爱迪生对助手说：“浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。”
学习也是一样。掌握！学习方法，比掌握知识更重要。有了良好的学习方法，孩子可以更快地掌握知识。学习方法不当往往导致事倍功半，更何况如今我们身处需要终身教育的时代，不掌握学习的方法就难以应对纷繁复杂的知识需求。所谓“终身教育”，就是一辈子都要学习，不断地学习，否则就会落伍。
“21世纪的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。”如何在信息爆炸的时代用最有效的学习方法获得最多的知识已经刻不容缓。一套完整的学习方法，不但能提升孩子的自信，还可使孩子在相关学习的领域中获得成功。
要想在有限的一生中学到更多知识，除了要坚持不懈地努力外，最重要的就是要掌握一套适合于自己的学习方法。
有人说：“没有做不到的事，只有不会做事的人。”我们也可以说：“没有学不会的知识，只有不好的学习方法。”有些很好的学习方法是经过许多人的努力实践才得出的，是值得我们去借鉴的。阿基米德说：“There is noroyal road for learning．”
过去人们常常认为只要肯吃苦、勤奋，就会取得好成绩，甚至大肆赞扬笨鸟先飞这种观点。是的，笨鸟先飞从学习态度上的确是值得赞扬的，但是作为一种学习方法则无任何可取之外。因为没有一只鸟天生愚笨，只要掌握了正确的学习方法，“笨鸟”也能变成“聪明鸟”。可见学习方法才是最重要的。
社会的飞速发展需要科学的学习方法和手段，有效的学习方法可以节省学习时间，提高学习成效，以及提升自我的信心。
让孩子掌握学习方法并不是说说而已，孩子的学习方法是在孩子学习的过程中形成的。如果没有学习，没有作业，孩子是不会形成学习方法的。
学习方法也是具体的，物理有物理的学习方法，英语有英语的学习方法，数学有数学的学习方法。学校的作业量减少，考试方式改变，孩子的学习方法也会相应地改变。所以，父母要引导孩子在学习的过程中不同的学科采用不同的学习方法，力戒用同一种学习方法学习所有学科。
当孩子复习功课的时候，父母不要让孩子按数学、物理、化学、语文、英语的顺序复习。因为心理学关于记忆的研究表明，理科复习完再复习文科的效果，比理科复习完再复习另外一门理科的效果好。孩子如果按照数学、语文、物理、英语、化学的顺序复习，效果应该会比较好。父母把自己的建议说出来与孩子及时地讨论，孩子是乐意接受的。
中国古代的思想家孔子曾经说过：“学而不思则殆，思而不学则罔。”
学习与思考是不可分离的，只有在学习中多想才能把知识消化理解成自己的东西。通过发挥自己的思维作用、联想作用、想象作用，才能使知识牢固地存放在记忆的仓库中，在使用知识时准确与迅速地提取出来。
所以，作为父母，要告诉孩子在上课及做作业时多开动脑筋思考，培养和训练自己的分析能力、综合能力、比较能力、抽象能力与概括能力。
应试教育中的题海战术，就是同一类型的题反复做，而效果并不见得多好。通过做题多思，孩子有时间多思考，才会比较它们的类型、特点，这样才能充分发挥思维的作用，使孩子做题时能够举一反三。
爱因斯坦说过，成功一艰苦的劳功＋正确的方法＋少说空话。对于孩子来说，艰苦的劳动和少说空话是容易做到的，而正确的方法、摸索的过程就会有些困难。因为任何一种学习方法再好，也不可能适合每一个人。
孩子掌握正确的学习方法在某种程度上说就是寻找适合自己的学习方法。
所以父母要在孩子的学习过程中，引导帮助孩子形成自己的学习方法。
高速高效，让孩子走向成功的捷径
做任何事情，都要考虑你的付出和得到之间的比例。尽可能花最少的时间完成任务才是你要追求的目标。
李·雷蒙德，这个继洛克菲勒之后最成功的石油公司总裁，被人称为是工业史上绝顶聪明的CEO之一。因为没有人能够像他一样，令一家超级公司的股息连续21年不断攀升，并且成为世界上最赚钱的一台“机器”。
这个聪明人的信条就是，在速度中抓住机遇。
在他的影响下，这一信条已经成为他所在公司秉持的理念之一，“追求高效”已经成为了埃克森·美孚石油公司企业文化的一个重要部分，美孚石油公司跃升为全球利润最高的公司，有着埃克森公司和美孚公司携手的因素，更重要的是因为它拥有一支高效运转的员工队伍。
李·雷蒙德的一位下属曾经这样解释这一理念：
速度往往是能不能战胜对手的极为关键的一点，因此，无论做什么事，只能高速度高质量地完成，才能处于不败之地。然而，无论我们是否在高效率地完成任务，我们的工作都必须由我们自己去完成。通过暂时逃避现实，从暂时的遗忘中获得片刻的轻松，这并不是根本的解决之道。要知道，因为效率低下或者其他因素而导致工作业绩下滑的员工，就是公司裁员的必然对象。无论是谁，都可能会成为由于没有高效率地完成工作给公司带来损失而负责的人。如此一来，我们就可能在一个庞大的公司里，创造出“每一个员工都高效利用时间，快速完成工作”的奇迹。“现在就做”，决不拖延。于是，速度创造效率。
速度是效率的重要标志，没有速度就谈不上高效率。现实生活中，效率的高低决定发展的快慢。一个国家，一个民族，甚至一个团体或一个企业，在其追求快速的发展进程中，效率被作为一种文化加以重视。
在这个信息爆炸、瞬息万变的时代，做任何事情都可以而且完全应该去追求一种更快、更高的速度和效率，学习更是不例外。作为父母，你要考虑怎样才能帮助孩子提高学习效率。
父母肯定有感触，当你对要做的事情满怀期待，真正地喜欢、发自内心地渴望去做时，往往效率极高。卡耐基曾说：“人类多数的疲劳是由厌恶和反感造成的。”所以，要提高孩子的学习效率，首先要帮助孩子调整心态，消除厌学情绪，激发学习热情。父母要结合具体学习内容的特点，说明学习的社会意义及其对孩子前程的影响，使孩子明白学习的意义，从而对学习产生兴趣并自觉地去学习。只有孩子的心态改变了，不再把学习当做一种负担，才能从根本上提高学习效率。
根据数学中统筹学的原理，许多事件进程同步规划的差异会导致结果的完全不同。以煎煎饼这样一个简单的过程来举例进行分析：有3个饼要煎，可是只有2个锅，煎一个饼的第一面要1分钟，第二面也是1分钟，煎好1个饼要2分钟，怎样才能把3个饼在最短的时间内煎好呢？
甲和乙两人同时开始煎。甲按照顺序，每个煎饼分别进行，总共用时6分钟；而乙却只用3分钟便可以完成：第1分钟：第一个锅煎第1个饼的第一面，第二个锅煎第2个饼的第一面。第2分钟：第一个锅煎第1个饼的第二面，第二个锅煎第3个饼的第一面。第3分钟：第一个锅煎第2个饼的第二面，第二个锅煎第3个饼的第二面。这样便节约出3分钟的时间。
二者的效率高低不言自明。
可以看出管理好时间在提高办事效率中的重要性。同样，管理好学习时间对提高学习效率同样重要。孩子如果能管理好学习时间，就会在同样的时间里做更多的事情，把一件事情在最短时间内做完。
为了让孩子管理好自己的学习时间，父母要让孩子参与到活动时间规则的制定中来，增强孩子遵守时间的自觉性。日常生活中，不将自己的想法和规则强加在孩子身上，而把孩子看做独立的个体，和他一起商量制定适合的计划表，是我们父母需要努力尝试的。因为只有这样，孩子才能在平等民主的氛围下有一种参与感，体会到父母对他的尊重。而且，这样的时间计划表是真正意义上孩子自己制定的时间规则，孩子比较乐意接受。
在制定好学习目标或计划后，父母要督促孩子立即行动起来。
在第二次世界大战中，三巨头之一的丘吉尔可以说是个高效的工作狂，平均每天工作17个小时，还使得他的十位秘书也像陀螺一样忙个不停。他制定了一种体制，给那些行动迟缓的官员们的手杖上都贴了一张“即日行动起来”的签条，就是为了要提高政府机构的工作效率。
帕金森定律认为，低效的工作会占满所有的时间。一位闲来无事的老太太为了给远方的外甥女寄一张明信片，可以足足花上一整天的工夫。找明信片要一个钟头，查地址半个钟头，写信一个钟头零一刻钟，然后，送往邻街的邮筒去投邮究竟要不要带把雨伞出门，这一考虑又花了20分钟。
一个效率高的人在3分钟内可以办完的事，另一个人也可以为此操劳整整一天，最后还免不了被折磨得疲惫不堪。这就是差别。
无论制定了怎样的学习目标，想好了就要立刻开始行动。帮孩子努力养成立刻行动的习惯，才能及时抓住良好的时机，尽早实现目标。
此外，还要让孩子学会放松。学习累了，短暂的休息是必要的，休息是为了以后走得更快。没有必要与疲劳作战，何况让孩子与疲劳作战的后果只会是效率直线下降，得不偿失。
在人生的道路上，只有当孩子养成了高速高效的习惯后，才能时时抢占先机，得到更多的资源和机会，更快地获得成功。
调制“营养餐”，补充多种“维生素”
华尔街金融从业人员共分为五种类型：第一类是在大型投行、全能银行担任高管的人士和基金经理；第二类是金融分析师与产品设计师；第三类是交易员与销售员；第四类是技术人员；第五类是专业律师、会计师、评估师等。其中华人约2000名，多数为名校毕业后直接进入华尔街的年轻人，主要从事与数据分析及技术相关的业务工作。而其中中年技术骨干则既懂金融又懂计算机，有的还会研发软件。
对华尔街精英的高薪，我们不要羡慕或心生嫉妒。因为任何回报都是通过付出得来的，付出得越多，得到的才越丰厚。华尔街精英们的本领，作为平常人，只要掌握任何一种都能在社会上得到不错的收入，过上还算富足的生活。金融、计算机、软件开发……哪一个不是一门过硬的技能，哪一门不能让我们在社会上立足呢？
所以，作为父母，要想让孩子出类拔萃，就要把孩子培养成复合型人才。
什么是复合型人才呢？复合型人才就是多功能人才，是具有宽阔的专业知识和广泛的文化教养，具有多种能力和发展潜能，以及和谐发展的个性和创造性的人才。其特点是多才多艺，能够在很多领域大显身手。复合型人才包括知识复合、能力复合、思维复合等多方面。当今社会的重大特征是学科交叉，知识融合，技术集成。这一特征决定每个入都要提高自身的综合素质，个人既要拓展知识面又要不断调整心态，变革自己的思维，成为一名“光明思维者”。
曾任国务院副总理的李岚清同志曾说：“要注意培养复合型人才，既懂经济贸易，又懂工业农业；既懂经营管理，又懂生产技术。精通一门，兼知其他。”
专家指出，复合型人才不仅在专业技能方面有突出的经验，还具备较高的相关技能。比如随着IT技术完全融人银行、保险、证券等行业，通晓金融、IT两大领域的金融业人才就是复合型人才，而这类人才在近年就十分抢手。
看来，我们可以把复合型人才理解为在各个方面都有一定能力，在某一个具体的方面出类拔萃的人。
培养复合型人才并不是一件容易的事。在目前阶段父母要想把孩子培养成复合型人才，首先应引导孩子文理都要学习好，不能出现偏科的现象。
可能家长都对著名的“木桶理论”有所了解，其道理是这样的：木桶最主要的作用是用来盛水。一个由多块木板构成的木桶，其价值在于其盛水量的多少；但决定木桶盛水量多少的关键因素，不是那块最长的木板，而是最短的那块。对于一只圆口不齐的木桶来说，其中的某一块木板或者几块木板再高都没有用，突出的木板一样不能盛水，只能是最短的那块木板制约着木桶的盛水量。这块短板本身是有用的，只是因为“发展”得没有其他木板那么好，所以影响了整体的实力，阻碍了整体的发展。
把“木桶理论”甩在孩子身上就是要文理兼顾，把每门功课都学好，不能让孩子出现偏科的现象。
学习偏科，作为孩子学习过程中普遍存在的现象，一直以来令家长头痛不已。补课、强化做题等等方法用尽，依然成效甚微。实际上，每个孩子的个性特点不同，学习环境不同，学习方法不同，产生偏科的原因各不相同。只有对症下药，才能有效防止和根治。
面对孩子的偏科现象，父母习惯于简单地说教，想让孩子认识到社会需要的是复合型人才，综合素质才是衡量一个人才能的最佳尺度等等。其实这是站在成人的角度看问题。在实际操作中，往往是父母的一厢情愿。
对于世界观正在形成的孩子，说教往往收效甚微，如何从孩子的角度看问题才是关键。
