第1章

一阁残雪匿前生，空手折花不忆人，青胤高阁，轮回生生青胤阁，人神交汇，轮回初始之地做神之时，我倾你，慕你，敬你，念你纵你决绝一世，冷然一生，我之初心，依然如故。我自愿携了这痴心入凡历一世轮回，做一世凡人，盼历尽情劫，将你相忘，忘于这湘水茫茫纵他人笑我，讽我，怜我，悯我我只当踏上归途，偿尽悲欢，付一世唏嘘阑珊历过天劫，我重回神界只愿醉卧这昆仑丘之下，再不惹这灼灼红尘谁望断三途，只为空手折一枝忘川冥花？又是谁空许良辰月下，梦里心事终虚化当年的天涯梦远，如今尽是雪月风花当年的一世悲欢，如今都作风月枉然惟愿踏入这青胤阁，生生轮回，不复忆君却不知，哪世为人，哪世为花？

我是一只树妖，生于满天飞雪的云曦海海涯之巅。生为树妖，天生不能行走，所以，我渴望自由，于是，我潜心修行，只待到化为人形那一天，可以踏遍千山万水，领略浮世人生，万物之灵。事实上，也并没有让我失望，一只青鲤，愿为百姓，舍身化为原形，挡住洪水，放下杀亲之仇，领会宽容的真谛；一只千年花妖，生为男身，就自己所爱的人，不惜灰飞烟灭；一条红色嫁衣承载主人的爱，候他百年，只为替她说一句：“我爱你。”。。。我不明白，直到与我相伴的龙说；“他们心中有爱。”我是一只千年树妖，名为白诗璇，初涉人世，但我也在成长，学会希望，学会放下。

植物所生，总会衍生特殊的意义与故事；饰品所炼，总有一些承载了不凡的义味与情感；世事所感，总有一个人留在相同的环境不同的地点在等待着什么。徘徊花间，从世界的那一点回到故地，只是忘了自己存在的原因。“你喜欢花吗?你喜欢听故事吗?你有什么夙愿未偿吗?那么，欢迎来到徘徊花间，这里从无价格一说，有的，只是不可衡量的代价。所有的所有，你的鲜血便可解决，一滴足矣。”

她，杀手之王独孤染墨，冷心冷情。却因一次意外，来到古代，她遇见了他。纳兰铭轩，可是...她看错了他。呵呵呵，她不明白一纸江山，就这么重要吗？她败了彻彻底底的败了。世态炎凉转身低眉泪从此绝。再次重生，她变成了懦弱的她，睁眼昔日懦弱一不在。只剩清冷，可是天算不如人算，原以为不会相信情的她遇见了他，上官君陌，他宠她，护她，只对她一人无赖。终于触动了她心中最深处的那根弦。生与死相守，且看红颜如何，倾尽天下！

两个女孩，原本是普通的人类，因为，有个厉害的娃娃，菲灵梦找了其中一个女孩做主人，等长大后又可以继承王位，因此其中一个嫉妒起来，又来了一个邪恶的娃娃，她们之间又会发生什么事呢？请看章节。

刚失恋就穿越了，穿就穿了，还附赠包子一枚。什么，什么，还父不祥，天咯咯，这要让人怎么活。(本文纯属虚构，请勿模仿。)

平凡之身，爆发强大异能，小小布衣，一心改朝换代，赌钱赌情赌命赌江山，平凡人物，真情兄弟演绎变世风云。

打更人，世上最神秘的一个组织。我无意中卷入这个组织中，成为其中的一员，一件件离奇诡异的事情接踵而来。老家宁城借尸还魂、北平北新桥海眼之谜、十万大山的不死传说、苗疆古地的困龙源、广西的清朝古僵等等，这些灵异事件接二连三的发生在我面前，一个个秘密我不得不去揭开！

本书以中医“上工治未病”的理论为指导，以罗仁教授干预亚健康的专题系列讲稿为基础，较系统地介绍了亚健康的概念、表现、评估、干预原则和方案，对亚健康者的心理调摄、运动指导、饮食调节、生活习惯、中医养生、体质调控、不适症状的个体化干预和常见病预防进行了详细阐述。内容通俗易懂，资料翔实可靠，方法简明实用，适于广大群众，特别是中老年人和亚健康者阅读参考。

大多数人，拥有者健康的生命，却不懂得珍惜。但是作为一个天生患有疾病的人来说，能拥有一个健康的体魄，是一件多么幸福的事情，每日看见那些闹着自残，自杀浪费宝贵的生命之人，羡慕而又觉得可恨，于是该做点什么了，让他们懂得生命的可贵，让他们珍惜生命。嗯哼，你觉得呢？

我，是一个被世界诅咒的人，世界本来是不准许我们这样的存在，但是因为一些意外，我们被允许停留在这个世上。我们被命运玩弄！我们掌管生死！我们是灵魂收割者！

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“滴！砰！”“离洛！”汽车鸣笛声混着刺耳的刹车和金属碰撞的声音，手上的剧本还没来得及合上她人便已朝着驾驶座撞去。隐约听见经纪人叫她的名字，却因为强烈的撞击晕厥了过去。“姑娘，姑娘！你醒醒啊！唉来人快把她抬上马车。”隐约听见耳边有人在唤着。姑娘？是在叫她吗？为什么脑袋会这么疼？“快先回府。”“是。”忽然似是被人抬起进入了一个温暖的地方“小心点把她放在软榻上”是什么这么软好想就这样睡一觉。。。“你醒了。还有哪觉得不适吗？”似是不适应突如其来的光线，她再的次闭上了眼所以也并没有意识到有什么不对，并下意识的问了一句“你是谁？我经纪人呢？”“在下彦彬，至于经纪人。。。是什么？是什么重要的东西吗？”

两人乌龙的见面，却接下了一世情缘，他和她之间，有着解不开，理还乱的不解之缘。

这本《初中语文优秀教师说课经典案例》所选说课稿均为实践型说课，追求教学的艺术性和高水平，重在教学思路的启发和教学方法的创新，针对教师课堂教学水平的提高，具有参考价值和实用性；所选说课稿多数是全国各省市说课比赛中的优秀作品，充分体现了各地最新教研教改方向，作者都是新课标教改的试验者和开拓者，引领着课堂教学的革新、潮流；所选说课稿不是千篇一律，而是各有特色、各有风格、各有所长；所选说课稿以学生发展为中心，注重学生素质、学习方式及思维能力的培养。