家长们也常常食言，比如答应了孩子带他们去游乐园玩，却因为要加班而不能带孩子去了。当孩子闹着说，你上次就答应要去，父母可能还会耐心解释，说要加班，没有办法。但这样的答案并不能平息孩子的不满，直到最后，烦躁的家长粗暴地说：“你这孩子怎么这么不懂事！是你去玩重要，还是我工作重要？”
家长们也许觉得这是在情理之中的，其实这种行为是在向孩子传达“只要有理由，就可以不守信用”的信息。父母是孩子第一个也是最重要的一个模仿对象，对此，家长们应该诚恳地向孩子道歉。
小编赠语
古人说：“一诺千金。”孩子要讲信用、重承诺，家长也应该这样。
4告诉孩子节俭并不过时
社会发展越来越快，生活也越来越好，渐渐地，人们不再为了生活中那一星半点儿的钱较真儿了，也不觉得生活上稍微大方一些有什么坏处，甚至觉得“节俭”那么老套的生活方式已经过时了。于是，很多孩子对钱没概念 ，往大了说，这是缺乏理财头脑；往小了说，这叫大手大脚。
故事坊
小松上小学三年级，家里条件还算不错，爸爸妈妈在花钱上从来不约束他，小松向来不缺钱花。于是，他就在学校里充起了“大款”，动不动就铺张一下，时不时就请要好的同学吃个饭。在家里时，小松也是这样，家里的玩具他从来都是玩儿不了几天又要买新的，而一旦买了新的，旧的玩具自然也就丢到一边了。至于学习用品，那就更不用说了，铅笔、橡皮、文具盒、书包，样样都要买好的，就怕在同学面前丢面子。
爸爸妈妈为此也比较苦恼，虽然家里并不缺钱，可是小松这样不爱惜东西，让他们觉得很难过。
节俭是一种美德，尽管现在生活好了，可是它仍不过时。孩子养成了节俭的习惯，就意味着他具有控制自己欲望的能力，会给他带来富裕安宁的生活。这种自我克制的能力，还能约束孩子不再自我放纵，促使他行事精明谨慎，养成安闲平和的心态。如果孩子从小就随意浪费，不懂珍惜，将来会养成不负责任的生活态度，这对孩子非常不利，家长要及时纠正。
家长要告诉孩子，衣食住行的日常所需，都是父母一分一分地挣来的，家里用的一粒米、一滴水、一度电，也都是靠劳动得来的，所以要让孩子学会勤俭持家，量入为出。生活上要节约，不需要的东西尽量少买或者不买；学习用品上也要节约，不要因为写错一两个字就撕掉一大张纸，也不要因为不喜欢铅笔的外观图案而老是买新的。从小事做起，养成节约的习惯，如人走灯灭，一水多用，爱护衣物等。
教孩子养成节俭的习惯，让孩子懂得不是要买什么就能买什么。不过，在要求孩子的同时，家长也要为孩子做出榜样，在衣、食、住、用、行等方面，不能只贪图享受，不考虑花费。
节约不仅适用于金钱问题，也适用于生活中的每一件事，它要求金钱被妙用而不是被滥用，也要求一个人明智地安排自己的精力和时间。节俭还意味着，科学管理自己和自己的时间与金钱，明智地利用我们所拥有的资源。一个懂得节俭的人，也会勤于思考，善于计划，自己的人生也具有很强的独立性。
小编赠语
节俭不是一朝一夕就能习得的，它需要一个很长的过程，通过熏陶与学习慢慢形成一种品质，一种美德。这将会是孩子一生享用不尽的宝贵财富！
5让孩子变得有主见
故事坊
小夏是杭州某小学的学生，他很聪明，可是在判断问题时，总是拿不定主意，非要听过爸妈或老师的确定之后，才能放下心来。而在平时同学之间讨论问题时，小夏的思路也常常被旁边的同学左右。他总是摇摆不定，不敢坚持自己的想法。有时明明自已是对的，也会怀疑自己，只有跟成绩好的同学核对一番后，自己才放心。
像小夏这样的孩子很多，他们并不比别人笨，有些甚至还很聪明，可是却偏偏成绩平平，只因为自己缺乏主见，摇摆不定中往往会出错。在商场经常看到这样的情景，妈妈领着孩子去买玩具或者文具，孩子选中的往往会被妈妈强硬地打回去，再另选妈妈认为好的。到底这东西是买给妈妈用，还是买给孩子用？主意都被家长拿了，那孩子要做什么呢？
心理学家认为，要培养一个有主见的孩子，家长首先要做到放手，什么都不放心孩子去做，包办孩子的-切，什么都帮孩子拿主意、做决定，是培养不出有主见的孩子的。
第一招：让孩子为自己的行动做决定。
家长不要总觉得自己才是对的，孩子有他的想法，如果没有原则性错误，按照孩子的想法做会让他做起来更加卖力。比如让孩子安排自己假期的学习和娱乐活动，家长的认同和接受，既能跟孩子分享快乐，也能锻炼他的独立性。
第二招：让孩子参与家庭活动的决定。
当一家人决定外出旅游时，不妨让孩子来做计划，包括具体的种种想法、操作方式、各条线路的优劣等。孩子参与家庭活动能锻炼思维的严密性，对野外生存也是不错的锻炼。如果家长能常常鼓励孩子自己做决定，就会发现孩子思维活跃、反应敏捷，而且越来越沉着、稳重。
第三招：学习上，让孩子自己选择学习时间，发展学习兴趣。
家长和孩子，总是会为是先玩后写作业，还是先写作业后玩而斗智斗勇，纠缠不休。为什么不可以让孩子自己做主呢？家长认为孩子先做了作业再玩，学习就会有保证，其实不过是个感觉误区，孩子带着不情愿去完成的作业。质量又如何呢？兴趣是最好的老师，对于孩子如何发展课外兴趣，家长们也不妨听听孩子的意见，毕竟去学习的是他们，与其逼着孩子学习，倒不如让他们心甘情愿地去学习。
第四招：帮助孩子提高判断力和分辨是非的能力。
由于孩子年龄比较小，所以对一些事情的决定有可能错误的，这时，家长不要急于纠正，而是要给孩子重新思考的时间，耐心询问孩子是否还有别的解决方法，之后再温和地提出自己的看法。这样既保护了孩子的独立意识，又能帮助孩子矫正错误的思维方法。有时候，孩子还会在人和事的是非问题上犯错误，如学人说脏话，学人耍横等，家长不要生硬地辱骂惩罚孩子，而要耐心地正面诱导、纠正，通过父母的评价，使孩子认识到自己行为的是与非，从而提高分辨是非的能力。
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对一些确实没主意的孩子，家长也不必着急，可以适当表现出自己也不知道该怎么办，从而打消孩子希望从家长这里得到主意的想法，鼓励孩子自己做决定。
6让孩子学会为别人喝彩
我们常看到，有的孩子自己获得了荣誉、取得了进步，就欢呼雀跃、得意洋洋，对别人取得的成绩却往往视而不见，甚至挖苦、嘲讽，而不是祝贺别人，为别人喝彩。这种心理非常狭隘，家长们应该帮助孩子摆脱这种心理。
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学校举行运动会，小妹晚上跟妈妈说：“这次运动会让我好郁闷！”妈妈问她为什么。她回答说：“我在400米跑中只得了第二名，本来想拿第一的（前两届运动会，小妹在400米跑中都是第一），没想到这次被别人超过了，班上的王清以微弱的优势，拿到了第一。”
妈妈说：“王清跑得不错呀，你祝贺她了吗？”小妹说：“没有啊，我上午1500米比赛得了第一，她也没有向我祝贺呀。要不是上午跑1500米太累了，我肯定能得这个第一，老师也说了，我有战胜她的实力。”
二
小楚在上海某初中读书，有一天，她高兴地对妈妈说：“老师让我和班上的阿萍一起参选市电视台少儿节目主持人。”妈妈非常高兴，于是跟小楚商量要准备什么材料，并做了参选计划。看到小楚信心满满的样子，妈妈真是为她高兴。
不过尽管小楚一副志在必得的模样，可是却对她的搭档阿萍一点都不满意，有一天还跟妈妈说：“阿萍的普通话说得不是很好，而且笑起来也特别假。”妈妈虽然感到小楚有一些问题，可是并没有显露出来，还半开玩笑地跟女儿说：“你嫉妒阿萍了？”“有一点儿吧！”小楚老老实实地说。于是，妈妈认真地对小楚说：“老师推荐你，说明你很优秀，也推荐了阿萍，说明她也很有能力。每个人都有自己的长处和短处，不能用自己的长处比人家的短处啊。”小楚虽然知道了这样不对，可还是不服气。妈妈又接着说：“你的普通话和亲和力虽然好，可是语言组织能力上却不如阿萍突出，你要从阿萍身上学习这一点，明白吗？”小楚低着头说：“嗯。”妈妈还提醒小楚要正确认识自己，对手越强就越能从对方身上学到东西，所以要懂得为别人喝彩。
小楚很赞同妈妈说的话。几个星期过去了，比赛结果出来了，小楚落选了。尽管有点失落，可她还是很大方地祝贺阿萍。阿萍主持节目的时候，小楚还帮她写稿，文笔功力提高了不少，跟同学们也处得越来越好，到学期末还评上了“三好学生”和“优秀学生干部”。
为自己喝彩容易，为别人喝彩难。小楚在妈妈的引导下学会了为同学喝彩，也因此从对方身上获益良多。为别人喝彩是尊重别人，又何尝不是尊重自己。在充满竞争的今天，对手无处不在，与其处心积虑地等着对手失败，不如学习一下对手的长处，为对手喝一声彩。
被别人夺走了第一，不少孩子都会觉得不服气，自己心里都不痛快呢，怎么为超过自己的同学喝彩？这或许是因为嫉妒吧，让孩子学会包容别人、欣赏别人的优秀，才能采人之长，补己之短。其实，很多家长也是只看到自己孩子的进步和成绩，很少为别的孩子真心实意地喝彩，家长都没做到，怎么教育孩子？所以在生活中，当孩子对别人的荣誉无动于衷或愤愤不平时，家长不妨提醒孩子要为他人喝彩，同时还要让孩子多向对方学习。
只知道自己的成功，显然有些狭隘了，而且这样也得不到知心朋友，只有让孩子学会在欣赏自己的同时，懂得欣赏同学、欣赏朋友、欣赏自己的竞争对手。真心为别人喝彩，孩子的心胸才能更宽阔，也才能交到更多好朋友。
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其实，除了要为别人喝彩之外，还要让孩子学会跟自己不喜欢的人相处。很多时候，人们都会因为不喜欢某人，而对他产生偏见，学会跟不喜欢的人相处，一方面要让孩子明白，有些结论孩子下得并没有根据，另一方面也让孩子明白，不是事事都要跟他针锋相对，静下心来生活比天天愤愤然要轻松愉快得多。
