、思维方式、生活方式以及价值观念等符合现代要求，铸造青年人的现代化素质。
三、勇于投身现代化建设事业
加快推进社会主义现代化建设，为我们青年人推进自身的全面发展、实现社会价值拓展了空间，提供了机遇，创造了条件。我们要积极组织起来，团结起来，行动起来，投身现代化建设事业，创造无愧于人民的业绩。
第一，要积极投身于经济现代化建设。当前，面对世界经济持续增长、经济全球化趋势增强、科技革命日新月异、全球性结构调整和产业重组规模空前、国际国内竞争更加激烈、西部大开发迈出实质性步伐、我国加入WTO的形势，我国经济发展正处在工业化初期向中期过渡的重大转折时期，经济体制全面向社会主义市场经济体制转轨，经济增长方式加快由粗放型向集约型转型，经济结构进入战略性大调整时期，产业结构全面提高升级，经济现代化建设的任务相当繁重。我们要把广大青年组织起来、调动起来，投身于推进农业产业化，促进农业现代化；投身于工业改组、改造，加快工业化进程；投身于基础设施和基础产业建设，改善水利、交通、电力、通讯条件；投身于调整所有制结构，大力发展非公有制经济；投身于加快群体支柱产业建设，大力发展“两烟”及其配套产业、特色生物资源，开创以新兴产业、旅游业为突破口的现代服务业、建筑建材业等四大支柱产业建设；投身于信息产业发展，以信息化带动工业化，推进农业和服务业现代化，为实现结构调整升级和生产力的跨越式发展奠定基础；投身于发展城市经济，加快城市化步伐；投身于对内对外开放，发展外向型经济；投身于生态建设和环境保护，促进可持续发展。
第二，要积极投身于文化现代化建设。有关部门要坚持以党的基本理论和基本路线武装青年，教育青年，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的现代青年；弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神，引导青年树立正确的世界观、人生观和价值观；提倡自力更生、艰苦奋斗的创业精神，形成全民奋发向上的强大动力；开展以公德、职业道德、家庭美德为主要内容的道德建设，积极组织和投入群众性精神文明创建活动，坚持正确的舆论导向，强化有利于社会主义现代化建设的舆论力量、价值观念、道德规范和文化氛围；发展特色的现代文化艺术，繁荣文艺创作，发展文化事业，着力营造现代科学学术氛围和高雅、文明、宽松的文化环境，不断提高广大青年的文化素质和文明素质，大力推进我国文化现代化进程。
第三，要积极投身于政治现代化建设。青年人要不断增强民主政治意识，自觉接受党的领导，坚持和维护人民代表大会制度，坚持共产党领导的多党合作和政治协商制度，自觉参与村民自治、社区民主建设，参与企业民主管理，参与机关、事业单位民主管理；要坚持依法治国，投入经济和社会法制化管理活动，自觉接受普法教育，增强法制观念，依法规范自身的社会行为；要维护社会稳定，增强大局观念，维护工作大局，开展有利于社会稳定、政治安定、民族团结的各项活动，为创造人民安居乐业的社会环境，推进我国的民主政治建设作出努力。
第四，要积极投身于学习型社会建设。人力资源能力建设是现代社会建设的主要任务。我国的发展与发达国家相比，最大的差距就在于人力资源能力建设上的差距，人力资源能力建设的核心是提高人的素质。我们青年人要做人力资源能力建设的排头兵，做求知的模范、生活的模范、工作的模范、进取的模范，培养强烈的求知欲。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”古往今来，大凡成大事者无不珍惜青少年时代的宝贵时光。“学然后知不足”。如果说读书求知、勤勉好学能使人不断提高和进步，那么对于今天的人们而言，学习已经成为生存和发展的需要。我们不但要向书本学习，更要向实践学习；不但要向老师学习，还要向周围的同志、同学学习；不但要接受国内知识成果的武装，还要接受全球知识成果的武装。新的世纪新知识、新事物层出不穷，面对不期而至的“学习的革命”，唯有终其一生学习，才能在未来赢得一席之地。反之，则难免被时代所淘汰，被历史所抛弃。
总之，我们要坚持马克思主义的社会发展与人的全面发展的辩证观，推进当代青年的现代化，为全面建设小康社会、为中华民族的伟大复兴作出新的贡献。
