家的温暖是滋润孩子心灵最好地土壤
家，是一个温暖的字眼，是一个孩子温暖的港湾。当孩子还是胎儿的时候就能和母亲一起感受到家的温暖。根据研究表明胎儿的心跳加快有时是因为母亲情绪激动造成的，曾有一位被生活逼到走投无路的孕妇准备轻生，是腹中那个还未出生的小生命用强烈的胎动给了她活下去的勇气。孩子没出生就能感受到周遭的氛围。
家庭的气氛直接影响着孩子的成长轨迹，一个和睦温馨的家庭，会让孩子有一个无忧无虑、井然有序、天真烂漫的幸福生活。试想一下，爸爸经常搂着孩子给他讲故事，为孩子辅导作业，带着孩子跑步、锻炼身体，妈妈给孩子做美味可口的早餐，带孩子逛公园，一家人温馨而甜蜜。在家庭的熏陶下和父母的精心教育下，孩子变得活泼开朗，热爱生活，对周围的事物充满好奇心和求知欲，这个孩子是多么的幸福。但是，如果孩子处在一个不和谐的家庭之中，父母经常吵嘴打架，甚至闹离婚，无心照料孩子，甚至视孩子为撒气的工具，或当作再婚的包袱而加以虐待，从而精神受挫，活泼的天性渐渐消失，慢慢地孩子变成了一个孤僻的人，做事缺乏热情，试想，身处这样家庭环境下的孩子会有好的身心发展吗？
与大多数同学一样，小南是一名头脑聪敏、灵活，好奇心强的小学生。然而不幸的是，他有一个不幸的家庭。他有一个酗酒如命、嗜赌如亲的父亲，并且他父亲的脾气极为暴躁。母亲不能容忍父亲的行为，为此经常与丈夫吵架，家庭关系十分紧张，曾一度要闹离婚。经济上的拮据，父母的吵架，再加上父母经常在吵完架后把自己当做出气筒，种种的不幸让小南感受不到家庭的温暖，他经常一个人躲在自己的房间默默地流泪。
在班级里，他感到十分的孤独，没有朋友，也不敢和别人交朋友，即使别人偶有关心，也被他看作是嘲笑；长期的压抑使他情绪焦躁，无心学习，他从来不回答问题，上课总是无精打采；同时，他还非常敏感自卑，无论何时都觉得别人在讨论自己，说自己的坏话。后来，他发展到逃课、逃学、不愿意出门。至此，其父母仍相互埋怨、扯皮。他曾说：“我很想读好书，我也向往高中、大学的生活，可我家不像家，常常被父亲打。反正，我是没有希望了。”
对于孩子来讲，家庭就是一个小社会，步入社会之前，他们所能接受到的教育和影响主要来自于父母。生在家庭和睦的家庭的孩子是幸福的，这也应当是父母应该努力为孩子创造的。但并非所有家庭都是和睦的，往往孩子的紧张状态就是因为那些家庭不睦所致，进而造成了孩子情绪上的焦躁。在一次全国青少年活动夏令营中，一个在别人眼中看起来很叛逆的小女孩说：“和别人家的孩子比起来，我是不幸的，我的父母经常在我的面前发生口角、打架，甚至闹离婚，他们丝毫没有顾及我的感受。我只是一个孩子，我渴望父母的关爱，渴望一个幸福和睦的家庭，但我的父母却不能给我这些最基本的要求，他们毁灭了我心中父母应该有的形象。”经常吵架甚至拳脚相向的父母会给孩子树立一个反面的榜样，孩子学会了像父母那样为人处世，以暴力去解决问题，从而导致了心理上的缺陷。一个经常打架的男孩说：“我爸爸的脾气很暴躁，动不动就打我，这让我也学会了怎样打人。”还有的子女会对自己的父母产生怨恨的情绪，认为他们没有给自己创造一个温暖的家，继而会采取极端和过激的方式处理问题。曾经有一位中学老师对其班级里的学生进行调查，发现有85%的学生认为父母吵架是自己最害怕的事。可见，孩子对家长的吵架，对家庭的不和睦是何其的恐惧和讨厌。
从某种意义上说，孩子的一生都身处家庭之中。家庭环境和家庭氛围是孩子从小就耳濡目染的，这种影响会伴随着孩子的一生，左右着孩子的成长轨迹，一个关系和谐、民主，父母相敬相爱，尊老爱幼的家庭，能给子女的健康成长创造一个良好的环境，让孩子养成良好的言行举止和待人接物的习惯。相反，如果父母的教育方式不当，行为举止不良，孩子们怎么能健康的成长呢？在家庭教育中，父母对孩子的要求一定要一致，当着孩子面出现意见不一的时候，会让孩子产生巨大的心理压力。这样，家庭教育的作用会互相抵消。不管子女多大，他们总需要父母的呵护与关爱，总想在父母面前撒撒娇，而这种亲子关系是自小就应当形成的。若父母给予不了子女细微的关心和呵护，孩子们心灵也会因此而严重受挫。所以说，青少年健康成长的关键所在离不开良好的家庭氛围。
赵莎出生在一个不幸的家庭，她父母是典型的“吵架夫妻”，几乎每天都要吵架，这让赵莎手足无措。每次父母吵完架后，总会拿她出气或拿她当做筹码要挟对方。有一次，父母吵完架后，母亲一怒之下把赵莎带回了母亲的老家，这不仅耽误了赵莎的学习，更让赵莎的心理受到了巨大的创伤，她认为父母只是把她当做一个工具，没有真正的关心她。她无心学习，学习一落千丈。就这样，赵莎整天忧心忡忡，看起来一副无精打采的样子，变得不喜欢与别人交流，总是一个人孤单的来往。
家庭是一个整体，在孩子还不能真正独立的时候，父母是家庭的主体，承担着负担家庭、教育孩子的责任。家庭成员不睦，尤其父母在教育孩子的问题上不统一的时候，会造成孩子对家的厌烦情绪。有些孩子还会因此产生叛逆心理，性格上变得极其敏感。有的则感到自卑，认为家庭放弃了自己，自己也就自甘堕落。他们将对家庭的敌意指向社会，造成人格的反社会化。孩子并不能完全地自立于社会，他们需要认同和接纳的感觉。父母因为家庭矛盾，往往忽略了孩子的内心感受。孩子只好通过其它途径寻找温暖，而在这个途径中，孩子总是会遇到这样那样的挫折，这又进一步导致了孩子不健全心理和人格的形成。
在家庭教育中，要想让孩子形成健全的人格，孩子的心理健康、学习能力的获取和人际交往能力的培养，这三个方面是最重要的。家庭和睦，孩子的身心才不会被蒙上阴影。根据调查发现，高智商和活泼开朗的孩子一般都成长于和睦的家庭中。对于逐渐长大，心智逐渐成熟但却涉世未深的孩子来说，如何让他们了解社会的复杂性和多面性，使他们对社会能有更深刻的看法和认识，家长们的以身作则能影响孩子的审美观、价值观和世界观，除此以外，家长们还需要为孩子们营造一个和谐的家庭氛围和倾心的交流环境，只有这样父母才能够真正走进孩子们的内心，及时了解孩子们真正的心理需求。因此，孩子的身心能否健康成长，这与家庭氛围和谐与否息息相关。希望年轻的父母们能够给自己的孩子营造一个良好的家庭氛围，让孩子们的身心得到健康的成长。
孩子的一生始于家庭，最先担负孩子教育责任的是父母，以及由父母构成主体的家庭。和谐安宁的家是孩子健康成长的重要保障。幸福的孩子总是一样的，因为他们有一个幸福的家庭，不幸福的孩子却各有各的不幸，因为他的家庭总有这样那样的原因而变得支离破碎。身为人亲，应该明白自己不负责任的行为会给孩子幼小的心灵造成伤害，甚至这种伤害的阴影会一生纠缠在孩子。所以，当你们在争吵时，请想一想，你们有一个可爱的孩子，有一个需要担负的家庭，请把孩子当作你们夫妻之间的沟通纽带，有什么事情心平气和地交流想法。请给孩子一个幸福和和谐的童年吧。
让孩子学会倾听自己的声音
不少成年人有这样的毛病，非常在乎别人是怎样看待自己的，自己毫无主见，自己的想法容易被别人左右。他们要做事，总是会考虑，别人怎么看、怎么想、怎么评价。
那么大多数成年人为什么会显得这么毫无主见，为什么不看看自己的真实想法，何必被别人牵着走呢？其源头在童年。幼年是性格形成的重要阶段，如果孩子在幼年时期从来没有过自己的主见，从来都是按照别人强加的意愿办事，这样的孩子长大后容易受到别人客观评价的影响。如果孩子还在年幼的时候，大人对孩子强加太多的评价，孩子很容易因此丧失自己的判断能力，久而久之孩子也就习惯了别人对自己的评价，甚至是开始依赖别人对自己的评价。这是现如今这些大人不能“倾听自己内心”，而在乎别人眼光的原因所在。
其实，孩子与生俱来的优点就是不在意别人的眼光，他们初来乍到这个世界上会做出很多让人匪夷所思的举动，他们才不会在意别人是怎么看待自己的。是成年人逐渐改变了孩子的性格，让孩子活在了别人的世界里。
父母教育孩子懂礼貌，逢人便打招呼；安全第一，就怕孩子发生意外，就算是孩子走路时不小心摔了一跤，自己都会内疚很久，恨不得自己替孩子走路；他们不准孩子游泳、穿溜冰鞋，总之是在他们眼里一切会伤害到孩子的东西和事情；饮食起居等方面做得更是无微不至，就怕比别家的孩子吃的差，就怕衣服的牌子没有别家孩子的好；吃喝玩乐都由父母做决定，孩子根本没有选择权。就这样，在这种教育之下，孩子变得盲从、没主见，迷失了自己，做不了自己，长大后不能“听从自己的声音”。
有一位望子成龙心切的母亲。
一天，她带着五岁的孩子向一位著名化学家求教成才之路。化学家得知母子俩的来意后，化学家并没有直接告诉他们自己是怎样踏上成才之路的，而是带他们进了一间实验室。化学家在走进实验室后，迫不及待地在孩子面前展示了一瓶黄色溶液。
孩子用好奇的眼光盯着那瓶黄色的溶液，既兴奋但又不知道教授的用意，过了一会儿不由自主地将手伸向瓶子。这时，母亲拍了孩子胳膊一下，吓得孩子已经伸出去的手立马缩了回来。
此时化学家放声大笑，对那位妈妈说：“您不是请教我成才之路吗，我的答案已经给您了。”母亲疑惑地望了望化学家。化学家漫不经心地将黄色溶液倒进了自己嘴里，笑着说：“实际上这就是水而已。因为你的呵斥，很可能就吓走了一位天才。”
孩子天生无所畏惧，富有好奇心，喜欢冒险，并从中获得了积极探索的精神和勇气。孩子来到这个世界上，对自己及周围的环境是不了解的，他们只有通过各种活动，不断积累各种成功或失败的体验，才能对自己的能力有所认识。孩子对各种新鲜事物总抱着跃跃欲试的态度：从来没学过游泳，就想试试自己能不能在水里飘起来，归根结底都是源自孩子的好奇心，他们总是想对背后的真相一探究竟。
可是很多父母，包括带孩子的爷爷奶奶、外公外婆，不懂孩子的成长心理，常常对孩子发号施令，甚至有的家长，在不到半小时里，对孩子的指令多达十几次，几乎平均两分钟要下一次指令！都是禁止或限制这类的话，或者强迫孩子做自己不喜欢的事情，慢慢地造就了孩子屈从的性格。就在大人的干预之下，孩子觉得什么都玩不好。
父母们“诲人不倦”，换一个字就是“毁人不倦”。孩子曾试图反抗过父母的限制，但是每次都被父母将选择权扼杀于摇篮之中，幼小的他们怎敌得过掌握一切权利的成年人呢？反抗失败后的孩子很可能走向两个极端，变得叛逆或是自卑、懦弱。
在强势父母的控制和安排下，孩子无异于若是群体，他们唯一能做的就是按部就班。毫不夸张地说，他们的一生都被父母包办了。上学时，他们是家长、老师眼中言听计从的好孩子；上班时，他们又是领导和上司眼中言听计从的好下属，反正他们从小已经遗失了判断是非的能力，没有主见。他们凡事都会在意别人的看法，而不注重自己的感受，既痛苦又束手无策。他们内心并不强大，自卑、懦弱，表里不一，听话是被迫的，在他看来别人对自己的看法是最重要的。他们的内心不够阳光，稍遇打击就会选择逃避，因为他们从未真正做过自己，终日在别人的眼里过活。
孩子的童年就只有“学习”二字吗
都说父母是孩子的第一任老师，那么无疑家庭则是孩子的第一课堂。然而，如今许多父母把对孩子的教育局限在孩子的学习成绩上。为了能够提高孩子的成绩，有些父母甚至忽视孩子的身体健康。有些父母认为只要孩子成绩好，其他事情孩子都不用操心。他们把孩子当成了学习的机器，把孩子的玩的时间都剥夺了。
据调查表明，有三成的父母认为学习是孩子最重要的事情，其他事情可有可无，而还有一成多的父母认为孩子的睡眠时间可以少点，学习比睡眠重要。父母经常对孩子说的话就是叫“作业做完了吗”、“考得怎么样”。
显而易见，父母已经视孩子如学习机一般，所有的时间都用在了奔波在各种辅导班的路上。试问，那些父母体会过孩子的感受吗，孩子们会快乐吗？他们还有星星和月亮、蓝天和白云吗？没有玩耍，只有学习的童年不是童年，这样的做法是不利于孩子的身心发展的。
一位长期在父母高压严管之下的孩子，曾在自己的一篇作文中写道：
从上初中开始，我的课余时间显著减少。每天我都被父母死死地管着，晚上十一点之前不准睡觉，这让我因为缺少足够的睡眠而筋疲力尽，但是我只能咬牙坚持下来。因为就像他们所说的那样，他们是为我好，为了能让我考上重点高中和将来能够考上名牌大学，他们逼迫我这样做，我完全理解他们的心情。
