要成就孩子先改变自己
写给妈妈的话：
教育中的爱要求宽容，我们必须宽容地对待孩子，不求全责备，不揠苗助长，不求立竿见影。教育应该拥有更多的对生命的激励和唤醒，那就要求我们父母和老师要用更多的相互间的包容、鼓励与欣赏，而要用更少的强制与训斥，让孩子在轻松、宽容的氛围里培养起充足的信心以对付自身的缺陷，健康地成长、成人和成才。
生活案例
日本的盘圭禅师是一位诲人不倦的禅宗良师。有一次他的一名弟子行窃，被当场抓获，其他弟子要求盘圭禅师把此人逐出，但盘圭没有理会。
不久之后，那名弟子恶习难改，又再偷窃，又被当场抓住，众徒再度请求盘圭惩治，哪知盘圭依然不予发落。众徒十分不满，联合写了一张陈情书，表示若不将窃贼开除，他们就集体离开。
盘圭读了陈情书，把弟子们全部召来，对他们说：“你们都是明智的人，知道什么是对什么是不对，只要你们高兴，到什么地方去学都可以。但是这位兄弟甚至连是非都还分不清，如果我不教他，谁来教他？我要把他留在这里，即使你们全部离开也一样。”
热泪从那位偷窃者的眼中涌出，涤净了他的心灵，从此偷窃的冲动如烟消散。
读到这则故事，我们不禁被盘圭禅师大慈悲的胸怀所感动。在教育过程中，我们也难免会遇到劣性难改的孩子，可我们是怎么做的呢？
应对策略
苏霍姆林斯基说：“生活中最主要的东西是什么？那就是对孩子的爱。”爱是对生命以及真、善、美的最高敬意。
毋庸置疑，教育是本着对人的关怀与成全而存在发展的。在现实中，不管教育表现形式多么纷繁复杂，但“关爱”应该是它的核心。教育不能没有关爱，可我们现在的教育由于种种原因，却逐渐偏离了这一核心。
在我们现代人眼里，盘圭禅师无疑是傻的，他是一个最笨的教育管理者，居然会放弃绝大多数好的生员，而去接受一个最差的生员；盘圭禅师也是一名最笨的教师，他不把精力放在能早出成绩、能提高自身知名度的“窍门”上，而是煞费苦心地去教化一个不值得教化的学生，多么迂拙！
是的，比起盘圭禅师，现代人是聪明多了，可是也正是这样的聪明，使我们的教育失去了根基。教育，需要呼唤爱的回归，需要一个充满爱的心灵去震撼另一个心灵。
盘圭禅师的故事用它完美的结局证实了：爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的无声的教育。
1．辩证看待孩子的优缺点
辩证法告诉我们，一切事物都处于转化之中，在一定的条件下，孩子的缺点一定会转变成优点，表面上看是缺点，实质却包含着优点的潜能，今日的缺点，也许就是明日的优点。
英国科学家麦克劳德，上小学的时候曾偷偷杀死校长家的狗，这在西方国家显然是难以原谅的错误。但麦克劳德遇到了一位高明的校长，对他的惩罚是画出两张解剖图：狗的血液循环图和骨骼结构图，正是这个包含理解、宽容和善待心怀的“惩罚”，使小麦克劳德爱上了生物学，并最终因发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用，而走上了诺贝尔的领奖台。
2．放弃粗暴的批评和惩罚
无论是教师还是父母，当孩子们犯错误时，都要注意把握小孩子的心理，不能粗暴地批评和惩罚孩子。因为孩子看起来最不值得爱的时候，恰恰是孩子最需要爱的时候。关爱比惩罚要重要得多。陶行知先生说过：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育。”这话一点都不假。
