到了近代，随着性的精神个性的提出，美学发展有又了里程碑式的发展。由此看来，性的发展史与人类的精神美学的发展，往往有着千丝万缕的联系。从这个意义引申开来，我们的才俊木土亲斤耳关却开创性的提出了与熊教授的观点截然相反的论调；即，美学可以颠覆以往性的发展史影响学说，可以独立的存在。
对此问题，我当即就提出了自己的观点；“美学也是一种精神产物。产物从何而来？不就是从人的大脑产生出来到吗？如果说，性的发展可以影响到人类的发展史，那么是不是也会影响到人类的美学发展史呢？所以说，美学独立于性的发展，是不成立的。”
这个观点一经提出，就让木土亲斤耳关大跌眼镜。
我记得当时我将这个问题，当面向木土亲斤耳关老师提出的时候，全场都哗然了。老师也被我提出的这个颇有深度和新颖的问题所惊讶。只见他当时并没有立刻回答我的问题，而是让我再次起立，让他好好看看究竟是哪个学生敢于向权威挑战？让他看看究竟是哪个学生能够提出这个颇有见地的问题？
“你叫什么？”木土亲斤耳关老师问我。
“关雨。”
“好，关雨同学，我记住了你，好吧，你先坐下吧。”老师挥挥手，我坐下后，老师又环顾一下四周，对着全系的同学（因为我们是上大课，所以说，在大教室里云集了全系好几个班的学生），说道；“请问，在场的同学，哪个还能够像关雨同学那样，提出问题呢？”
全场寂静无声。同学们面面相觑，没有人再像我站出来，提出问题。
“同学们，我首先要对关雨同学给以高度的肯定和赞扬。因为，学问这个东西，首先是学，然后是问。只有问了，从证明你思考过了，如果你提出的问题颇有见地，那么说，你思考的程度就要深一些，你思考过了，而且思考的还很深，就说明你还是很厉害的。至少要比在座的同学们厉害。”
木土亲斤耳关老师如此一说，顿时引来无数目光，刷的一下，如探照灯一般，朝我射来。我顿时感觉到有点得意洋洋的。谁不想得到老师的赞誉和夸奖呢？而且是当着全系同学的面，真是大长我志气也！
我估计，可能就这一次的经历，让全系的同学又一次发现了我。以往，大家知道我，还是我获得全校拳击比赛第一名开始的。让同学们看看，我既能够武，又能文。是属于那种德智体全面发展的好学生的。当然了，这个观点是相当一部分女生和一部分男生的观点。
我呢，最知道自己有几斤几两，如果说自己是德智体全面发展，还算是有点言过其实了。要说是德智体全面发展的，还要数我们班的学习委员袁晓梅，或者是班长，或者是如系学生会主席王潇潇那样的好学生呢。
不过，袁晓梅若是从严格意义来说，并不属于德智体全面发展，因为我没有看见她从事过哪项体育活动。我们全校的秋季运动会上，班长曾经鼓动她报一项竞赛项目，可是，她推脱身体不佳，到最后只当了看客而已。
