青春期的孩子，谁还听话
孩子进入青春期，在身体的生长发育急剧变化的同时，心理也发生着非常明显的变化。这主要表现在：孩子不再愿意把自己当成小孩，遇事喜欢摆出一副“大人”的神态，当父母把他当做小孩子时，他会略带不满地嘀咕：“我已经不是小孩子了，别再拿我当小孩子看待了。”这是孩子独立意识增强的表现，父母因此感觉孩子不再“听话”了。他希望挣脱父母的束缚，获取更多的自由空间。这种独立性还经常表现在孩子对父母的冲撞，甚至是蛮不讲理……
孩子的变化给父母教育他们带来了很大的困难，如果教育方法不当，就难以取得好的教育效果，孩子会用粗鲁、固执、孤僻，甚至离家出走等极端方式来表示抗议。欧美心理学界的一些专家认为，青春期有时候也会变得很“危险”，因为青春期的孩子身心发展充满着矛盾。如果父母没有正确引导孩子，孩子就特别容易走上歧途。如果父母掌握了青春期孩子身心发展的特点，尊重、保护孩子的独立性，通过与孩子交朋友来引导孩子，就能促进他们健康成长。那么，青春期就不再是危险期了。
李梅的女儿进入重点高中之后，因为学校高手云集，竞争异常激烈，她感到压力很大。伴随着身体的发育，她经常感到头痛、失眠、焦虑、烦躁，还不时与同学发生冲突，回到家里她就经常发闷气，有时候还胡乱摔东西。对父母摆出一副凶神恶煞的神态，喜欢顶撞父母，还扬言要罢课、辍学，乃至要出家当尼姑。父母对女儿的变化感到无所适从，在忧心如焚的同时，他们积极寻找帮助。
后来，在朋友的指导下，李梅和丈夫找到了女儿问题的症结，他们不再强迫女儿学习，尽量不和女儿发生冲突。他们帮助女儿排解压力，使女儿明白，好好学习不是为了取得好名次，而是充实自己，提高自己的学识和能力。慢慢地，女儿在学习中找到了乐趣，在生活中得到了满足。她的成绩也稳步上升，自信心不断增强。
面对孩子身体和心理的变化，父母应该及时改变观念，不能强迫孩子学习，而应该疏导孩子的学习压力，帮助孩子提高抗压能力，这样让孩子增强心理承受能力，更好地适应学习和生活。同时，给孩子独立的空间，尊重孩子的意愿，让孩子成为家庭中独立的一员，充分发挥他的作用。
青春期的孩子除了在学习上存在困扰，在情感上也会表现出热情、丰富、奔放的特点，然而也容易冲动、多变，缺乏自控力与道德约束力。他们常常会产生感情烦恼，这种烦恼如果得不到及时的排解，就可能诱发心理危机。不过，在正确引导下，这种危机是非常容易解除的。因为青春期并没有父母们想象的那样危险。只要父母对孩子采取科学有效的办法，就能帮助孩子顺利地进入成熟期。
一天，女儿对妈妈坦言：“我非常喜欢班里的一个同学，每天进教室我会在第一时间看看他有没有来。他在我心目中的位置太重要了。”
妈妈冷静地说：“那个男孩知道这些吗？”
女儿说：“他知道我喜欢他，但不知道我到底有多喜欢他。明天是情人节，我已经给他写好了一封信，准备放在他的书包里。”
妈妈充满理解地看着女儿，轻轻摇着手说：“急什么，多考虑一下。你说喜欢他，那你喜欢他什么呢？”
女儿不假思索地说：“喜欢他的高大英俊……”
妈妈又说：“很好，但是他喜欢你吗？”
女儿沉默不语。
妈妈接着说：“既然你这么信任我，那我就有必要给你一些建议。首先，你可以继续喜欢他，但千万不要告诉他，因为他或许没有思想准备。再说了学校也有明文规定，中学生不能谈恋爱，如果你突然向对方表白，会影响对方的学习和生活，也显得你不够慎重、理智。其次，千万不要把信塞在他的书包里。因为这份感情还不成熟，你需要给自己一些时间。也许你现在感情强烈，一旦环境改变了，接触开阔了，你就不喜欢他了。到时候这封信还收不回来呢。所以啊，你最好把信放在你的箱子底下，在心里珍藏这份美好的情感。等高考结束，你再看一看是否还喜欢他，那时你就可以毫无顾忌地向他表白了……”
两年后高考结束了，女儿主动跟妈妈说：“不知怎么了，我现在一点都不喜欢他了，我十分庆幸自己没有把那封信给他。谢谢你当初给我的建议，妈妈。”
青春期中的少男少女情感丰富，但是感情起伏很大。这就需要父母积极地、适度地启发孩子，善意引导孩子克服冲动与盲目的心理，使孩子能够正确驾驭自己的情感。
青春期并不是危险期，只要父母与孩子保持交流，找出孩子的问题症结，做出针对性的举措，就能让孩子顺利地度过青春期。
当父母发现孩子有爱情的萌芽时，不要惊慌失措，更不能强硬阻止孩子。而应该站在朋友的角度给孩子提建议，让孩子做最终的决定。这样充分尊重了孩子，给孩子独立做主的空间，既可以使父母得到孩子的信任，也能促进孩子的自我感、独立感沿着健康的方向发展。
孩子越叛逆，越需要更多的关怀
是家长就会为自己的孩子操心，天下父母无一例外都希望自己的孩子能够按照自己的期待成长。改革开放后的中国，很多事情都打破了原有的禁忌，但“乖孩子”的形象却在家长心里没发生任何变化：聪明好学，不瘦不胖；小时候喜欢诗词歌赋，高中时对数理化精通；回家后就做作业，从来不看电视；从来不去“网吧”，不交乱七八糟的朋友，脑子只有学习排名的概念。读过的学校全是重点。这想法真够好的，但这是家长需要的还是孩子需要的？孩子想做事情的意愿常常是在不经意间表现出来的。
我们常常在生活中会发现这样的场景，家长们一遍又一遍劝着孩子好好学习，孩子却嫌家长的唠叨太烦，表现出左耳进、右耳出的态度。长时间的唠叨引发了孩子的逆反心理，家长的劝告非但奏效，孩子的行为越来越偏离了家长设定的轨道。孩子在12岁左右的时候处于“青春勃发期”，这个时期的孩子渴望独立，渴望挣脱家长的束缚。正是因为这样的青春期表现特征，让孩子看上去越来越“不听话”。此时，家长和老师们如果不给孩子多一份理解和宽容，孩子就会表现出厌学的情绪，以不听家长和老师话的方式来和他们对抗，以此达到宣泄自己情绪的目的。似乎在家长还没有做好准备的时候，孩子一下子从乖变成了不听话的孩子。
妈妈推开卫生间的门，又开始斥责小芸：“每次叫你先刷牙后洗脸你就是不听，讲了多少次，你怎么就是不遵守这样的生活程序呢。明天一定要按照我告诉你的做，听见了吗？”小芸没有说话，但是从她的表情中可以看出很不情愿的样子。不久之后，妈妈又对刚从卧室出来的小芸发火了：“给你新买的裙装白买了，告诉你今天穿这件衣服，你怎么还穿昨天的衣服，你是不是故意和我作对啊？”
很多家长认为孩子对自己无微不至的关怀很不领情，处处和自己对着干。家长这样想是不对的，孩子为什么要故意和你为难呢，造成这样的结果应该从自己的教育方式上进行反思。小芸妈妈出发点是好的，但是方式极为严厉，不仅仅剥夺了孩子的选择权还有自由，这样的教育方式怎么会不遭到孩子的反抗呢？所以家长一定要注意自己教育孩子的方式方法，给他们尽可能多一些的自由空间，多一分理解和宽容，试着让孩子自己独立完成一些事情，培养孩子独立的精神；还要避免孩子因为这些琐事产生对家长严重的逆反心理，从而拒绝接受所有的要求。当孩子表达出自己的意愿时，有时他们甚至会和家长发生争执，这并不代表孩子不听话，这是他们已经成长的信号。孩子的“不听话”并不是什么坏事，“不听话”是孩子需要表达自己观点和想法的时候了。如果这个年龄段的孩子还是对家长表现出“言听计从”的一面，那是不正常的，这个年龄段的孩子就要有自己的主见。
12岁左右是孩子向成熟过渡的关键时期，孩子的这个年龄段让家长倍感紧张。可是，家长除了能够给该年龄段的孩子提供合适的教育外，尤为重要的是该年龄段的孩子思想上颠覆传统、处处追求个性，家长们都要事先打好思想上的“预防针”。
大多数家长都持有这样一种观点：孩子还没到到十二岁之前是很乖巧的，但是一到了这个年龄段，处处和家长唱反调，家长说什么他都听不进去，自己心里有什么想法宁可藏着、掖着也不愿意和家长分享，还有些孩子则采取消极对抗的手段。心理学家分析了这群喜欢和家长唱反调年龄段的孩子，他将该年龄段人群划分为“叛逆期”。相信下述这样的状况很多家长都遭遇过：孩子偏要在家长不说的时候说；孩子偏要在家长说的时候沉默；明明知道光靠一己之力是完成不了的事情，孩子偏要做，还不要别人的帮助。如果你家中有一个处于叛逆期的孩子，你是不是都愁得没法了：孩子处处和我作对，他这到底是怎么了？
不同年龄段的孩子，在身体和心理方面有着不同的特点。尤其是处于青春期的孩子，不仅仅身体有了变化，就连思维都由形象转变到抽象。这是诸多变化中最为重要的一个变化，因为这一时期的孩子有了逐渐加强的自我意识，凡事都要体现出自我，于是他们处处与家长和老师作对，以此达到体现自我的目的。老师和家长不单单是该年龄段孩子的叛逆对象，他们的对抗情绪甚至蔓延到整个社会。专家认为，叛逆期是孩子向成熟过渡的关键时期，所以该年龄段有以下两个特点：首先，适应社会环境的独立思考能力、感受力和行动能力是这个年龄段孩子比较缺乏的；其次，强烈的表现欲望被刚刚觉醒的自我意识支配着。通过处处和别人与众不同来体现自我存在的价值。这个时期的孩子喜欢穿扮区别于别人，喜欢做一些引人注目的事情，说一些语出惊人的话，这样别人才会更加关注他们，也就达到了他们想要的效果。家长了解了这些，也就不难理解孩子们为什么这么做了。
7岁的斯蒂夫在吃早餐的时候，手里摆弄着一个空杯子，斯蒂夫的爸爸看到这一情况后立即对他说：“别摆弄它了，你还嫌你打碎的东西不够多吗？”
斯蒂夫自信地说：“放心吧，不会打碎的，我保证。”话音刚落，斯蒂夫手里的杯子就掉在地上摔了个稀碎。父亲生气地说：“你真是个笨蛋，你除了会摔坏东西，你一无是处。”
斯蒂夫显得毫不罢休，他说：“你也是个笨蛋，你曾经打碎了妈妈最好的盘子。”一波未平，一波又起，父亲气地大声说道：“你太没礼貌了，怎么叫你父亲笨蛋呢？！”
斯蒂夫说：“是你先没有礼貌的，谁叫你先叫我笨蛋的。”父亲无言以对地说：“闭嘴，马上滚回你的房间。”
斯蒂夫看到父亲生气的样子，他来劲了，“来啊！打我啊！”斯蒂夫带着挑衅的语气说。
父亲一下被激怒了，他将斯蒂夫摁在地上好一顿揍。儿子也因此负气出走，直到后半夜才回家，全家人也因为这样的事情一晚上没睡好。
孩子有两个比较特殊的心理成长时期，该时期的孩子性情焦躁，不听劝戒，做什么事情都要按照自己的意愿来完成。原本乖巧听话的孩子到了这个时期，也会表现出处处和家长作对的一面。当孩子到了12-15岁这个年龄段的时候，这时青春期的第二性征出现，他们渴望挣脱家长的束缚，但此时他们的身心又是极为不成熟的，这就让他们陷入了“对抗整个世界”的叛逆期里。
尽管家长不需要对孩子和自己处处作对的问题感到担心，但家长不认真处理这一问题的话，纵容孩子处处发难，这对孩子的身心成长是极为不利的。假如家长处处干涉和限制孩子，又有可能将孩子变成一个没有独立意识的人。反之，家长明知孩子的举动属于错误的范畴，还一味纵容，久而久之孩子就会染上各种不良习惯。因此，如何管教的这个“度”家长们一定要掌握好，运用一定手段化解孩子的“刁难”，引导孩子顺利度过青春期。
孩子身体的困惑，最需父母耐心解答
青春期的孩子对自己身体的发育充满好奇，但是因为缺乏对身体的了解，所以他们通常喜欢问父母。这时候，父母就应该给孩子耐心地讲解，碰到一些父母无法解答的问题，父母要多方搜集资料，争取给孩子满意的答案。
自从女儿升入中学，王慧的心就被牢牢拴在她身上。当女儿看到班里的大多数女孩子差不多都已经发育时，女儿显得很着急，一天女儿问王慧说：“妈妈，同学都说我还是个小孩子，我都有点自卑了，我该不会有男性特征吧？如果我有男性特征，那你看看我是不是长了喉结？”王慧笑着说：“怎么会呢？每个女孩的发育时间是不一样的，有早也有晚，一般从十岁开始，这和遗传、饮食、体育锻炼等方面有很大的关系。”
说到这里，女儿就说：“妈妈，那你以后一定要加强我的营养啊！”
王慧说：“好！以后妈妈每天给你准备三杯牛奶，午饭和晚饭多给你做一些好吃的，如牛肉、芹菜、鸡汤、胡萝卜，这些菜都很有营养的。可惜这些都是你平时不太爱吃的，但是它们对身体发育很有帮助。”然后，女儿问王慧：“妈妈，你当时是十几岁开始发育的？”王慧说：“好像是在小学五年级的时候。”女儿怀疑地问：“那我为什么没有遗传你哦？”
王慧说：“我看了一篇文章，里面说专家研究表明，妈妈对女孩的青春期发育影响很大，但同时爸爸对女儿的影响也很大。要不我哪天带你去检查一下身体，看看医生是怎么说的？”
女儿说：“好啊！”
