每门学科的内容不同，其学习方法也就不同，在孩子学习的过程中，父母要帮助孩子掌握一些学习上的小窍门，如怎样学好语文、怎样学好数学、怎样学好英语等等。只有掌握了科学的学习方法，成绩才会提高。如果没有好方法，一味蛮学、苦学，所学的知识是很难掌握和消化的。
让孩子成为语文高手
语文是学好其他学科的基础。许多孩子学习数、理、化时，基本运算能力很强，但在遇到一些实际应用题时却无从下手，这不是因为题目难，而是对题意没有理解透，因此做题常常会出错。英语也是这样，如果没有语文的语法知识垫底，英语中的句子成分等语法问题会让孩子如坠云雾，所以没有扎实的语文基础，其他学科也会受到很大影响。同时，语文还是最重要的交际工具，无论孩子将来从事什么工作，听、说、读、写的语文基本功都是不可缺少的，它将制约着一个人事业的发展和生活的质量。
生活中，很多科学大家都具备深厚的语文素养。著名数学家苏步青喜欢吟诵古典诗词，写得一手好诗；诺贝尔奖获得者物理学家扬振宁从小通读《孟子》和诸子百家，使他在西方文化中如鱼得水；著名的桥梁专家茅以升，在中学和小学读了大量的文史书籍，背诵了许多优秀的篇章，能写出优美的游记散文。他认为：“学理的人离不开作文。从规律讲，文学和科学一样，都有很强的逻辑性。”“学理的同学学好了文，不仅能促进你理解、表达能力的提高，对自己还是一种享受不尽的乐趣呢。”
语文可以陶冶情操、怡情养性。“才如江海文始壮，腹有诗书气自华”，一个人的修养和气质往往可以通过他优雅的言谈举止、一手漂亮的好书法等形式表现出来，而这一切都需要深厚的语文功底和文学基础。因此，学语文可以提高生活品位，成为一个情趣高尚的人。
语文成绩的提高有赖于语文素养的增强，这是一个循序渐进、潜移默化的过程，所以不能急功近利，只为分数而学习。父母要引导孩子夯实语文基础，把它作为一项立身处世的本领，努力学习和提高。
优等生是这样成为语文高手的
容容语文成绩特别优异，每次学校语文考试，她总是年级第一或第二，作文也在全国大赛中多次获奖。同学们都向她打听学好语文的诀窍，她说：“学语文一定要大量阅读，通过看一些文学名著或是报刊杂志，可以培养语感，积累文学常识，吸收新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。要想只凭课堂上的学习是远远不够的，必须有课外的努力。”
“我喜欢看像《读者》、《散文》之类的杂志。看《读者》，可以了解到许多独到的观点，看到一些内涵丰厚的文章，使自己也变得爱思考起来。尤其在写作时，我更是常常受到它的启发。看《散文》，是通过语文老师的推荐。当我静下心来阅读那一篇篇佳作时，一下子就被文字的美攫住了。一段很普通的经历到了作者笔下，可以获得诗一般的美感。我喜欢反反复复地读那些自己特别有感触的文字，直到把它们背下，然后不经意地用到自己的作文中，使自己的作文水平有了很大提高。同时，通过揣摩作者的感受，不知不觉养成了一种爱思考的习惯，使我在做文字表述题的时候，能够更快、更准确。”
“我还坚持写日记、周记，积累素材，锻炼文笔，久而久之，就越写越顺，写作水平自然有所提高。”
“总之，语文就像中药，越熬越有味。当有一天，突然发现自己的‘感觉’越来越准了时，努力就已经得到了回报。”
实用锦囊
1.让孩子爱上语文
感觉不到语文的美，就无法真正喜欢语文。孩子中的那些语文学习高手，最大的秘密就是爱语文。
聪聪从上学起，语文成绩就一直名列前茅，从不让妈妈操心。别的家长向他母亲取经，母亲也说不出是什么原因，后来才想起：小时候，她每天都坚持给孩子讲故事，等孩子识字了，就买一些书，或从图书馆借书，引导孩子学会自己看故事书，有时故意讲一半，借故走开，让孩子自己去看故事的结局……后来，孩子的作文也自然写得不错，经常得到语文老师的表扬。家长要让孩子爱上语文，就要投孩子所好，通过讲故事、朗读诗文、角色表演等形式，激发孩子学习的兴趣，使其在不知不觉中爱上语文。
2.课外阅读是学好语文的唯一捷径
课外阅读对学好语文相当重要。要学好语文，只读几册教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。所有语文成绩好的孩子，都是在课外阅读中汲取了大量的营养。课外不读书的孩子，就像吃饭光吃主食不吃菜一样，肯定会语文“营养不良”。
课外阅读主要包括两方面。一是读与课文有一定联系的书，包括同一主题或题材、同一作家、表现手法相近的作品，使阅读构成相对完整的课内外结合的阅读体系。如学课文《在烈日和暴雨下》，可以去阅读老舍先生的《骆驼祥子》、《四世同堂》等作品。也可去阅读茅盾的《林家铺子》，沙汀的《在其香居茶馆里》等；二是可以根据自己个人的兴趣爱好去读书，虽无目的性，但却可以扩大自己的知识视野，增加文化积淀和提高文学修养。
3.朗读和背诵是学好语文的必要途径
朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。朗读要做到吐字清晰，音准气足，节奏停顿合理，用抑扬顿挫的韵律美，准确地体现出作者的情感。朗读人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，使人物形象鲜活地站立在听者面前。朗读诗歌要铿锵悦耳，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美。通过琅琅地朗读，文章的内容、情感，文句的优美韵律，都能体会出来了。背诵要选择优美的经典作品，下苦功夫。可以分层背诵；可以化整为零地背诵；可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵。背出以后还要经常复习运用，这样就可以做到终身不忘。
4.日记是语文学习的亲密伙伴
日记就是把自己一天的所言所行、所见所闻、所思所感，有选择、有重点地记录下来。日记对积累写作材料、储存知识非常有用。日记形式十分灵活，可长可短，可叙可议，可描写，可抒情，可说明，内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。日记是写给自己看的，不必进行过多的加工。最初可能写得很简单，语言也不一定通畅，坚持下去就会逐渐提高。
写日记主要是为了练笔，练习对客观事物的表现力和对自己思想感情的表达能力。因此，只要有利于练笔都可以写。写日记可培养孩子的观察能力、感受能力、思考能力。
5.养成阅读和使用工具书的习惯
学习语文要养成勤查词典等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅，而且平常也可以作为一般书籍一页一页地读下去，同样是会大有收益的。
教孩子掌握写好作文的秘诀
作文体现了孩子的语文综合实力和水平，不仅是语文考试的重头戏，更重要的是能够训练孩子的思维，使孩子受益终身。
无论命题作文或自命题作文，都是要通过记述或议论来表达某种思想感情，要运用字、词、句，准确、清晰地传达出作者的意思，这就需要掌握丰富的词汇、写作的技巧、敏锐把握自己思绪的能力。整理语言的过程，其实就是梳理思维的过程。孩子朦胧的情感、意识通过语言的表达，就会变得清晰和明确起来，这是一个升华的过程，这个过程有力地锻炼了孩子的独立思考能力、逻辑思维能力、语言表达能力、观察分析能力，更重要的是，培养了孩子宝贵的想象力。想象就是画龙点睛中的点睛之术，让作文这条龙腾飞九天。
一提起写作文，许多父母就觉得头疼，许多孩子也认为很难。其实，中国现代著名教育家叶圣陶先生早就说过：“作文就是用笔说话。”平日说什么、想什么，就可以写什么；想怎么说，就可以怎么写。
父母首先要让孩子的生活丰富多彩。俗话说“巧妇难为无米之炊”，写作也是这样。如果孩子缺乏对生活的亲身感受，即使具有再多的写作技巧，写出来的东西仍会空洞无物。因此，要尽量扩大孩子的生活空间。带孩子到公园、动物园、植物园和郊外玩玩，让孩子接触花草树木，贴近大自然；带孩子到商场、菜场逛逛，观察物品、营业员和顾客；带孩子到亲朋好友家走走，谈天说地间让他了解人生百态；寒暑假时间长，可以带孩子外出旅游，参观各地名胜，扩大孩子的视野、开阔孩子的胸怀。丰富的生活内容，是写作的良好素材。
同时，也可通过培养孩子广泛的课余爱好，使孩子的世界丰富起来，比如教孩子弹琴、画画、跳舞、下棋等。让孩子适度做一些家务劳动，同样可丰富孩子的生活体验。
阅读是孩子获取间接生活经验的重要手段。让孩子从小就读一些古今中外的名著，如安徒生的童话、《一千零一夜》、《西游记》、《十万个什么》以及《中国成语故事》、《少年百科全书》等这样的知识丛书等，让孩子从名著、丛书中了解世界，弥补他们生活经验的不足，同时名著还可训练他们的想象力，帮助他们积累词汇，提高表达能力，可谓一举多得。
在生活中，要让孩子学会观察和想象。一位母亲带5岁的女儿在湖边散步，看见一座小白杨树林，母亲问女儿：“这些树整整齐齐地排列着，看起来像什么？”“像小朋友在做操。”“那风吹过的时候又像什么呢？”“好像在跳舞。”“风吹动树叶的时候，有没有声音啊？”“有”“这声音像什么呢？”“像在唱歌。”生活和大自然是孩子作文取之不尽的源泉。家长自身也要不断学习和提高，否则就会感到心有余而力不足。
不要给孩子提太高的要求，要循序渐进地引导。先从孩子感兴趣、喜欢的人或物着手，进行作文启发，对孩子的每一点进步给予夸奖，不断激励孩子的写作热情。要让孩子说真话、说自己的话，对人和物的描写要客观、真实；表达情感也要真挚，否则作文就失去了生命力。
写好作文不可能一蹴而就，家长一定要学会耐心等待。当写作成为孩子的一种心理需要、一种习惯时，就离作文的真谛不远了。
优等生是这样掌握作文秘诀的
吉林文科状元孙田宇以优异成绩考入北京大学光华管理学院。谈到写作文的秘诀，他说：作文可以通过记日记的方式来训练。我主要通过日记来练笔，把平时生活中发生的那些大事小事都以日记的形式记录下来，或者把日记写成读后感、观后感。比如看完一本书、一些杂志、某个电视节目，会有一些感受，那就写出来，记在日记本上。你平时经常写日记的话，写作文的思路往往来得很快，可以从平时的日记里获得很多素材，要是灵感一下子和日记契合上了，下笔就觉得不费事，写得顺畅，比较流利。我初、高中都一直坚持记日记。我的日记除了记录日常生活中的一些事情，及一些读后感、观后感外，有时也把一些名言警句、一些好文章摘抄到里面，可以激励自己，或者激发一下自己的创作灵感。
长期这样记日记，对作文水平的提高有很大帮助。此外，我们也可以找一些和自己写作风格比较相近的范文，学习它们的长处。
实用锦囊
1.培养孩子的观察力，提高写作水平
文章是反映生活的，只有认真观察生活，才能符合生活本来面目，否则，就会闹出笑话。如有一个孩子在《迷人的秋天》中写道：“秋天的麦田翻涌着层层金浪，”；另一孩子在写《夜路》时说：“一轮明月映照着满天繁星，很是壮美”，如果他们认真观察了生活，就会知道秋天是没有麦子的，而月明的夜晚，必定是“星稀”的。
有的孩子常说：“我倒是挺想写，可总觉得没什么可写的。”其实生活中有写不完的丰富内容，正如一位作家所说：“生活是一个讲不完的故事，述说着一个无法重复的内容。”关键是你有没有留意观察、善不善于去细心领悟生活丰富的内涵。
李石强就喜欢观察生活的许多细节，看什么都津津有味。有一次，李石强和好朋友一块儿去公园玩，回来后写日记。李石强写道：“公园里的花开得真好，有桔红的，粉白的，深红的，浅紫的，每一朵都开得那么鲜艳，红牡丹花尤其吸引人，它的花瓣比白牡丹的花瓣多。有些花还没开，花苞像个小小的桃子。我闻到花香了，有像橘子味道的，还有像苹果味道的……”
“我还发现有些花里长着鹅黄色、浅紫色的柔嫩绒毛……”他把各种感受都调动起来了，这样造出的句子就非常生动。他还特别仔细地观察了牡丹花：“我发现牡丹花的花蕊是金黄色的，像蚂蚁的触角，叶子像一个个举起来的绿色小手，在风中哗啦啦地拍响，仿佛在欢迎我们。”
而好朋友除了吃一肚子零食，回来马马虎虎只写了一句话：“今天我上公园去了，公园的景色真美丽，玩累了我就回家了。”
同样是逛公园，有观察力的孩子就能写出很多生动漂亮的句子，没有观察力的孩子就文字干瘪，没有内容。
经常保持强烈的好奇心，多问几个为什么，观察力不知不觉就修炼得很高了。
